新时代青年党史学习教育的路径

张 易

（温州市人民医院宣传统战科，温州 325000）

一、加强青年党员党史学习教育的特定背景

党和国家历来重视青年的党史学习教育。2012 年，习近平总书记在十八届中央政治局第一次集体学习中明确：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”2017 年，我党在十九大上就开展青年党员理想信念教育问题提出诸多建议，并在报告中明确提出“把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务”。2019 年，习近平总书记在纪念五四运动100 周年大会上强调：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”党对青年党员理想信念教育的重视可见一斑。

二、加强青年党员党史学习教育的必要性

随着近年来国际形势的变化，我党执政环境也面临着挑战和考验，不同意识形态的国家间的联系日益紧密频繁，不同的思潮和意识形态在全球化背景下相互交织影响，青年的思维方式、理想信念在这样的环境背景下很难不受到影响。学习党的百年历史，首先要解决好历史观的问题。当前，国内外敌对势力在意识形态方面的斗争从未停歇，各种不良思潮，如拜金享乐主义、现代犬儒主义、历史虚无主义等在网络上悄然渗透，资本主义国家常常将资本主义思想包装为侵略社会主义的阶级武器，而青年作为网络主力军，心智尚未完全成熟，难以辨别是非，存在信仰盲目、随大流的情况。在错综多变的网络环境中，青年正确的价值观易被泥沙俱下的不良信息侵蚀。境内外势力肆意扭曲丑化国史、党史，恶意诋毁抹黑英雄烈士，亵渎曲解经典文化，篡改历史共识及历史人物、事件，这容易导致青年理想信念的混乱、迷茫，不利于青年正确价值观的确立，也同样使党思想建设的纵深推进受到掣肘。

三、新时代青年党史学习教育的辩证逻辑

在新的社会背景下，开展党史学习教育是具有重要意义的，但我们也应该清楚，青年党史学习教育并不是一蹴而就的，需要一个长期的渗透过程，在学习的过程中，要明确党史学习的主要内容是什么，把握其辩证关系。

（一）掌握历史知识与追求政治价值的统一

历史是客观的，也是动态的，在继承中发展、在发展中创新，历史在长久的演化中所形成的事实，并不具备当下事实的在场性。基于历史的特殊性，新时代青年学习党史是极有必要的，只有掌握历史的开始、过程、结束，了解事件的来龙去脉，头脑中的历史认知才能趋于正确。青年对历史客观性的认知，能够使其产生和提升历史自觉性和使命感。因此，青年群体在学习党史时，需要将历史事件和人物放到当时所处的历史背景与社会环境中。

党史学习教育活动既是对青年群体的历史教育，又是对其的政治教育，所以党史学习要掌握基础历史理论知识，更要确定政治价值，形成政治导向，并始终坚持正确的政治方向。青年群体是未来国家发展和社会建设的主力，青年时期是个人价值观恰好发展成型的重要时期，这一阶段的青年人对于价值观产生了初级的认知，开始形成价值观的主体需要，因此青年群体党史学习教育不仅要增强他们的理论知识积累，更重要的是对他们给予正确引导，保证其情感态度和价值观的正确性。基于此，我们应当对党史资源的价值做到更加深入的探索，对其育人资政的功能做到深入的发掘，将党领导人民开展社会革命、建设、改革的历史，作为指导青年群体良好道德品质和价值观的工具，坚定青年群体的“四个自信”。

（二）总结历史经验与吸取历史教训的统一

中国共产党的历史，包含着成功经验，也包含着错误教训，是认识与实践、经验与教训共存的过程。习近平总书记曾多次强调，要在党的历史中吸取正反两面的经验教训。总结历史经验和吸取历史教训的统一，目的是通过对党史经验教训的总结，帮助我们从不同方面认识党和国家事业，以正确的理论武装头脑，时刻保持清醒，以面对和应对各个风险与挑战，让各项工作的开展能够具备系统性、预见性和创造性的特征。

中国社会近代经历的种种变化，与马克思主义、中国共产党是分不开的，可以说是脉脉相通。中国共产党的奋斗史，蕴含着成功经验和失败教训，我们对青年群体进行党史学习教育，要始终遵循“尊重历史、实事求是”的原则，做到历史经验与教训的统一。历史经验是积极、正面的，但与之相对的历史教训确是反面的，有着惩戒意义，即便如此，历史教训的警示性和深刻性也不能忽视。

