新时期传统弓射艺教学的育人研究

张建生

通化师范学院体育学院

时代的发展推动着社会进步，而我国是一个具有五千年文明历史的国家，所传承的中华传统文化更是数不胜数，其中弓射艺作为我国君子六艺之一，更是有着极高的育人价值，通过将传统射艺融入我国基础的教育当中，从教学理念，教学方式，教学内容入手构建特色化体育课程，引导学生从中全面了解，学习传统弓射艺，以此来促使传统弓射艺的育人价值能够得到有效发挥，在帮助学生掌握传统弓射艺技巧的同时促进传统弓射艺的传承，是我国优秀的传统文化能够实现历久传承，本文针对新时期传统弓射艺教学的育人价值及育人策略展开相关的研究与讨论。

一、新时期传统弓射艺教学的育人价值

（一）文化传承价值

文化传承价值是新时期传统弓射艺教学的主要育人价值之一，通过积极打造以传统弓射艺为主的特色课程教学体系有利于发挥弓射艺的文化传承价值。我国是最早发明弓射的国家之一，最早时弓箭作为原始社会的主要涉猎活动，随着时代发展，弓箭也由狩猎工具转为“军事工具”，是当时人们不可或缺的一项军事技能。再后来多元文化的融合，使得传统弓射艺体育运动等方面发展，并在1908年成为奥运会比赛运动项目。传统弓射艺在我国已有3万年发展历史，是我国优秀的中华传统文化，通过积极开设艺传统弓射艺为核心的主题课程有利于促进弓射艺的传承与弘扬，使学生能够正确地认识到我国这一优秀的中华传统文化，全面构建文化强国。

（二）道德礼仪价值

在先秦时代，弓射作为君子必学六艺之一，是当时特有的文化形式，更是在几千年后的发展岁月当中，一直被“贵族”所推崇，所学习。而原因正是由于传统弓射艺有着较大的道德礼仪价值。在“射以观礼”“射以观德”“仁者如射”等词汇当中更是能体现出传统弓射艺的文化礼仪和道德内涵，以此来凸显出传统弓射艺的道德礼仪价值。就以仁者如射为例，这句话出自《孟子·公孙丑上》：“仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣”。大概意思是说行政仁德的人就好比射箭一样，射箭的人先端正自身的姿态，然后再次射箭。如果没有射中，不埋怨那些赢过自己的人而是反省自己。以此可以看出传统弓射艺当中所包含着的道德内涵以及文化礼仪。通过积极开设传统弓射艺教学可以有利于发挥传统弓射艺教学的道德礼仪价值，让学生能够从中受到道德礼仪的熏陶与洗礼形成优良的品格性质，以此为基础来推动学生实现长效发展。

（三）身体发育价值

现阶段的学生普遍缺少有效的运动，再加上长期的久坐等不健康学习行为，使得学生普遍具有驼背、近视等问题，严重阻碍学生的长久学习发展，针对学生的这一学期问题，可以通过适当的科学运动来进行改善。传统弓射艺作为一项传统体育竞技项目，在运动的过程当中，对人体具备的资产以及姿势有着较高要求，可以通过展开传统弓射艺教学来帮助学生掌握到正确的运动技巧以及运动姿势，针对学生自身的综合素质进行全面改善，优化，提高学生的身心素质，帮助学生养成良好的身体姿态，以此来达到促进学生长效发展的教育目的。可见，传统弓射艺教学的教育价值。所以需要教师能够对传统弓射艺教学加以高度重视，基于身体发育价值的基础上，合理的设计传统弓射艺教学内容，使之教育价值能够得到有效发挥。

