“乡村振兴战略”背景下农村职业教育发展研究——评《农村职业教育发展新论》

“乡村振兴战略”背景下农村职业教育发展研究——评《农村职业教育发展新论》

《农村职业教育发展新论》

作者：马建富

出版社：知识产权出版社

ISBN：9787513053631

乡村振兴的根本在于提高农村劳动力的素质，而农村职业教育作为专门服务于乡村发展的特色教育类型，通过优化专业设置，创新培养模式，促进农科教结合，实施农村职业教育的深化改革，为“乡村振兴”战略实施提供人才支撑和技术保障。目前，我国农村大部分地区在职业教育发展的过程中并未意识到职业教育对乡村地区发展的重要性，使得农村地区职业教育的发展水平普遍较为落后。对此，笔者在参与2021年度河北省社会科学发展研究课题项目（20210201405）中结合《农村职业教育发展新论》一书，分析“乡村振兴战略”背景下农村职业教育发展的现状，并从创新优化角度探索农村职业教育发展的新路径，以促进农村职业教育的进一步发展。

2017年知识产权出版社出版《农村职业教育发展新论》一书，由马建富等著，该书详细阐述了农村职业教育供给侧改革及教育现代化的理念与内涵，从发展路径、模式探索等多方面为推广农村职业教育提供了有效指导，介绍了农村职业教育的发展路径与模式，对未来农村职业教育的发展趋势进行了展望，为发展农村职业教育做了较好的指引。《农村职业教育发展新论》全书共八章。第一章主要介绍农村经济社会发展的新特征和新诉求。第二章主要介绍改革创新，即农村职业教育供给侧改革。第三章主要介绍加速农村职业教育现代化建设。第四章主要介绍农村职业教育发展路径。第五章主要介绍模式探索：农村职业教育发展模式的变革与创新。第六章主要介绍协同推进：农村职业教育发展中政校企的角色定位。第七章趋势展望：未来农村职业教育的发展。第八章介绍研究图谱：农村职业教育研究新进展。总体来看，该书理论知识夯实、实践内容丰富，从中国农村经济社会发展的需求出发，提出了农村职业教育改革新理念和新路径，有助于解决农村职业教育发展的实际问题，并提出相应的应对策略。

一、农村职业教育发展的重要性

农村职业教育是提高农村劳动者素质的重要手段，有利于推进现代农业的发展。农村职业教育能够为乡村振兴战略发展提供相应的实用型人才，使传统农民逐渐转型，为乡村振兴提供人才支持。农村职业教育不仅能够为精准扶贫提供强有力的帮助，还能够为农业现代化提供各方面人才，帮助农民提高工作效率和质量，从而实现农业技术的推广，推动农村经济的不断发展。

二、当前农村职业教育现状

我国城乡经济和文化教育发展水平差距很大。两者相比较而言，农村职业教育发展较为落后且存在问题较多。首先，农村师资力量较为薄弱。我国部分农村地区经济文化发展较为落后，职业教育教师学历以高中以及大专学历为主，其知识水平及教学水平较弱，阻碍了农村职业教育的进一步发展。其次，农村居民的思想观念陈旧。由于农村民众接受文化教育的水平较低，对于农村职业教育存在认知偏差，大多数人认为职业教育培训出来的学生其从事的职业社会地位较低，不愿意进行职业教育培训。最后，职业教育的培训以传统课堂教学为主，教学方法较为单一，在“乡村振兴战略”背景下这种培训方式已不能满足农民的需求。

三、乡村振兴战略背景下农村职业教育发展路径

第一，加强农村职业教师队伍建设。首先，大力发展农村职业教育师范学校，完善职业教师培训体系，为各地农村职业教育提供教师资源，以满足农村职业教育发展的需求。其次，职业教师的自我提升。知识是不断更新和发展的，作为教师就必须紧跟知识文化发展的脚步，不断提高自身素质，以满足农村职业教育发展的需求。最后，学校还可以定时开展教师培训或组织交流，并建立适当的激励制度以调动教师的积极性，从而推动农村职业教育的发展。

第二，树立正确的职业教育发展理念。首先，各地方政府和教育部门在乡村振兴战略背景下，要深入了解农村职业教育对农村发展的重要性，再根据农村职业发展状况，出台相应的政策以完善农村职业教育体系，加快农业现代化的进程。其次，各地方政府要积极开展职业教育宣传活动，在农村长时间进行职业教育宣传，使人们在潜移默化中逐渐改变对职业教育的认知，可以更好地调动参与职业教育培训的积极性，推动农村经济的发展。

第三，完善和优化农村职业教育体系。首先，根据农村经济发展状况和农村职业发展教育水平，把地域特色融入到职业教育体系中去，推动当地特色民俗文化的发展。其次，根据不同年龄、职业和阶层个性化学习需求，为每个人的职业生涯提供多种灵活的学习方式。农村职业教育要与普通教育实现双向融合，为个人学习提供更为个性化的服务。再次，农村职业教育学校要完善信息化建设，提升信息化教学水平，让农民可以多渠道地获取知识，逐渐提高农村职业教育发展水平。

（竭红云，董伟欣，河北开放大学）