以创新创业教育为目标的畜牧兽医专业实践性教学改革

王秋菊 崔一喆 王 畅 张冰冰 李美鑫

黑龙江八一农垦大学 黑龙江大庆 163319

在社会发展的新背景下，促使我国对创新创业人才的需求升级，急需创新创业型人才来完成技术升级、产业转型，促使我国快速建设现代化国家。畜牧兽医专业是我国农业发展中重要专业，同时在我国畜牧业现代化养殖以及产业化发展过程中，对于新人才的需求也十分迫切。所以，几乎所有的人才培养责任都落到了高等教育身上，我国高校以及高职院校的畜牧兽医专业的人才培养受到广泛关注。而在创新创业教育理念提出背景下，要求畜牧兽医专业教学树立创新创业人才培养目标以及教学目标，从实践教学改革入手，完成创新创业实践教学改革，从而促进教学升级，对于现代化教学优化也有非常关键的作用。

1 创新创业教育发展现状

1.1 创新创业教育简析

创新创业教育是现代化教学提出的重要教学理念，是以现代社会发展为基础，以人才需求为背景提出的重点教学理念。创新创业教育具体是指以培养具有创业基本素质、开创性个性人才为目标的教育理念。在创新创业教育理念下要求现代教育应该注重培养人才的创业意识、技术创新能力、知识创新思维。在现代教育中，也将创新创业教育定义为“双创”教育理念,“双创”教育理念是一种基于社会人才需求的教育理念。在当前社会发展中，技术创新就是原动力，掌握创新科技就是掌握了新型产业。而新技术或者新产业的来源就在于人类的知识创新和创新。所以，21世纪一直都被冠以“人才竞争的社会”，完成创新创业人才的培养，利用人才完成知识创新、技术创新、产业创新、新创新，是社会发展的根源。而从人才培养角度而言，达到目标的根本环节就在于教育的实施。对于教育实施变革，教育教学中融入创新创业理念能够有效地培养具有创新意识、具有创业能力、具有开创精神以及实干能力的新人才，为社会发展做出巨大的贡献。

1.2 创新创业教学现状

2010年，教育部下发《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，针对创新创业教育提出了发展的路径，鼓励现代高等教育大力开展教学改革，以学生创新创业能力培养、学生实践能力培养为主要任务，为社会培养急需的创新创业实践性人才。该意见指出了高校在创新创业教学展开过程中应该深入学习创新创业教育教学理念和理论，在教学中加强创新创业教育课程体系建设，实现师资力量的完善，广泛开展创新创业实践活动。在该意见指导背景下，我国创新创业教学改革正在如火如荼的进行中。

(1)淮北师范大学举办了“高校教育创新成果展播——淮北师范大学专场”活动，该活动中该校教师提出了“认知神经科学维度的特殊教育课程体系”的创新课程。在该会议中，该校也提出了课程体系的实践化构建，同时也提出了现代教育教学展开过程中的主要教学思维，对于数据驱动教育教学背景下高校教育教学的展开有关键的作用。

(2)暨南大学在特色教育理念背景下，成立创业学院、同时也成立了“WE创港澳台侨青年众创空间”(下称为“WE创空间”)，WE创空间为全国首个专为港澳台侨青年设立的众创空间。该校在教育教学实施中，更应该落实好各项教学管控工作。在暨南大学教学实施中，教学基地也融了创新教育理念，成为我国港澳第五重要的教育教学基地，对于现代教育实施有关键的作用。据相关数据调查显示而言，从2016年以来，WE创空间先后孵化创新创业团队200余个，注册公司70多家。截至目前，WE创空间在孵创业项目共有41个，其中，港澳成员主持或参与项目达22个。

(3)在创新创业教育教学背景下，畜牧兽医专业也开始创新创业教学优化，对于地区内的创新创业教学展开有重大作用。如第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛在南昌举行，山东畜牧兽医职业学院“浒苔多糖—畜禽无抗饲料添加剂颠覆者”项目获银奖，“宠物鼠电商—打造宠物界新蓝海”项目获铜奖。山东畜牧医职业学院非常重视创新创业教学展开，学校内设置了“牧谷星空”大学生创业空间，为本校内的大学生提供创新创业平台。从2020年以来，学校已经投入6亿元人民币用于建设新旧动能转换智慧农牧示范园，该园区是集实训教学、创业发展、自主经营的人才培养基地，对于地区内的高素质人才教育实施有重要的作用，也能够在最大程度上提升教学质量。

