基于区块链技术的在线成果导向学习评价认证改革构想

张明媚

（北京市朝阳区职工大学，北京 100013）

2016年10月，工信部颁布的《中国区块链技术和应用发展白皮书》指出：“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征，完全适用于学生征信管理、升学就业、学术、资质证明、产学合作等方面，对教育就业的健康发展具有重要的价值。”教育部2018年4月发布了《教育信息化2.0行动计划》，计划指出，“积极探索基于区块链、大数据等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式，形成泛在化、智能化学习体系，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程”。2019年1月10日，国家互联网信息办公室发布《区块链信息服务管理规定》。2019年10月24日，在中央政治局第十八次集体学习时，习近平总书记强调，“把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口”“加快推动区块链技术和产业创新发展”。“区块链”已走进大众视野，成为社会的关注焦点。

在线学习成果评价认证可以通过学习过程评估促进学习，也可以判断学习者学习的效果，但不合理的评价认证方式对于学习者的学习动机带来负面影响，以致学习者更注重考试成绩而不是为了获取真正的知识，可能会因此制造虚假成绩或学历。因此，制订科学、合理的在线学习成果评价认证体系对学习者和教育者都具有重要的意义。如何避免造假等问题的发生，区块链技术提供了很好的思路。

一、区块链技术

互联网是人类历史上的一项创举。第一代互联网解决了人类即时通信和共享信息问题。第二代互联网重要内容就是区块链技术，2008年中本聪（Satoshi Nakamoto）发表了《比特币：一种点对点的电子现金系统》，首次提出区块链概念，即区块链是一个公开的分布式数字记录账单。

（一）区块链具有去中心化、开放性、自治性、信息不可篡改及匿名性等特点

区块链技术使用分布式核算和存储，不存在中心化的硬件或管理机构，任意节点的权利和义务都是均等的，系统中的数据块由整个系统中具有维护功能的节点来共同维护。区块链中系统是开放的，除了交易各方的私有信息被加密外，区块链的数据对所有人公开，任何人都可以通过公开的接口查询区块链数据和开发相关应用，因此整个系统信息高度透明。区块链采用基于协商一致的规范和协议使得整个系统中的所有节点能够在去信任的环境中自由安全地交换数据，使得对“人”的信任改成了对机器的信任，任何人为的干预都不起作用。一旦信息经过验证并添加至区块链，就会永久存储起来，除非能够同时控制住系统中超过51%的节点，否则单个节点对数据库的修改是无效的，因此区块链的数据稳定性和可靠性极高。区块链技术中节点之间的交换遵循固定的算法，其数据交互是无需信任的（区块链中的程序规则会自行判断活动是否有效），因此交易对手无须通过公开身份的方式让对方对自己产生信任，对信用的累积非常有帮助。鉴于区块链技术的这些特性，将区块链技术嵌入在线学习平台，会使学习成果评价认证更加公平、客观。具体来说，区块链技术将用户使用的每一台计算机中的相关数据存储在区块链上供公开访问，也就是说，任何人都可以访问区块链，也可以添加内容。但如果新的项目需要在区块链中存储数据，只能在多数参与人协商一致下才能在该链条中加以补充。

（二）区块链中的信息记录真实、可靠，使得学习成果评价认证的内容更具可信性

区块链技术采取“分布一致性”方法确定是否增加新的“区块”，这需要进行大量的运算工作以证明这种新“区块”的有效性与真实性。如果参与者试图添加虚假“区块”，在经过精密计算后是无法添加进去的，也就是说，一个新的“区块”被添加到区块链上是需要经过大量运算与能量损耗来证明其有效性。区块链中的每一“区块”信息都包含相关的数据，这些信息被安全地维护着，处于分布式状态，并存储于所有参与人使用过的电脑中，任何人都可以看到这些数据，但是无法修改，系统将这些数据盖章记录时间戳，这样就提供了一个可信、适时的数据记录。目前正在开发添加新“区块”的另一种办法是，参与者需要出具一定的数字流通货币或相关信誉证明，如果无法出具，那么新的“区块”就无法添加。

