TheONE智能钢琴集体课在幼儿音乐教育中的运用

闫馨方

（东北师范大学音乐学院,吉林长春 130000）

一、幼儿音乐综合能力培养的重要性

幼儿音乐综合能力的培养，主要体现在增强儿童听觉感知和记忆能力，提升儿童形象思维能力和促进儿童身心良好发展三个方面。

增强儿童听觉感知和记忆能力是培养幼儿音乐综合能力的重中之重，综合音乐技能的训练主要基于听觉器官。儿童接受音乐教育过程中的音乐活动也是基于他们听觉能力的基础上，然后学会欣赏、感受音乐，并通过大量的视听来表达音乐。通过不断学习和记忆的整合，可以持续增强和改善幼儿的听力。在这个过程中，儿童的听觉和记忆技能往往得到更好地加强和发展。

培养孩子形象思维能力。音乐可以培养和鼓励儿童想象力的发展。培养学生综合音乐能力与联想和想象力是分不开的,它是孩子拓宽思维的有效途径。在幼儿早期,是一种图形思想占主导作用的时期。当孩子模仿电视唱歌或跳舞时，他们不会盲目模仿，而是在做的时候思考。这一过程提高了孩子的各种形象意识能力,推动着孩子形象意识才能的发展,尤其是对孩子的想象力和创意思维有着极大的培养。

促进儿童身心良好发展是音乐可以带给幼儿的最大益处。同时训练儿童的音乐综合能力,也有助于全面推动儿童身心健康的和谐发展。随着孩子年龄的增长，社会范围不断扩大，情感体验变得越来越丰富和微妙。全面的音乐能力训练方法能够促进儿童对待人和物用积极的态度理解。综合音乐技能的发展促进了儿童各方面的协调发展，使他们能够产生情感共鸣和音乐体验，因此，培养幼儿音乐综合能力是非常重要的。

二、TheONE智能钢琴集体课教学简介

自21世纪开始，计算机技术已经成了一项先进的工具,正以强大的技术力量极速融入人们社会的各个领域。在音乐教育方面，由于电脑音序软件、音乐数字化接口标准——MIDI和多媒体技术的成熟，使数码科技在音乐领域得到越来越广泛的应用，并对音乐教学改革产生了越来越重要的影响。智能钢琴教学，是近十年开发的新项目，也称之为智能钢琴集体课，保持了传统钢琴的特性，但是改变了传统一对一的教学模式，利用电脑APP设备与电钢琴连接，是传统钢琴、电钢琴和平板电脑的结合体，能够实现一对多的钢琴教学模式。社会科技的不断发展，信息数字化手段在经济社会各个领域中都获得了普遍的运用。智能钢琴，是将传统钢琴技术和新的计算机技术融合的成果，这也就表明钢琴学习技术已经步入了数字化信息时代。

2014年The ONE智能钢琴进入公众视野。The ONE有自己的一套教学体系，有教案，有软件，有配套的书本，使孩子在享受这个过程的同时掌握基础乐理知识，手型、坐姿都必须正确。智能钢琴小组课更注重孩子的“教育和享受”，这种教学模式更符合孩子的本性。基于日常教育系统，教授和练习游戏以使儿童感兴趣。高效学习也是按照儿童音乐学习规则进行知识点分解的教学方法，科学地教育儿童，逐步学习指法，掌握音乐理论知识。此外，在专业领域，快乐钢琴集体课可以提高儿童普遍读写音乐的能力。具体来讲，The ONE智能钢琴集体课在钢琴教学中，以培养幼儿音乐素养为主，其教学包括听、唱、视、奏几方面内容：

首先，课前的“演唱”环节，可以快速地使孩子们进入上课状态，并且通过歌唱乐曲的音名，可以有效地培养孩子们对音乐的感知能力，在演唱过程中加上肢体动作的配合也可以培养孩子们的动作协调能力。其次,在钢琴学习的过程中,通过从故事引导、音乐展示、跟灯演奏、脱灯弹奏，到乐谱演奏等系列的弹奏训练、演奏PK和小考试等，并配合钢琴老师的辅导，可以使小朋友们从零基础上学习一段音乐，在弹奏的同时配合歌曲伴奏，有助于小朋友们更真实地体会出在钢琴演奏中的歌曲情感,进而提高同学们的音乐艺术发散性思考和创作能力，并不断训练同学们的钢琴演奏技巧。最后，通过“欣赏”环节，训练孩子们的节奏感，结合故事动画和肢体动作，让孩子们在做游戏的过程中进行节奏训练，在提高孩子们学习兴趣的同时培养了孩子们对音乐的感知能力。