在创新创业教学背景下，我国高等教育已经开展了创新创业教学活动，同时也开始重视教学实践基地建立，对于培养创新创业以及实践性人才有重要的作用。

2 以创新创业教育为目标的畜牧兽医专业实践性教学中存在的不足

以创新创业教育为目标的畜牧兽医专业实践教学是现代畜牧兽医专业实践教学发展方向，在此背景下，高校更应该注重对创新创业实践教学的逐步完善。从整体教学发展视角分析下，当前畜牧兽医专业创新创业实践教育展开还存在不足之处，具体包括以下几点问题。

2.1 对创新创业教育教学理念把握不足

创新创业教育理念是从社会发展角度提出的现代化教学理念，对于教育教学的展开而言有非常重要的作用，同时对于现代创新创业教学而言也有积极的作用。所以，在创新创业教育教学展开中，更应该做好对教育教学的优化。但是，在畜牧兽医专业实践性教学展开还有部分学校对于创新创业教育的理念把握不足。对于创新传统教育理念缺乏正确的认识。很多学校还坚持固化的教育理念，从而导致创新创业实践教学的各项展开都受到影响。该问题的主要表现在学校对于实践教学不够重视、对于创新创业人才培养融入不够重视等问题。

2.2 创新创业实践教学实践课程体系建设不足

《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》指出实践课程体系的建立十分重要，对于教育教学的展开有重要的作用。新课程体系应该融入创新、创业型课程，应该创建符合学科特色的新式课程体系，建立多层次、立体化的畜牧兽医实践课程体系，才能够确保实践教学展开合理。但是，在当前畜牧兽医实践教育体系实施过程中，还存课程体系设置问题，如：(1)课程内容比较陈旧，缺乏课程创新。(2)实践课程时间相对较少，实践课程安排不够合理。(3)实践课程与创新创业课程缺乏融合互动。

2.3 创新创业实践教学队伍师资力量不足

创新创业实践教学展开过程中，教师也是非常关键的因素，对于教学实施有关键的作用。但是在教学过程中，师资力量不足问题显著：(1)畜牧兽医专业教师的社会阅历较浅，自身的实践能力比较差。(2)畜牧兽医专业教师对于创新创业教学理念把握不足，影响到实践教育教学效果，难以形成良好的实践教育教学。(3)畜牧兽医专业教学中对于现代行业的了解程度不均衡，或者部分教师不了解行业发展，对于学生的创业难以提供优良的指导意见。

2.4 创新创业实践教学活动较少

创新创业实践教学是培养学生动手、动脑的能力，而不是一种新知识体系，所以实践活动的展开必不可少。但是，在当前畜牧兽医专业教育教学实施过程后，实践教学活动相对比较少，或者部分实践教学活动设计不合理问题影响到了学生的创新创业意识培养。(1)学校缺乏资金、规划投入，很少针对创新创业教学展开实践活动，缺乏经验积累，次数过少的活动缺乏意义。(2)畜牧兽医专业实践活动展开缺乏创新，都是传统的实习观摩等活动，难以发挥学生的自主创新能力以及培养学生的自主创新意识，从而影响到实际的创新创业效果。

2.5 缺少创新创业实践教学的经验交流

畜牧兽医专业是生物学方面专业，主要是在我国生物学以及畜牧业方面的发展，但是从当前我国畜牧业发展态势来看，虽然对于新人才的需求已经有所提高，但是与信息技术、电子、建筑、文化等相关专业和产业相比依然处于非热门专业。同时该专业在创新创业实践教学中交流很少，创新创业实践教学展开活动次数比较少，缺乏经验积累，限制了整个专业的实践教育教学展开。

3 以创新创业教育为目标的畜牧兽医专业实践性教学改革策略

在当前创新创业教育实施过程中，存在课程体系、理念深入、教学方法等相关问题，所以在创新创业教学展开中，更应该做好创新创业教学方法的升级应用，提升教学质量，确保创新创业教学实施更加积极合理。

3.1 树立创新创业教育理念

创新创业实践教学是基于创新创业教学理念之下的新式教学理念方法，对于教学实施有非常重要的作用，也能够最大程度上提升创新创业的教学效果。所以在其教学实施过程中，更应该注重对教学进行全面的管控，提升教学效果。在树立创新创业教育理念中，学校应该发挥自身的主体作用，深化教学改革任务，以畜牧兽医专业教学改革为教学的主要任务，完成创新创业教育理念的深入创建。

