从“大有可为”到“大有作为”

职业教育前景广阔，大有可为。

8月19日至20日，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会和天津市人民政府共同主办的首届世界职业技术教育发展大会在天津正式举办。正如国家主席习近平在给大会的贺信中所说，职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。

当今时代，百年未有之大变局与世纪疫情交织叠加，以新一代信息技术为代表的新一轮科技革命和产业变革加速推进，世界经贸格局调整和产业链重构是大势所趋。人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，培养大批具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的高素质技能人才和卓越工程师，是我国从经济大国向经济强国转变的关键。

职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的一类教育。作为世界第二大经济体，我国经济长期保持中高速增长，离不开职业教育的突出贡献。《中国职业教育发展白皮书》显示，如今，我国已经建立起最大规模的职业教育，全国职业学校共开设1300余个专业和12余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上是职业院校的毕业生。另外，数据显示，近10年来，我国职业教育累计为各行各业培养输送6100万名高素质劳动者和技术技能人才，特别是为高铁、超高压输变电等重点产业提供大量骨干人才。

值得注意的是，进入新时代，我国职业教育被摆在经济社会发展全局中更加突出的战略位置，不仅规模居世界首位，而且实现了从规模扩张发展到高质量内涵发展的重要转变。一个突出表现就是，根据产业布局和行业发展需要，职业教育大力发展先进制造等产业需要的新兴专业。2021年，新版职业教育专业目录发布，首次一体化设计中职、高职专科、高职本科专业体系，共设立19个专业大类、97个专业类、1349个专业，更新幅度超过60%。强化供需适配的同时，强力打破了职业教育止步专科的学历“天花板”。

职业教育成绩单中的数据亮眼，现实中技术工人绽放的光芒同样夺目，从“嫦娥奔月”到“万米深潜”，从港珠澳大桥到5G融合……到处都活跃着创新型高素质技术技能人才的身影。

新时代呼唤更多高技术技能人才。当前，我国职业教育正处于提质培优、增值赋能机遇期和改革攻坚、爬坡过坎关键期“双期叠加”的新阶段，还有很多“硬骨头”要啃，如劳动力市场与经济发展中技能人才需求大于供给，职业能力培养与学术教育仍然不平衡，职业教育重理论轻实践、重知识轻能力的现象依然存在，等等。

作为国家教育体系的重要组成部分，职业教育改革仍需深化，但要“变”的是地位和影响，“不变”的是作用和使命。