财会专业学生自主学习意识的渗透和培养

田甜 长治职业技术学院

引言

随着互联网技术的不断发展，云计算、物联网、云会计已经成为现在的发展主流，显而易见，大数据时代已经到来，目前大数据是当下最热门的关键词之一。不可否认的是大数据已经渗透到财务领域当中，在这样的环境下，作为会计专业的学生，更应该拿出自己最好的状态去应对数字时代的革新，所以会计专业学生的自主学习意识也要不断地增强。不仅仅是要学会做财务账，更重要的是要对财务数据进行分析。只有数据会“说话”，企业才能够以财务数据为依据做更好的决策，当然这也是作为财务人员必须具备的一项专业素养。目前传统的教育方式不能够满足大数据环境下的会计人员需求，所以财会专业学生应该具备自主学习能力，这样才能不断的面对更大的挑战。传统的财务人员已经不能满足时代的发展，现在的企业已经逐步的开始通过云会计进行财务数据的统计和分析，利用财务数据发展建模，由程序代替人工做出直观的结果，从而为管理者提供决策。由此看来，简单的财务计算已经逐渐被云计算代替，所以财务专业的学生更应该提高自主学习能力，顺应时代潮流，让自己成为不可替代的人。

一、当今财会专业学生教育的现状

（一）理论教学与实践相脱节

现在对于财会专业学生的培养当中，只是停留在理论教学方面，实践的内容少之又少，但是财会专业往往是一门以实践为主的学科，所以这也导致了理论与实践相脱节，学生学习的深度往往只停留在表面，课本当中的内容已经无法满足于学生。而考试的内容往往也只局限于理论，教学大纲也过于单一，很多教学的内容在实践中得不到应用，而真正实践的内容，课本当中又没有体现，很多学生也不重视手工模拟实习，所以这也是需要培养当今财会专业的学生自主学习意识的原因。

（二）教学效果难以考核

财会专业学生在学校当中，大多数的学习只限于课本上的知识，实践的课程考核起来有很大的难度，基本上实践的课程，每个人做得都是一样的，不管是从质量上还是从完成度上都没有任何的挑战，基本上是老师在课堂上讲的内容，就相当于考试的内容，所以无法检验出学生是否真的学会了相应的知识。目前的考试只注重于理论课程，而实践课程多数都没有设置考试，这也是我们希望学生能够养成自主学习意识习惯的原因。

（三）教材更新迭代速度过慢

作为老师来讲，要了解教材的重要性，因为教材是培养学生学习质量的关键因素，但是就目前的情况而言，财务专业用的教材是相对比较陈旧的。在当代大数据时代下，教材中的内容早已无法满足学生的发展，这也迫使教师要不断提高学生的自主学习能力，平时在授课当中也要渗透自主学习的重要性。

（四）教学工作者思想陈旧，能力有限

目前财会专业执教的老师，很多都是硕士博士毕业之后直接进入学校教学。他们缺少相关的社会实践经验，没有真正地在企业摸爬滚打过，所以对于企业的业务是很陌生的，这也导致了他们只会纸上谈兵，给学生讲一些相关理论的知识时，不能够为学生提供具有实际应用价值的经验。目前这也是一个大众问题，财务教学跟财务实践可以说是一个矛盾体。所以作为学生也需要不断的去自主学习，不能完全依赖于授课老师，因为授课老师也有一定的短板，如果不想被社会淘汰，就要养成自主学习的意识增强自身价值。

二、新形势下财会专业学生面对的挑战

（一）知识储备和操作水平薄弱

对于财会专业的学生来说，目前学习的会计知识都是比较陈旧的，再加上缺少自主学习意识，不重视会计知识的学习和积累，导致很多会计专业的学生对于计算机的应用不十分熟练。很多学生只有基本的计算机常识，对于其他通过软件来实现的功能不了解，所以也导致接受新鲜事物的能力较弱。作为老师来讲，应该加强对学生的会计业务培训，强化他们的信息化知识，从而得到更快的提升。开设关于财务软件应用的课程，让学生对财务软件有基本的了解。在上课的过程中，也要不断渗透自主学习能力的重要性，让学生时刻保持吸收新鲜知识的状态。

