探析群众合唱团的组建方式与训练对策

沈秀莉

（漳州职业技术学院 福建 漳州 363000）

随着我国人民物质生活质量的提高，人民群众对精神文化生活的需求也不断提升。合唱作为一种群体性的艺术活动形式，广受各个阶层群众的喜爱。近年来，许多党政机关、企事业单位，包括一些民间社团，为了推进社会主义精神文明建设，组织开展了许多群众合唱比赛，促成了许多群众合唱团的成立，合唱活动如火如荼、硕果累累，使合唱这一高雅艺术走进了人民群众，推动了中国合唱事业的发展。

一、群众合唱团的特性

群众合唱活动有助于广大群众保持身心健康、提高音乐修养、陶冶情操，还可以增强团队精神并进一步构建和谐社会。群众合唱团有以下三个特性：一是临时性，通常都是为了参加某项活动或比赛而临时组建并集中排练，没有常规的训练时间；二是广泛性，群众合唱活动人人都可以参与，不分阶层，不限年龄，表演形式多样，有广泛的群众基础；三是差异性，参加合唱团的人员的演唱水平、音乐素养和基础参差不齐。针对群众合唱活动的这三个特点，群众合唱团的组建方式与训练对策都应有所思考。

二、群众合唱团的组建方式

（一）团员的面试选拔

合唱团的指挥或授课教师亲自参与团员的面试选拔是十分重要的。通过面试过程，全面了解该组织或团队的整体演唱水平，为后期排练的顺利开展作好铺垫，为演唱作品选择提供有力的现实指导。

1.发布招募公告因地制宜

招募公告是合唱团的一张特殊的“招聘启事”。公告的内容不应千篇一律，应灵活变通、因地制宜。若组建合唱团是一项硬性工作，则在这份公告里，需体现具体的要求，例如“40 岁以下的人员均需参与面试，或是副科级以上的同志均需参与面试”等内容；若此合唱团是社会公益组织，且有一定的社会影响力，则公告中需明确写出对团员能力的要求，例如“面试人员要求：1、热爱歌唱，有乐感；2、能识谱唱谱；3、25-40 岁之间”等内容。

2.面试内容因人而异

面试内容应根据面试对象的音乐能力设定：若参与面试的人员音乐基础较差且不识谱，面试内容则应偏重于简单的模唱，即考官演唱或弹奏一小段旋律，例如三和弦模唱“5 3 1”，考生将听到的声音唱或哼出来，通过这种方式，可以考查考生的音乐模仿能力，体现出考生的音准、听力和音乐记忆能力，能够快速有效地筛选出音乐天赋较好的人员；若参与面试的人员音乐基础较好，则面试内容需包含模唱、识谱视唱、歌曲演唱这三部分。

3.在面试过程中搭建合唱团整体架构

合唱团的男女比例以及声部划分尤为重要，这项工作完成的好坏直接影响到后期的排练效率及作品表现力。教师或指挥在面试环节中可以了解每一个团员的音色、音域，面试结束后，应及时在表格相应的地方做好备注。其内容包括团员的音域、音色、性别及其应安排在高中低哪个声部等重要信息。面试结束后，大致就可完成声部划分及男女人数比例分配，合唱团的整体架构也基本搭建完成。

（二）群众合唱团的管理

1.拟定团章，严格执行

合唱团须拟定细化、可执行的团章。可根据本团的实际情况和发展方向，在团章中体现团员的义务和权利，确定团长及各声部长的工作职责等内容。设立考勤相关规章制度。简而言之，团章一旦确立，老团员起到表率作用，新入团的团员通过学习相关内容，也能自觉按照制度执行，确保团队各项工作运转自如。

2.分工明确，职责清晰

合唱团的中坚力量包括团长1 人，副团长2-3 人，指挥1 人，声部长3-4 人，钢琴伴奏1-2 人，声乐指导2 人，财务2 人，后勤保障2 人等。他们大都来源于合唱团成员并各司其职：团长和副团长是合唱团的领军人物，他们应共同制定和实施团队目标，沟通处理合唱团的内外事务；声部长、钢琴伴奏最主要的职责是在排练过程中辅助指挥或声乐指导完成作品演唱，特别是声部长，负责规范本声部团员的音准、节奏、表情、咬字等事务；财务和后勤保障人员则应管理好团费的收支，在合唱团对外交流活动中提供及时有力的后勤保障。

3.执行严格考勤制度，激励与惩罚并存

合唱体现团队协作，严格的考勤制度是保证合唱排练有序进行以及排练质量的重要基石。可将考勤工作委托声部长完成，每次排练认真做好记录，并及时向分管副团长汇报。副团长每个月通报一次考勤情况，对出勤率高的团员进行表扬激励，对经常请假的团员予以提醒，一季度内连续每月被提醒的团员将依据团章相关规定，做严厉的批评或劝退处理。

