黄昌毅
解题教学是数学教学重要组成部分,解题教学时,教师若仅满足于讲解答案,没有充分发挥挖掘试题背景,则学生的学习方式表层化、学习思维浅层化.教师要引领学生深度学习,探究问题的解法,追溯问题的本源,感悟蕴涵于问题中的数学思想方法,从而提升數学学科核心素养.
福建中学数学2022年8期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期