（二）会计监督体制不完善

对于现阶段的财务人员来讲，会计监督体系不够完善。从财务的角度来说，会计监督体制是会计工作展开的关键。我们都知道会计的工作具有其特殊的性质，需要不断地和数字以及资金打交道，因为这样的特殊性质，所以必须要保持良好的职业道德。这也是作为老师需要灌输给学生的概念。随着大数据时代的到来，财务管理也面临着前所未有的挑战，因为很多的违法违纪行为，可以通过互联网计算机来操作，也就是说，稍有不慎就会被人钻了空子，导致财务损失。所以要加强对于学生职业道德的培养，这样也有助于逐渐完善会计监督体制。会计制度和法规也在不断完善的过程当中，只有不断地去自主学习制度和法规，这样才能在工作的过程当中更加熟练地应用。

（三）对于云计算、云会计了解不够

现在“互联网+”的时代已经到来了，目前来讲很多saas软件已经代替了传统的软件。但是教育还停留在传统软件的使用当中，在平时授课的时候，也大多针对传统软件的某项功能，对于财务软件新出的功能不是很了解，对于目前新型的云计算、云会计了解也不够。现在很多的软件不仅仅是用来做最基本的账务处理，更多的是通过账务来对财务相关的数据进行分析，给企业的管理人员提供相关的分析数据，让他们做合理的决策。现在计算机的进步，可以大大地节省时间来进行其他会计专业领域的学习。所以作为财会专业的学生，应该加强自主学习意识，老师也应该时刻监督学生，培养他们的自主学习意识。

（四）智能机器人逐步代替人工

在计算机高度发展的今天，大数据时代已经完全到来。有很多软件供应商已经通过软件的操作逐步代替了人工。随着科技的进步，只要通过语音或者微信扫一扫就能对于财务数据做一个基本的处理，也就是说财会专业的学生所面临的挑战会更大。所以学生在学习基础知识的同时，更应该上升到管理层面的知识。虽然在学校当中有管理会计、成本会计的学习，但是这些学习是远远不够的，大数据在不断的变化，相对应的财务的职能也有了新的改变，由基本的账务处理转变为财务的分析，这也是目前财会专业的学生必经之路。作为老师，在督促监督学生学习的时候，也要不断地去渗透和培养他们的自主学习意识。在现今阶段，只有增加财会专业的自主学习意识，才能让他们紧跟时代的步伐，面对新的挑战，也将迎来新的机遇。所以财会专业的学生只有不断探索，才能不断进步，才能够立足于时代的长河当中。作为财会学生要抓住每一次的时代风口，不断完善自己的知识储备和技术能力，才能被时代所认同。

三、新形势下财会学生面对的机遇

大数据环境的到来，对于现有的财务专业理论和实践产生了巨大的影响，但也给财会事业的发展提供了新的发展机遇。对于财会的学生来讲，未来财务会计的确认前提将由过去交易为主，转变成未来的经济活动或者经济前景和风险为主。也就是说在之后的财务工作当中，财务的要素会有所转变，由历史成本、公允价值、成本与可变现净值等共同组成。因此，作为财会专业的学生必须要有不断审查监测分析和预测中国经济变化特点的能力。大数据的推动有利于更快了解财务的大量数据，这也能够让我们对财务的数据有着更深度的挖掘和理解。

四、如何能培养财会专业学生的自主学习意识

（一）在教学过程中培养学生的自主学习意识及能力

随着互联网的不断发展，网络上的各种数据信息，能让财会专业的学生不受时间地点的约束进行学习，从而增强了他们自主学习的选择性，也为他们提供了相关的自主学习机会。作为老师来讲，应该改变传统的教学模式，让学生合理地安排时间，以及选择资源进行自主学习。在课堂当中也应该对大数据进行分析挖掘，从而培养学生的自主性学习能力，也促进了新的教学模式的产生。财会专业的老师在上课的过程当中，需要对学生进行有针对性的教育，从而能够生动地传授专业知识，对于不同的学生要采取不同的措施，这样才能够调动学生的积极性。让学生自主地去搜集整理资料，在课堂上让学生分组进行成果展示，这样也能够使学生更多地去了解知识结构，让学生通过这样的自主学习方式去丰富自己的知识库。对于学生的考核，也要通过基础知识和综合素质进行考评，这样也能够促使学生参与实践，增强他们的学习氛围。通过这样的教育模式，也可以把学生培养成适应现代社会所需要的人才。

