走近大运河，领略中华文化

南钢|上海市教育科学研究院

“我家门前有条河，它叫京杭大运河，河里的船儿真正多，运黄沙、运石子，砖头水泥样样装。北京杭州来回跑，京杭运河本领大。”千百年来，运河沿岸居民传唱着运河童谣，度过了多彩的童年，童谣成了一种情感记忆和心灵归属。

20世纪以来，伴随现代交通工具的发展，运河经济开始衰落，运河文明逐渐远去，以致现在的儿童即便生活在运河沿岸，也是运河的“局外人”。为了让运河“流动的文化”重新焕发光彩，让这座“水上宝库”成为儿童的开心乐园和成长舞台，我们需要帮助他们了解运河的文化。

作为世界文化遗产，大运河是传承中华文化的重要标识，是凝聚中国力量的精神家园，更是厚植爱国主义情感的重要源泉。《可爱的中国》地理科学绘本系列之《大运河，从哪儿来到哪儿去》以长卷形式，生动、形象、立体地展现了大运河的历史文化和丰厚遗产。

大运河是一扇窗，它帮儿童唤醒了昔日的记忆。儿童谈到大运河，会问起“运河在哪，流经哪里，怎么产生、形成、发展”等问题。开凿至今，大运河已有2500多年历史，代代运河人的共同记忆汇成了完整的运河史。但是，想要展示运河的全貌，并非易事。绘本通过“亲子游运河”的研学形式，以“距离现在最近的清朝时期的大运河”作为探究对象，采取“提问—读图—探究—讲述”的方式，让儿童置身于大运河，感受其地理特征和历史风貌，在心中播下爱祖国爱家乡的种子。

大运河是一座桥，它让儿童触摸到多元的生活。生活是最好的教科书，绘本阅读的本质，在于引导儿童触摸生活，将现实生活同经验进行联结。大运河因人而生、因人而兴，始终与人类生活交织在一起。为了把运河生活展示给儿童，绘本通过以点带线、以线带面的方式把运河流经区域的重要生活场景串联起来，让儿童有了感受、体验、触摸运河生活的可视、可听、可读的鲜活资料。本着从生活出发的原则，绘本为儿童搭起了一座通往运河生活之桥，成为传承运河精神的有效工具。

大运河是一片海，它让儿童置身于文化的深厚场域。人既因文化而生，又为文化而来，前者说的是继承传统，后者讲的是追求创新。要彰显文化自信，关键是做好传统文化的创造性转化和创新性发展。对于儿童来说，培养文化自信，首先要形成文化认同。运河文化蕴含着中华文化的诸多精神品质和价值追求，是增进儿童文化感知和理解的重要载体和平台。绘本以图文并茂的方式展现了大运河的文化内涵，借助大运河，儿童能认知、理解并将中华文化的精神内化。

大运河是一条路，它带儿童奔向广阔的知识天地。作为“流动的文化”和“水上文化长廊”，大运河是一座活态知识宝库，也是一部文化百科全书。它不仅承载着漕粮运输、船舶制造、食盐集散、社会人文、民间习俗等多元文化样态，更是中国与世界文明沟通的重要通道。绘本不仅从地理意义上告诉了儿童“到哪儿去”，更从文化意义上告诉了儿童“要去哪儿”，由知识层面上升到精神文化层面。绘本不只让儿童看到了大运河本身，也引导儿童去书写大运河的命运交响曲。