三、幼儿音乐综合能力培养的教学模式

1.提高音乐综合能力的教学目标

激发幼儿对于音乐的学习兴趣。在传统钢琴乐器教学的流程中，小朋友们为了掌握五线谱和指法往往要耗费大量的时间和精力，而且音乐教学的流程又比较呆板和沉闷，因此很难让小朋友们真正感受到音符所带来的乐趣，而The ONE智能钢琴音乐教学采用了“卡拉跟灯”和“闯关游戏”的模式，图像化的瀑布流谱，在彩色长条色块中，溶解五线谱的单调呆板，智能打分、难度提升的操作设定，让初学者在“旋律大师”般的游戏中，也能够通过快速地演奏乐曲进行整首曲的演奏，在无形中训练乐感。图形化的瀑布流谱，在彩色长条色块中，分解五线谱的枯燥呆板，以及智能打分、难易提升等的功能设定，使初学者即使在“旋律高手”般的音乐游戏中，也能够快速地演奏乐曲并完成整首曲子的演奏，无形中培养乐感孩子们为了能够在众多同学当中锋芒毕露成为第一个通关者，对待钢琴演奏的过程会更加认真专心，从而更好地激发孩子们对于音乐学习的兴趣。

提高学习效率，激发学生主动学习的意识。The ONE智能钢琴所搭载的软件系统，能够通过网络app后台查询同学们课堂下自主练习的成绩与情况，并且通过对他们课后的自主练习成果的统计分析，也能够及时发现他们在弹奏练习过程中所出现的错误和问题，在上课时就可以更好地为他们提供相对应的教学指导和练习建议。通过智能钢琴集体上课的教学模式，也可以把时间与课程资源加以有效利用,进而提升学生们的学习效果。

提升幼儿音乐综合素养。四——六岁这一阶段是对儿童综合音乐素质培养至关重要的阶段，然而传统的钢琴教学往往重视钢琴技能的具体培养，因此，很容易忽视对儿童的音乐素养的培养。智能钢琴更注意对幼儿综合能力的培养，如演奏、演唱、听辨等。每节课结对音乐理论和听力以小考核的模式进行评估，这可以巩固此课中幼儿对理论知识的理解，增强听音能力。为培养儿童演唱时的音准以及对歌曲的感知水平，儿童练习时一般先选择一段演奏歌曲中的儿歌，当学会演奏的作品后，小朋友们可跟着APP中搭配的伴奏来进行弹奏，通过自己对作品的熟练程度，可以调节练琴中伴奏歌曲的速度快慢。演奏完毕后，将按照演出的音准、速度和节拍来评分，并根据分数改正演奏时的错误，长时间综合练习，能够提升幼儿音乐的综合素养。

2.唱、听、视、奏结合的教学内容

The ONE智能钢琴的教学内容分为两个部分，一部分也是最主要的部分，是在The ONE智能钢琴课的教学软件上，另一部分在纸质版的图书上。智能钢琴软件的教学内容以唱、听、视、奏为主。

首先是唱唱名环节，通过唱乐曲的唱名，感受音乐的旋律和律动，通常课前演唱的歌曲也是上课时所要学习演奏的乐曲，这个环节起到了提前预习的作用；唱歌词，在学会唱名之后，加入歌词，可以拓展孩子们对音乐的想象，体验表现音乐的乐趣，加深对乐曲的理解；边弹边唱，在演奏时边弹边唱可以训练学生的手脑配合能力，加深学生对旋律和音高的记忆，也有助于听力的练习，利于同出固定音高。

学习新章节时，首先通过聆听由人声播放的课前小故事的引入，以The ONE智能钢琴的主角“小宝”探索世界为线索，以情境引入的方法，引导小朋友们进行闯关冒险；学新课时，让小朋友先学会去倾听歌曲，体会乐曲，在跟灯视奏之前，通过让孩子们观看真人乐曲示范的教学视频，学习乐曲弹奏，视听结合的形式，更容易加深孩子们对乐曲旋律的记忆。通过与编配的背景音乐合奏，让孩子们找到演奏的成就感，五线谱横轴滚动模式可以用巩固所学乐曲内容，五线谱（无灯）模式可以提高孩子的识谱能力，让孩子自在自信的演奏乐曲。同时在课后，通过聆听世界名曲分析和欣赏，使孩子们了解不同时代音乐家的经典作品，提高孩子们对音乐作品的鉴赏能力。

在跟灯视奏之前，通过让小朋友们欣赏真人音乐演示的教学录像，掌握音乐乐曲的演奏，使小朋友们更直观的掌握标准的弹琴姿势与手型，视听结合的形式，更容易加深孩子们对乐曲旋律的记忆。趣味课堂的视觉冲击能够有效地将趣味性课堂与传统式课堂融合在一起。