（二）通过线上教育与线下教育相结合的方式培养学生自主学习习惯

传统的线下教育方式，已经不能满足目前我国对于财会人才的需求。所以应该采用线上线下相结合的教育模式，这样也可以培养学生的自主学习习惯。线下的教育，可以针对基础知识和理论实践为主。线上的教育，主要是针对学生对于大数据的挖掘以及分析处理能力的培养。这样能够培养他们的会计思维，也能够打开学生的眼界，使教育不仅仅是纸上谈兵，而是能够通过理论与实践相结合的方式，培养学生的学习能力，以及专业意识。让学生能够了解到获取知识的途径，不仅仅只限于课堂之上，还有更多的知识等待着他们去挖掘和探索。

（三）加强培养学生的数据挖掘能力

随着现代互联网技术的发展，网络平台上有海量的数据资源，作为财会专业的教师，应该在课堂以外多展开实践的教学以及关于数据的应用探索，这样能够促使学生积极主动地利用互联网查找分析数据。学校方面也应该多开设一些新型数据处理的工具，不断地跟随时代潮流，把学生作为主体，教师进行引导和辅助，指导学生独立的进行学习，还要对学生进行考核和评价，这样既能够让学生养成自主学习的习惯，也能够提高教学和学习的效率。

（四）完善会计网等相关官网的数据资料

在大数据时代下，随着会计在线教育的普及，能让学生更好地自主选择学习相关的资源以及信息。但是目前来讲会计网等相关的网络成为学生查找分析数据的主要网络资源。所以也应该及时地去更新网络上相关的知识、国内以及国际上最新的会计政策，让学生以最快的方式，在专业的网络上找到相关的信息。因为大部学生认为在会计网上查询的知识最为准确，所以要不断地去完善搭建会计网的教育平台，丰富会计学习的资源，从而使学生能够取得正规且严谨的自主学习成果。

（五）多组织相关的课余活动，引导学生自主学习

在不断完善基础教育的同时，也要多举办相关的校园活动，让学生在丰富多彩的校园活动当中找到自主学习的方向，更要督促学生多参加社团活动，很多学生能够在社团活动中找到自己的方向。作为财会专业的学生，发挥其特长是必不可少的条件，在课余活动当中更容易让学生了解自己未来想干什么或者能干什么，找到了方向也能够更好地培养和渗透学生的自主学习意识。

（六）安排社会实践，让学生深入到企业中去

学生在学习的过程当中，不应该只把他们局限在校园当中，如果只让他们接触校园当中的事物，这样就会让学生变成井底之蛙。应该多安排一些关于社会实践的活动，让学生提前深入到企业中去。这样也能够让学生更了解之后自己所需要面对的工作，让学生亲身体会到课本所学的内容并不能支撑之后所要从事的工作，这样也能够培养学生自主学习的意识，增加他们对于知识的渴望。参加社会实践活动，也能够让学生在实践当中学到相关的专业知识，理论与实践相结合的方式，才能更好地促进学生的发展。在企业当中，学生也能更好地找到自己的位置，当然企业人员也要积极配合学校对学生的教育和培养，多让学生接触企业的业务，这样才能促进学生的自主学习，也可以奠定学生以后的发展方向。

结语

随着社会经济的发展，互联网数据的不断变化，在大数据环境之下，对于财会专业的学生有着更高的挑战和要求。新型科学技术的出现，在人才市场中的运用，就要求财会专业学生不断提高自主学习意识，财会专业的学生在目前阶段的自主学习能力还有很严峻的问题，传统的教学模式已经无法满足新时代的人才需求，所以要通过改变传统的教学模式，努力培养学生的自主学习意识，在教学过程当中不断渗透学生的自主学习能力，能够让学生更快地适应经济发展，同时对于数据的分析和挖掘产生更大的兴趣，促进教学模式的改革，从而培养出优秀的人才，使学生能够不断的适应经济潮流，抓住时代的机遇。