二、新时期传统弓射艺教学的育人策略

（一）引导学生全面了解传统弓射艺

要想有效地展开新时期传统弓射艺教学，发挥传统弓射艺教学的育人价值，需要教师能够在教学当中全面引导学生了解传统弓射艺，帮助学生更好地明确传统弓射艺教学的教育价值，通过全面发挥学生的主观能动性，来促使学生能够实现积极参与，切实提高传统弓射艺教学质量。强化传统弓射艺教学效果，促使传统弓射艺教学的育人功能能够得到全面发挥。例如，教师可以通过充分利用网络教学资源，以直观的数据信息让学生认识到传统弓射艺的发展历史。在新课程改革的推动下，明确提出将信息技术融入的基础的教学课堂，实现智慧化教育。而通过网络资源不仅可以有效地满足新课程改革的必然需求，还可以满足学生的学习需求。至今为止传统弓射艺在我国已有3万年发展历史，我国是最早期发明弓箭的国家之一，早期社会以弓箭作为主要狩猎工具，满足日常生活所需。到后续发展中，弓箭作为武器纳入日常的军事训练当中。直到先秦时代，国家重武，传统弓射艺作为君子六艺之一，成为当时“名门贵族”必学的基础技能。随后，在多国文化融合的背景下，使得传统弓射艺逐渐向体育运动项目进行发展，并在1908年成为奥运会运动项目，流传至今。我们学习不仅仅是传统弓射艺，更是传统弓射艺背后的文化礼仪，道德涵养，体育精神以及人文内涵。同时在教学展开时，教师还可以通过发挥教师个人魅力，向学生讲述经典弓射故事，如三国后期蜀汉名将姜唯，射日的后羿，纪昌学箭等等，或者利用多媒体教学设备播放比赛视频，让学生通过观看视频的方式来了解传统弓射艺，以此来激发学生对传统弓射艺的学习兴趣。

（二）带领学生有效练习传统弓射艺

在传统弓射艺教学当中，实践教学占据了极为重要的教学比例，通过积极展开教学授课可以帮助学生更好地掌握传统弓射艺技巧，提高学生的基础学习能力，促使学生能够在传统弓射艺的熏陶与改造下形成良好的身体素质以及道德品格。在实际的教学过程当中，教师可以从以下四个方面入手，全面展开传统弓射艺教学，并使传统弓射艺教学的教育价值能够得到充分发挥。

第一，重视基础动作教学，掌握传统弓射艺技巧。基础动作教学在传统弓射艺教学当中有着至关重要的作用，是决定学生实际学习效果的重要因素。很多学生在实际的学习过程当中，由于诸多因素的影响，使得学生普遍存在基础动作不扎实，导致后期学生运动时出现效果不佳的运动状态。针对学生的这一问题。教师可以通过重视前期的基础动作教学，并通过不断地纠正与指导来帮助学生规范基础动作。首先，教师可以利用多媒体教学设备将规范的基础动作进行分解，并带领学生进行逐步分析，掌握规范的动作技巧，在学习理论知识的基础上，再通过练习对此加以实践，可以有效地帮助学生明确正确的规范动作。其次，学生在学习的过程当中，教师还可以通过落实质化的教学评价，来帮助学生认识到自身动作中的不足，对此加以积极调整，同时也要鼓励学生学会坚持，在长久地坚持下养成良好的学习习惯，使学生能够再拿起弓箭的一刻就能形成良好的学习记忆，按照规范的基础动作进行运动。

第二，加强教学互动，组建小组合作，实现互帮互助。传统弓射艺的学习是一项十分漫长的过程，并且还会伴随着枯燥以及高强度的运动量，学生在自主学习的过程当中很容易产生放弃的念头，而通过加强教学活动，引导学生组建学习小组，在小组内实现互帮互助，取长补短，在互相的监督与指导下学会坚持，以此来达到有效的运动效果，使传统弓射艺教学教育价值能够实现切实发挥。

第三，因人而异，合理设置练习难度。学生的个性化发展不同，使得学生之间存在着必然的学习差异，而这种差异不仅仅体现在学生的个体上，更体现在学生的接受能力等多种方面。传统单一的教学内容很难满足不同差异的学生，针对这一问题，教学可以通过贯彻落实因人而异的教学基础原则，根据学生个体差异合理的设置练习难度，为学生制定针对性的教学方案，使学生能够在教师的帮助与指导下实现科学训练。例如，针对身体素质相对较为薄弱，运动接受能力较差的学生来说，教师可以在原有的基础上适当降低难度，并对这类学生进行实时监督指导，及时转变教学策略，调整教学方案，逐层增加教学难度，使学生的身体素质能够得到逐步的调整。避免过度的运动量对学生造成不可逆的身体损伤。