三种模式可以循序渐进，使儿童更高效率的学会乐理知识与音乐演奏内容，卡拉模式可以培养儿童的音乐学习兴趣，五线谱横轴滚动模式可以用巩固儿童学习音乐内容，五线谱(无灯)模式可以培养儿童的识谱能力,使儿童自在自信的弹奏音乐。

The ONE智能钢琴除了自己研发的APP以外，还有配套的纸质版图书乐谱，The ONE智能钢琴的教材乐谱，采用了很受美国家长们青睐的Alfred Music儿童钢琴启蒙教程音乐体系，结合简单的动漫插图和音乐伴奏，便于学生理解音乐，每首乐曲之间的设计也是由简至难，循序渐进。除钢琴乐谱教材外，还配有与课堂学习乐曲相关的课后练习册，也搭配了相关的插画，书中对音符的设计，也更多元化，符合儿童的审美，更好的激发了学生的学习习兴趣。

3.智能化模式的教学方法

在智能钢琴教学中，应更多地注意教学对象的特殊性格，多使用引导性的教学方法，其中包含口令提示教学法，启发式教学法和鼓励式教学法。

口令提示教学法。结合智能钢琴课的授课模式为多名学生共同学习的集体课，所以口令提示法显得至关重要。在集体课的教学中加入一些口令提示，可以使教师更好的掌控课堂。例如，在学生交流时间过长时，可以使用音乐口令“sol fa mi re do”提示学生保持安静；在智能钢琴演奏过程中，配有音乐伴奏，学生在初次接触音乐曲时，可能会出现不清楚伴奏音乐与演奏的乐曲如何合作的情况，这时教师根据乐曲的拍号，可通过口令“123来”提示学生与伴奏音乐结合。

启发式教学法。在课堂教学活动中，老师们能够针对孩子年龄阶段和学情特点，把抽象的东西拟人化具体化，有助于他们进一步的掌握。例如，在教导小朋友学习钢琴的手形上，可以将自己的小手比喻一个“小房子”，把掌关节比作“屋顶”，把大拇指比作“小门”，告诉学生，“小房顶”须要搭牢，不然“小房子”就会塌下来，同时，“小门”也要“关好”，这样“大灰狼”才不会钻进来。这样他们就明白了，弹钢琴时手要立起来，掌关节要撑住，大拇指要向内收。

鼓励式教学法。在智能钢琴的学习中，教学方法以小组课程为基础。对于4至6岁的儿童来说，这是一个非常好的激励措施。多个孩子可以一起上课，能够培养他们的团队精神。在教学时要更多使用符合幼儿学习的教学语言，我们应该从孩子的角度来看待音乐，在教学评价时，应该更多的使用鼓励式的语言，或是先给予肯定之后再提出自己的理解和建议，这样才能够让学生将自己内心对音乐最真实的感受表达出来，才能更好地培养幼儿的音乐综合素养。

四、结语与讨论

The ONE智能钢琴集体课的教学模式，以寓教于乐为主，主要教学目的是培养幼儿对于音乐学习的兴趣，以智能钢琴作为学习音乐的“媒介”。在开展教学活动的过程中，会以融入游戏闯关的方式，帮助幼儿在开心、愉快的体验中培养自身的音乐感知能力，提高听辨能力和想要学习钢琴的兴趣，通过闯关和PK的模式，与唱、听、视、奏结合，可以潜移默化的提高幼儿的音乐综合素养，从而实现良好的教学效果。

在智能钢琴集体课教师在教学的过程中有几个需要重点注意的问题：一个是强化钢琴演奏手型问题。传统的钢琴演奏是通过弦锤敲击琴弦引起琴弦震动而发声的。不同的触摸键和演奏风格会产生不同的音色，这才可以更好地表达钢琴作品，由于学生处于初学阶段，所以手指能力的训练尤为重要。The ONE智能钢琴通过音频扬声器发出声音。在演奏时，不论使用哪种触键速度方式，所呈现出声音的音色都是相同的。在学习过程中容易造成手掌塌陷和手指折指。在教学过程中，学生演奏时，老师要多次进行镜面教学，纠正学生演奏过程中的问题，从而避免学生养成演奏的不良习惯。另一个问题是加强钢琴学习的持续性。The ONE智能钢琴在“卡拉跟灯”模式的演奏过程中，每弹奏一个音，都有红灯提示。所以在智能钢琴教学过程中，要加强强化学生的识谱能力，通过“乐谱知识”让学生熟悉五线谱和音符，再根据乐谱进行多次视唱，加强识谱能力和乐谱与琴键之间的反应能力。从而综合培养学生的演奏水平，提升学生的学习效果与教学量。