(1)学校应该制定畜牧兽医专业创新创业实践教学开展目标，根据当前学校内部创新创业展开的主要情况完成创新创业教学目标制定，制定课程体系建设目标、制定本学期实践基地建立情况、制定本学习期内完成多少向创新创业兽医学任务，通过创新创业教育的合理展开，确保教育升级，也更能够提升教学效果。(2)学校应该重视其畜牧兽医专业的创新创业教学，完成实践教学各项规划工作。在学校发展过程中，应该对创新创业实践教育理念有所重视，在其各项教学展开过程中，要求教师应该努力做好各项工作，在其教学实施过程中，要求制定好相应的创新教育教学的策略。在畜牧兽医专业实践创新创业教育展开中，还应该做好师资安排、学生的学习计划安排、实践教学安排等工作，培养精养殖、擅防治、会经营、能管理的高素质技能型专门人才和创新人才。

3.2 完成课程体系的合理设计

完成畜牧兽医专业的课程体系设计，良好把控创新创业教育理念，建立以基础知识为根本、以创新创业课程体系为核心的新式实践教学课程体系，按照科学合理的课程体系展开教学工作，对于畜牧兽医专业实践教育发展也有非常积极的作用，能够提升教学效果。在课程体系教育教学展开过程中，需要完成对课程体系的教学任务升级，最大程度上提升教育教学的优势效果。

(1)核心课程设置。动物解剖生理、动物营养、饲料配制与质量分析、兽医基础、动物遗传繁育、动物临床诊疗、畜牧场环境控制、动物疾病防治、特种动物养殖、畜牧场经营管理、畜禽饲养管理等课程。(2)传统实践训练课程。专项技能综合训练、专业实践、顶岗实习等实践。(3)创新创业课程内容。学习现代化畜牧业、学习生物基因工程学、定期学习畜牧兽医的新闻，了解最新的畜牧高科技、现代智能化畜牧业、智能化兽医医学装备。将现代化科学实践内容与传统的兽医学形成良好的联系，最终提升兽医学的教育教学效果，确保教学展开更加积极合理，也能够提升兽医学实践教学效果。(4)设置创新创业专业课程。有专门讲师带领学生一起学习畜牧兽医专业的最新技术、最新产业研发方向等相关知识，并且建立合作学习模式，共同研究畜牧兽医专业技术创新方法以及技术创业方向。

通过实践性的课程设置，让学生了解现代畜牧兽医行业的发展前景，也可以最大程度地提升畜牧兽医行业的教学现状，确保教学展开更加积极合理，也能够最大程度地提升实践人才培养效率。

3.3 师资力量完善

高等院校在实践性教学中应该完成自身师资力量的优化，而单从实践性教学而言，高校专业辅导员是实践教学展开的主体，所以畜牧兽医专业在师资力量优化中，应该注重对辅导员创新创业实践教育能力提升。

(1)建立辅导员下畜牧企业学习模式，辅导员在学生实习过程中与学生一起下企业进行实践学习，加强辅导员对企业实际情况的掌握，同时让辅导员尽快掌握专业实践能力，加强对学生创新创业的培养。通过双向实践教育的展开，促进学生实践能力提升。(2)辅导员应该与学生共同到实践教育基地，共同完成畜牧兽医专业教育教学优化，提升畜牧兽医专业教育教学效果，对于现代化教学展开也有关键的作用。

3.4 完成教学活动升级

创新创业实践教育展开中，还应该有相应的、良好的教学活动设计，这样才能提升畜牧兽医专业创新创业人才的有效培养。

(1)高校应该为活动展开创建实践活动开展基地。例如，山东畜牧医职业学院非常重视创新创业教学展开，学校内设置了“牧谷星空”大学生创业空间，为本校内的大学生提供创新创业平台。(2)应该定期展开技能比赛，通过比赛的模式能够激发学生的参加热情。学校和自发组织学校内部的畜牧兽医学技术创新、创业理念大赛，通过本校内的活动展开，帮助学生集思广益，帮助学生积累更多的宝贵经验，促进实践性人才、创新型人才培养，逐步加强人才的自信心。同时增加高校之间的交流，通过请教或者实训观摩，学习先进的学习经验，对于现代化的畜牧兽医院校创新创业实践教育展开有很大益处。

结语

本文从经验交流、活动展开、课程设置、师资优化以及理念建设等多个方面阐述了畜牧兽医专业创新创业实践型人才培养策略，为促进畜牧兽医专业人才培养质量提升提供新途径。