第四，开设教学游戏，增加传统弓射艺教学趣味性。趣味性是吸引学生实现主动学习的关键性因素对于当前阶段的学生来说，普遍具有爱玩好动的特点，而通过以此为基础开设游戏化教学，借此增加传统弓射艺教学的趣味性，可以有效地吸引学生，使学生能够积极主动地参与进来，提高教学效率，优化教学效果。例如教师在教学展开时可以采用传统弓射艺的经典游戏“投壶”，游戏规则如下：将学生划分为两个学习小组，以小组对抗赛的形式进行展开游戏。并提前准备一个容器放置一定距离之外，让学生通过射箭的方式将箭射入到容器内，并且在每次投壶之前向对手进行请礼示意，表达尊重，以此为基础展开投壶，在规定时间内，哪个小组容器内的箭数最多则视为胜利。游戏内容简单，锻炼学生的专注力，并强调学生的礼仪培养，可以有效地促进学生综合素质的全面发展。

（三）鼓励学生进行传统弓射艺宣传

良好的宣传是促进传统弓射艺能够实现有效弘扬与传承的必要手段，通过在我国基础教育当中构建传统弓射艺教学就是弘扬与传承传统弓射艺的一种有效形式，而学生作为新一任的传承者，更是应该承担起自身的责任，通过积极鼓励学生宣传传统弓射艺，可以进一步促进我国中华优秀传统文化的传承与弘扬，有利于文化强国的构建。第一，开设多样化的弓射艺教学活动，教师可以通过在学校内部积极开设多样化的传统弓射艺教学活动，并积极呼吁学生进行参与，以学生本身作为传播媒介展开宣传，即可以达到有效的宣传效果。如，在校内开设投壶活动，在以武为尊的古代，传统弓射艺作为君子六艺之一备受大众所推崇，而狩猎活动的有限使得传统弓射艺逐渐以投壶等游戏性质的形式进行展开。活动内容简单易学，很容易获得有效的宣传效果。第二，协同社会资源，开设弓射艺表演活动。在教学讲课时，教师可以切实发挥自身的主动作用与社会等各方面展开沟通，形成良好的协同合作关系，借此来利用社会资源传统弓射艺表演活动。以此作为平台，展示学生日常所学。就可以达到有效的宣传效果，又可以强化学生的学习体验，增强学生的自豪意识。例如，教师可以通过在校内积极举办大型表演活动，并呼吁学生积极参与，在我们日常所学的基础动作，通过表演的形式，向家长等其他社会人员进行展示，以此来发挥其宣教效果，促进传统弓射艺的有效传承与弘扬。第三，营造教学环境，开发走廊宣教功能。同时教师还可以充分利用走廊的宣教功能，将学生在日常学习当中表演过程当中所产生的精彩照片，结合传统弓射艺发展历史，创建特色文化走廊，一方面可以有效地发挥其走廊的宣教功能，营造良好的教学环境，使学生能够更好地对传统弓射艺教学形成浓厚的学习兴趣，积极主动投入教学中来的同时能够更好地了解传统弓射艺文化。另一方面，则可以有效地记录学生的精彩瞬间，让学生感受到教师的充分认可与关注，激发学生的学习自信心。第四，利用网络平台，散发学生风采。新媒体行业的发展对我国各行各业都提供了极大的发展机遇，教育事业同样也不例外，通过利用新媒体平台发布学生日常学习以及活动表演过程当中产生的视频、图片，让传统弓射艺教学的育人功能能够突破课堂限制，走向社会，走出国家，让越来越多的人认识到我国优秀的中华传统文化。

三、结论

总而言之，时代的发展推动着我国社会的进步，但进步的同时并不意味着遗忘传统的中华传统文化，我国优秀传统文化博大精深，源远流长，具有较高的育人价值以及育人功能，其中，传统弓射艺作为君子六艺之一，深受社会大众的广泛重视，通过将此融入我国基础的教育课程当中，构建特色化的课程体系，帮助学生从中全面认识、了解、学习传统弓射艺，掌握传统弓射艺技巧，了解传统弓射艺发展，并以特色化的课程体系为载体，发挥传统弓射艺的育人价值，使学生能够在传统弓射艺教学的帮助下切实提高自身的综合素质，促进学生实现全面发展。