三、群众合唱团的训练对策

（一）树立正确的声音和听觉观念

听觉概念是指一个人对美好声音的判断能力，是一种特殊音乐审美。没有接受过专业合唱训练的团员，很难鉴别音色的好坏，进而会将平时错误的演唱习惯带入合唱中。在合唱艺术学习中，拥有一双好耳朵尤为重要，会唱之前应先会听。教师可以在课堂上让团员们欣赏国内外优秀的合唱作品，边听边讲解，让团员们深刻领悟美好声音所拥有的特质，并分析其发声技巧，辅以相应的示范演唱，帮助团员们塑造良好的声音听觉观念，树立歌唱信心。

（二）运用趣味性的授课方式感受气息与声音的关系

气息是歌唱发声的动力，也是歌唱技巧的基础。针对群众合唱团的人员特点，训练时应减少专业术语，多增加一些通俗易懂的生活实例进行引导：例如感受生活中的惊讶瞬间，体会快速吸气的状态；感受细细品味花香的愉悦心情，体会缓慢吸气的内心感受。还可以通过一些趣味性的声音模仿，例如模仿狼在山头的叫声，感受气息对延长音的支撑；模仿狗喘气，感受急速吸气时腹部的变化以及对声音的影响；模仿救护车的声音，感受如何运用气息控制音高的变化。这些趣味性的气息训练，都将使课堂充满欢声笑语，增加教师与团员之间的互动交流，提升了课堂的趣味性，提高了团员的学习积极性。

（三）正确咬字带动共鸣腔体，实现字正腔圆

合唱是一种特殊的“集体朗诵”，是一种音乐与语言相结合的艺术形式。正确的咬字、标准的普通话训练都是合唱训练的必修课。正确咬字可以带动发声腔体，将声音从胸腔、口腔、鼻腔、头腔传送出来，使声音美化、圆润而丰满，更具有感染力和表现力。在演唱之前，教师可以引导团员集体朗诵歌词，逐字纠正不标准的普通话，特别要纠正方言腔发音，如平翘舌不分，前后鼻音不分等问题；了解声音共鸣腔的含义，以PPT 或画图展示胸腔、口腔、鼻腔、头腔在身体中的位置，打开嘴巴，吸气，下巴放松，结合标准咬字吐字方式寻找共鸣腔；在曲谱上备注出不同字的发音特点，例如元音应该相对延长，辅音要唱得快、迅速，字尾收音归韵要准确等。

（四）强化音准及声部训练，精准诠释作品曲谱原貌

音准是音乐表达的基础，是合唱团核心能力的体现。针对团员音乐基础较差、不识谱等问题，音准训练也成为合唱训练的重点和难点。首先，在练声的过程中融入音准训练，练唱大小调音阶和不同度数的音程，熟悉大、小、增、减、纯各种音程的色彩与距离，每次练习时间控制在10-15 分钟，并持之以恒；其次，读懂合唱作品谱例，始终坚持先唱谱后唱词的原则，分析乐谱中所蕴含的乐理知识，如附点音符的演唱特点、切分音的节奏特性、后半拍演唱的作用及休止符的意义等，不同声部完成曲谱练唱后再融入歌词，教师还可以运用信息化教学，利用电子录音方式，将每个声部谱例的音频录制下来，课后分享到团队微信或QQ 群，进一步巩固各声部的音准，提高学习效率；最后，进行声部合排，应先进行多声部唱谱合练，在难点的章节进行声部之间的反复磨合，再加入歌词演唱，并最终完整地将作品曲谱的各个要点通过演唱诠释出来。

（五）巧妙的艺术处理，塑造音乐形象

合唱作品都有其特殊的创作背景、风格特点、人物形象等因素，合唱最终的目的是将作品所塑造的音乐形象及其情感内容通过歌声传达给听众。教师在对作品进行艺术处理时，需对作品的速度、力度和音色等元素做调整，引导团员们深刻体会合唱作品所表达的情感内涵，体会不同段落所呈现的音乐语言：例如读懂谱例上的每一个音乐术语、破解每一个休止符所对应的对象；平稳、叙述、诉说等乐段多用中速表现，包含紧张、欢快、激动、雄壮威武等情绪的乐段多以快速烘托，包含忧伤、沉重、深情等情绪的乐段则多以缓慢进行；引子部分可虚无缥缈、歌颂赞扬可明亮有力、悲伤难过可低沉浑厚等；表达激动情绪或旋律上行时可用渐强、表达哀思沉重可采用渐弱或突强；突出某一乐思可采用节奏对比等艺术处理。

四、结语

综上所述，由于群众合唱团的特殊性，我们在团队组建方式和训练对策上应做到以人为本，因地制宜，因人而异。作为音乐工作者，我们有必要去探索如何用更专业、更系统、更前沿的方式引领群众合唱团的组建与训练，让它成为大众生活中的一种主流与时尚，成为老百姓的精神食粮与情感慰藉，进而提高人民群众的音乐审美，成为推动社会主义精神文明建设的重要途径。