二、在线学习成果评价认证存在的问题

近年来，区块链技术已应用到许多领域，日趋深入和广泛，就教育领域应用来说，区块链技术因其解决“信任问题”的独特价值，首要解决在线教育学习评价认证中存在的问题。学习评价认证是判断学习效果及人才知识能力水平的重要环节，这个环节工作的高质量是教育和人力资源开发高质量的重要基础。然而因为主观客观原因，目前我国教育和人才开发领域，学习评价认证存在许多问题，有待利用区块链技术来解决。

（一）“认证”造假

“靓丽”的学历、证书、经历为持有者背书，可以给持有者带来巨大的利益，这种利益驱动，使学历造假、证书造假在社会上屡禁不止，让现行学习认证制度饱受诟病，区块链技术存储数据的不可篡改性可以帮助解决这个问题。

（二）学习结果评价低效

学习自身具有复杂性，但传统教育机构在管理、认证学习者学习活动、过程和结果方面往往力不从心，缺乏必要的手段、资源和能力，无法系统地验证、记录学习者的知识、技能和成绩。学习认证，长期以简单化的考试分数为标准，导致评价结果与实际情况脱节，出现“一考（高考）定终身”，“能考（证书）不能干”等问题。这些问题一直是教育改革面对的老问题，但却总是知易行难，说到底，是因为改革的困难不仅受制于观念，也受制于技术手段，而区块链技术将是推动上述改革的有效的技术手段。

（三）学习评价的宏观管理不适应未来社会发展的需要

伴随着经济全球化和技术发展的加速更新换代，人类的从业及学习呈现出跨专业领域的内容多样化、跨学习机构的场所多样化、持续终身的不断学习等特征。如何评价学习者的多领域、多层次的学习是教育领域一直以来的一个问题，区块链技术支持日益多元的学习模式并引发新的学习变革，以适应当前经济全球化带来的学习者或者人才流动频繁的现状和趋势。

三、基于区块链技术学习评价认证方案的设想

在线学习评价认证，应用的是区块链“加密的分布式记账技术”，这是区块链技术的主要技术特色。基于区块链技术，分布式记录学习者学习评价信息的链式账本，不是存储在特定的一个数据库里，而是存储在所有参与各方的数据库里，这使得数据避免了因各种因素被篡改，如人为作恶、系统被攻击，等等。

同时，分布式记录学习者学习评价信息的方式，使得学习评价可以不依靠权威机构的背书，但要依靠多方参与，参与方越多，记录存储数据越多，越容易给学习者带来更多的数据信任背书。同时也能更加全面地描述学习者本人综合素质能力。

区块链多方平等参与、去中心化、去中介化、自信任、分布式账本、数据不可篡改、可溯源的特点，能够从本质上改变现有市场与社会的“信任、信用”问题。有评价说，它之前的各种技术创新解决的都是“效率问题”，唯有区块链技术解决的是“信任问题”，这是区块链技术的独特价值，被认为是互联网诞生以来人类社会最重要的发明。

如上所述，区块链技术有解决教育与人力资源开发领域学习评价认证现存问题的可能性，但应用区块链技术不能简单化，采取“头疼医头、脚疼医脚”的方式。比如，现在为了达到证书防伪的目的，利用区块链技术的数据不可篡改特性，提出把各种证书“上链”，这就是一种简单化、意义不大的做法，因为，它没有解决证书“上链”前的伪造问题，进一步说，它没有解决简单的考试发证的学习评价无效的问题。总之，应用区块链技术解决学习评价认证问题，应与教育教学人才开发改革总体考虑相结合，与信息技术未来发展的可能性相结合，要促使教育走向全面开放，去掉中间环节，形成全民参与、协同建设的一体化教育系统。