（三）追求历史真理和感悟人格力量的统一

中国共产党的奋斗历史，赋予我们的是丰厚的真理和力量，还有强大的精神品质。新时代的青年群体生活在新的社会环境中，在参与党史教育活动时，除了要对历史事实、历史规律、历史真理等进行熟练掌握，还要深刻体会老一辈革命者、政治家的开阔胸襟、广阔视野、人格风范。党的奋斗历史和优良传统所带来的真理力量是强大的、磅礴的、浩瀚的，青年群体应在学习过程中体会真理、传承精神，感悟人格魅力，并将其内化为自己的精神武器，为青年群体、为社会、为国家的不断发展奠定基础。

党史教育要始终将历史实际作为前提和基础，将客观事物的本质及其发展规律转化为理论思想和真理，成为人的行为准则，用理论说服人。青年群体的党史学习教育，需要使其能够真切领会历史规律、历史真理和历史趋势，让真理成为促进人、启发人的无形力量。

在不同的历史语境和实践中，形成了不同的红色精神，每一种红色精神都有其特有的内在逻辑，这也使得红色精神成为中国共产党学习和前进的“教材”。青年群体对于党史的学习，所追求的最终目的和境界应当是双重性的，这种双重性表现为双重感悟和双重认同，即在理论方面认同并坚持马克思主义真理，在人格方面认同并坚持共产党人的人格力量。

四、当前青年党史学习教育的可行路径探索

当前，符合青年党员学习认知特点的教育理念、教育路径和教育评价方式尚待进一步创新。了解青年党员的特点，是合理选择教学方式的前提。当今青年被称作“数媒土著”，2020 年中国白皮书中指出，互联网新媒体广泛影响着的当今“00 后”的娱乐、思维方式及生活方式。青年常常能够高效利用新媒体平台，具有较强的网络学习、社交等能力。

（一）净化外部及网络舆论环境，加强网络党建建设

随着西方文化对人民群众思想意识冲击的加剧，外部及网络舆论环境形势日益严峻。习近平总书记指出：“网络和信息安全牵涉到国家安全和社会稳定，是我们面临的新的综合性挑战。”无论是学生党员还是刚毕业的在职党员，青年党员作为最新鲜的血液，缺乏对具有迷惑性的事物的辨别能力，他们的理想信念也易受到不良价值观的影响而产滑坡及动摇。外部环境难以稳定，网络舆论环境动荡，这便亟须对青年党员开展党史教育，坚定理想信念，营造干净的社会氛围。网络是进行党史教育的重要载体，要高度重视信息化发展对党的建设的影响，做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理、提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导。强化必要的法律法规建设，使得网络党建有法可依，为网络相关信息的发布加上应有的限制措施及条例，减少直至避免不法分子在部分网络法律尚不完善的灰色地带发布、散播不良意识形态和舆论，提高青年党员对不良信息的敏感度。

（二）宣扬主流意识形态，以红色文化强化党史教育

党的十八大以来，全党全社会持续深入开展建设中国特色社会主义宣传教育，高扬主旋律，对积极强化青年党员党史教育提出更高的要求。党史学习教育要分类指导，青年党员作为青年之中的骨干及先进，对广大青年的政治、思想成熟具有重要的示范引领作用，对青年党员的党史教育要有针对性和时效性。中国共产党的百年历程，蕴含着丰富的党史教育学习素材。党史是最生动、最有说服力的教科书。从我党的百年发展中汲取能量，让红色基因深深植入广大青年党员群众心中，确保青年党员在大是大非面前依靠理想信念坚定自身政治立场，也是当前党的任务之一。强化青年党员党史学习的自觉主动性是党史教育的核心目标之一，将理论坐淬炼为坚定的中国特色社会信念和共产主义理想，以驱动青年党员持续提高政治领悟力、执行力，是提高青年党员思想政治素质的重要途径。

