大数据背景下高校大学生思政教育模式创新研究

曹镭（东莞城市学院 广东东莞 523419）

书 名：互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究

作 者：刘利，潘黔玲

出版单位：吉林大学出版社

出版时间：2017年11月

定 价：52.00元

ISBN：9787567797284

大数据技术记录并影响着社会发展与百姓生活。当代大学生性格敏锐，感情细腻，学习生活深受互联网影响。高校思政教育，往往沿用传统模式，对象整体、内容同质且考核单一，继而忽视了大学生在思想意识与情感诉求的个体差异。这一方面导致思政教育作用没有得到足够重视，另一方面导致无法实现精准教育。而大数据技术能够反映学生网络信息数据使用状况，帮助分析思政教育中思想形成、价值取向和职业规划。思政教育工作者要充分利用大数据技术提高教学质量，及时调整教育方式和教学计划，让广大学生深刻体会新时期开展思政教育的重要意义。吉林大学出版社出版的《互联网+视域下思政课教学理论与实践发展研究》一书，在简要介绍“互联网+”起源与特征，在思政课功能与地位基础上，分别从原则理念和模式方法两个维度阐述“互联网+”视域下思政课教育教学内容，并细化从教室空间设计、资源制作、考核评价和教师队伍四个方面剖析如何进行思政教育体系创新。

随着国家对于高校思政教育工作的逐步重视，大学生思想发展与情感诉求开始得到关注。首先，准确把握不同阶段学生思想变化，充分发挥思政教育的引导作用。高校学生从步入大学校门热情满满，到适应大学生活按部就班，再到就业升学压力重重，大学生思想状况和意识形态也在缓慢变化。互联网记录着大学生学习生活信息的点点滴滴，他们的思想变化和情绪表达反映在网络信息交互中。以往单纯的面对面师生交流谈心，已经不能适应当下大学生的性格特点及沟通方式的变化。教师要通过思政教育信息平台、社交软件等媒介，了解学生特定阶段的信息呈现，尤其是社交软件能够实时反映思想状况和观点态度。思政教育工作者要根据大学生思想变化规律，及时收集不同时间段互联网数据信息进行比对，发现思政教育工作中存在的不足与短板，及时查漏补缺，尤其对于学生集中出现的思想困惑进行讲解疏导。思政教育的精准指向模式，能够深刻让学生感受到思政教育的重要意义和关键作用，自发学习教育理论并将其应用于学习生活。该书第二章，介绍思政教育课的功能，指出高校思政教育，旨在培养大学生树立正确的价值取向和职业素养，为国家发展、社会进步和个人价值努力奋斗。

其次，统计学生学习生活信息，大力弘扬思政教育示范意义。大学生个体生活习惯各不相同。数字化校园网络系统，统计师生热门借阅的书籍，经常光顾的餐厅以及备受欢迎的选修课程等信息，为高校提高教学管理水平及行政服务质量提供依据。由点带面的高校思政教育模式，是现代信息技术与思政教育引领示范作用的成功结合。该书第四章讲述“互联网+”视域下思政课混合教学模式实施方法，指出单纯的以教师为主的思政教育模式已经不满足互联网条件下学生学习生活需求，只有在思政教育过程中充分应用互联网平台，利用其丰富的教育教学内容，才能为提升思政教育成效创造条件。

再次，逐步提高思政教师业务能力水平，努力夯实思政教育基础。因思政教育工作具有其特殊性，故而需要思政教育工作者进行理论讲解、思想疏导和情感沟通。思政教师要充分利用大数据技术，借鉴优秀思政教育工作经验；通过大数据反映出的自身工作能力不足，经过内部教研和网络培训，努力补足短板，提高思想政治教育理论应用于实践的能力。尤其教师要注重培养应用大数据技术的素养，熟练掌握利用现代信息技术指导教育教学。该书第八章，介绍“互联网+”时代思政课教师队伍素质提升路径，指出当前思政教师亟需增强教育理论，不断更新与实践应用相结合的能力，只有不断提高自身现代网络技术应用水平，才能满足当下思政教育模式创新的根本需要。

大学生思政教育成效提升，体现在思想道德素质是否过硬、意识形态是否正确以及优良职业素养是否形成，不能一蹴而就，更不能宽泛衡量。因此，大数据技术发展和应用，在高校思政教育模式创新过程中不可或缺。