为此，基于区块链技术的学习评价认证解决方案，应有以下特点。

（1）基于区块链记录学习评价认证信息颗粒，在一定条件下，尽可能细小。这样做至少有两个作用，一是保证学习评价认证信息能够足够的被反映，更好地支撑学习者能力模型；二是采用细粒度的学习评价认证信息，来支撑岗位人才，甚至专业人才的评价方式，能增加学历、证书造假的成本，从而尽可能避免“上链”前的造假。当然，这种做法无疑也增加了“组织学习评价认证”的工作量，因此，理论上说，想进行类似于传统教育中的专门学习评价，组织进行专门的细粒度的学习评价认证几乎不可能（相当于学习过程重来一遍）。

（2）基于区块链技术记录学习评价认证信息也是学习信息。即未来基于区块链技术的学习与学习评价，将融为一体，即基于网络信息区块链技术，记录并存储学习者的学习轨迹，包括正式或非正式的、在线或离线的各种学习经历和过程，实现对学习者的学习经历进行更加细致的追踪和记录。这些记录不但有利于评价，可作为认证学习成果的凭证。更有助于教师和研究人员针对学习需求设计教学模式和内容，并对学习者的习性、风格、行为模式进行分析，实现个性化学习。

（3）对于专业职业教育即面向行业职业需要的教育培训来说，学习评价认证要基于成果导向的教育理念，学习及学习评价信息记录以成果导向及解决问题的“项目”为单元。与简单的知识单元学习相比，项目学习有助于学习者构建更广泛的知识基础和更深入的概念理解，不但能学习专业技术知识，也可以培养发现问题解决问题的职业思维能力，引导学习者学会学习和思考、创造性解决问题，并在这个过程中激发学习动机帮助学习记忆。同时，在当前移动式、碎片化和非正式学习流行的时代，“项目”也提供了有效的知识集成框架。

（4）基于区块链的学习评价认证信息记录和存储要做好宏观规划。区块链记录并存储学习者的学习轨迹信息，不仅是在正规教育机构的学习信息，还包括伴随学习者终身的职业生涯中在复杂多变的学习环境下的学习信息。比如，来自参加会议、自学及其他形式的多元学习方式下的学习信息，又如公司为员工提供大量的培训，存储这些成果信息，不仅在内部使用，而且在员工离开公司时也可以使用。在以上情境下，记录存储学习及学习评价信息所面临的主要挑战是怎样使多元的学习和学习评价信息具有可比性，并在人才学习发展的过程中不断累积，要能轻松解析所需的信息，要能够为人才的进阶发展提供支撑凭证，这个凭证应该是一系列信息的集合。如果这个信息是混乱的、没有联系的、不能集成的，作为凭证的价值就会大打折扣。特别是在技术更新换代快，人才在不同行业流动转换频繁的背景下，做好评价信息一致性的规划尤为重要。这方面的具体工作既包括微观基于项目的学习信息模型研究标准化，也包括面向整个职业生涯的宏观学习发展可能性规划，这个规划即所谓能力框架、资历框架、任职资格框架，需要深入的研究，以便能够把多元化、跨行业领域的学习成果有机地累积，转换成学历、岗位要求的学习结果及人才能力水平的评价依据。这将有助于学习者或其他人才在不同教育机构、不同工作甚至不同国家间安全、真实、便捷、高效地利用区块链进行学习认证，实现学习和职业的不断发展。

四、结语

将区块链运用到在线学习平台，记录学习者的学习成果评价，有利于学习者今后的职业发展，相当于随身携带个人档案，便捷可信、可随时查询。目前在学习评价认证中存在造假、效率低等问题，很多部门及机构都在积极地研究探索如何利用区块链技术的优势进行规避。本文在基于区块链技术的学习评价认证解决方案中应具有的特点提出上述建议，以期对学习评价认证起到一定的作用。