（三）推进党史教育开辟新兴载体阵地

互联网技术、大数据技术等先进技术的出现和发展，对传媒行业的影响颇深。伴随网络自媒体技术的日益完善和成熟，信息生产和传播模式发生了本质变化，目前处于主流地位的信息内容是以用户为中心的。新时代下，青年群体获得和传播信息内容的主要途径就是网络自媒体，作为一种信息传播的新平台，网络自媒体促进了社会“实时学习、人人参与”的学习环境的形成。因此，对青年开展党史学习教育，必然不能摆脱这一时代潮流，而是要顺应这一主流趋势，将网络自媒体的优势和作用最大限度地发挥出来。例如，网络自媒体不受时空限制、具有多元互动的功能，将这一功能与党史教育结合，能够让党史资源呈现出可视化、形象化、生动化的特点，让党史教育活动对青年群体产生足够的吸引力，确保教育的有效性。

为更好地发挥党史鉴古知今的作用，目前的党史教育学习除了传统的方式，还亟须探索紧贴时代发展特色，具有吸引力、感召力的教学路径。全党开展学习党史教育以来，各地积极探索创新学习活动，众多党员干部已形成了大量有助力于党史教育展开的素材，以红色资源为内容，创新教育形式，打造精品党课，掀起了党史教育热潮。宁夏部分地区通过指尖课堂开启“掌上学习”，党史口袋书让青年党员可以随时随地学党史，青年党员主动学习“中国大学MOOC”“爱课程”等党史网络教育平台的精品课程，通过强化理论教育，正确认识和评价党史上的重大人物、事件等，广大党员干部群众学有收获。在对教育方式进行创新的同时，也要充分利用环境开展活动，可以针对青年党员展开党史教育、体验参观等多种教学实践，以文字、图片、音频、视频、雕塑等为载体，让青年党员在实践中将所学党史与实际工作结合。苏州工业园区东沙湖社工委结合当前流行的“剧本杀”，打造党史学习沉浸式教育新模式，通过再现1937 年山西朔县的抗战情境，让青年党员以第一视角体验革命故事，沉浸式感受动荡年代的革命精神，汲取革命精神财富、历史遗产，在感动中继承红色基因。中共宝安县第一次党员代表大会旧址党史学习教育数字体验馆，以可视化呈现、互动式引导、沉浸式体验的方式，使得游客在“触手可及”的复原的历史场景中，身临其境地感受党的百年艰辛历程。

当前教育场域由传统教育向信息、网络化趋势更迭，作为青年交流学习的新阵地，以网络为载体的新媒体无疑是进行党史学习教育的极佳落脚点。各高校、机关单位通过搭建具备吸引力、接地气的红色网络新媒体，利用微信、抖音、微博等平台常态化推送党史教育主题文章，传播井冈山精神、长征精神、延安精神和大庆精神等革命精神，引领广大青年党员从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前行的力量及智慧，各官媒都有自己的抖音、公众号、微博。2021 年，中国共产党百年述职报告便在微博、公众号、抖音等各个平台发布，单微博阅读量达到2664 万次，宣传效果不言而喻。此外，许多党史方面的专家学者进行的中共党史专题讲座在网上同步直播，使全国各地的青年都能参与其中，大大地拓宽了党史知识的普及范围。创新载体、丰富形式，让党史学习教育更接地气。除各种新媒体外，69.9 %的受访者表示喜欢的党史教育形式为观赏型，观看各种影视作品也能增强党史的宣传效果，如为庆祝我党成立100 周年的革命历史题材电视剧《觉醒年代》、电影《革命者》和《1921》，都揭示了我党建立的历史必然性，通过大银幕唱响了中国共产党人的理想信念，生动展现了共产党引领中国人民从站起来、富起来到强起来的崇高历程。只有选择受众喜闻乐见的教育形式和信息接收方式，才能得到更好的党史宣传效果。

结 语

新时代青年党员党史教育工作将是一项战线冗长的大工程，在实践中出现问题难以避免。要解决好战线中出现的各种问题，在不断总结历史经验的同时，时刻保持对新事物的敏感性，拓展党史教育的新渠道，提高党史教育的吸引力和感染力，使创新的教育方法更加适应青年党员发展的需求，有效利用新兴载体开辟党史教育新阵地。只有各种要素相互配合，展现出党史学习的意蕴和内在情感，才能加强对青年党员自我学习能力的培养，才能为中国共产党自身建设和中国特色社会主义事业汇聚磅礴力量。