馈赠

每到下班时间，窗外总能照进来自对面楼宇缝隙中的一束夕阳。

金灿灿的阳光以绝佳的角度，穿过玻璃，刚好照向亨亨的脸庞。

亨亨闭上眼睛，沐浴其中。

王洪学：在农用地膜领域，传统不可降解材料的弊端尤其明显。其长期使用已经使土地中的地膜残留量逐年上升，土壤质量逐年下降，危及国家耕地红线和土地的可持续性利用。随着农村劳动力减少，用工成本增加，对超薄不可降解地膜进行机械回收仍然面临许多困难。再者，废旧地膜回收成本逐年增加，再生塑料价格却持续走低，降低了地膜回收的经济性。回收后的地膜由于受到土壤污染，清洗用水量大，而且运输到塑料再生工厂的物流体系尚不完善，因而很多从农田里捡出的地膜堆在田间地头，有的地区干脆把收集到的地膜烧掉，造成空气污染和碳排放增加。

当前比较流行的“翻转课堂”[4]、“对分课堂”[5]，也是有效促进课堂互动的代表性教学模式，值得各位同行实践和改进。只有实现高效互动的课堂，才是让师生共同进步的双赢课堂。

悬塔塔问他：“你在干什么？”

亨亨说：“不要打扰我，我正在享受大自然的馈赠。”