优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人服务方法探讨

马明月 孙作萍 齐鲁医药学院

我国的优秀传统文化对于高校图书馆的三全育人有着积极的推动作用。现对三全育人和优秀传统文化的内涵及两者之间的关系进行分析，探究优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人的重要意义，分析当前存在的问题，对优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人服务方法进行全面的探讨，以期为各部门和高校建设三全育人机制提供一定的参考。

党的十九大报告提出不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。三全育人是我国提出的现代化先进育人理念，其核心在于增强民族文化自信，提升人才文化素养，为我国社会主义现代化建设提供高质量的人才。以立德树人为根本任务进行三全育人的本质在于协同育人，其不仅仅包含着马克思主义有关人的全面发展的理论，还是我国传统文化的精髓所在，是一种全面且先进的育人理念。

三全育人的内涵

育人，在我国的传统文化中，不仅包含传道、授业和解惑，还包含了更深层次的文化传承。因此，三全育人的内涵是坚持全员、全过程和全方位育人。具体包括以下三个方面：一是全员育人，即高校的全体教师和职工都要参与到育人的过程中，且育人不仅仅是高校的教育任务，需要社会、家庭和高校三方共同参与，通过三位一体的育人系统来完成育人任务；二是全过程育人，作为一项具体实施过程复杂且庞大的系统工程，育人的每个环节都会影响育人任务完成的质量，因此在进行育人的过程中，要始终坚持全过程育人，贯穿学生入学到毕业；三是全方位的育人，从专业知识、通识能力、实验实训能力三个方面进行人才培养，从教书、管理和服务三个维度进行综合管理。

优秀传统文化的内涵

我国优秀传统文化是历经几千年历史流传下来的精神瑰宝，是中华民族优秀思想和精神凝聚而成的精髓，其不仅仅是历史层面的观念形态，更是当今我国优秀价值体系的重要体现。

三全育人和优秀传统文化之间的关系

优秀传统文化是三全育人的理论支撑，在进行全员育人的过程中，各部门和高校要积极宣传优秀传统文化；在全过程育人的过程中，发挥立德树人的理念；在全方面育人的过程中，对优秀传统文化进行深入挖掘。因此，三全育人能够在三个层面全方位地发挥优秀传统文化的教育价值，在推动优秀传统文化传承的同时，进一步创新发展育人理念和传统文化。

优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人的重要意义

适应时代发展的需要

随着《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》文件的发布与落实，我国相关部门把立德树人作为高校教育的根本任务，将中华民族的优秀传统文化全过程、全方位地融入日常教学中，使其贯穿于基础教育和思想道德修养培育、社会实践等多个方面，推动我国高等教育的现代化发展，使优秀传统文化不断走进课堂，走进育人工作，在顺应时代发展的同时，重新定位优秀传统文化。

三全育人的文化支撑

当今社会，经济全球化进程和社会节奏不断加快，我国历经数千年历史流传下来的优秀传统文化中的立德树人和淡泊名利的精神对人的精神世界有着积极的影响和作用。因此，在三全育人背景下，中华优秀传统文化作为育人工作有力的文化支撑，不断被赋予新的时代内涵。

适应新时代的主旋律

以优秀传统文化为基础，适应新时代的主旋律，推动优秀传统文化和全员育人、全过程育人、全方位育人相结合，为三全育人理念奠定坚实的思想基础，从优秀传统文化中汲取精神营养，赋予仁爱、诚信等传统文化中的优秀思想以新时代内涵，使其适应新时代发展的需要，真正落实到育人工作的开展过程中。

优秀传统文化视域下当前高校图书馆三全育人工作的不足之处

目前，尽管我国相关部门在积极推进高校图书馆的三全育人工作，但在优秀传统文化视域下，当前高校图书馆的三全育人工作仍然存在一些不足之处。

对优秀传统文化重要性的认知不到位

一方面，中华民族五千年的文化源远流长，但是近代以来，大量优秀传统文化遭到严重破坏；另一方面，作为三全育人工作的主体，教育工作者对优秀传统文化的弘扬有着重要的影响，然而，由于目前学校对学生成绩和就业率的硬性要求，教师大多将教学精力放在考试和专业知识的教学中，对优秀传统文化的重视程度不够。同时，部分教师缺乏深厚的传统文化底蕴，无法充分认识到优秀传统文化在三全育人工作中的重要性，对三全育人工作的效果和质量产生了一定的消极影响。

过多停留在理论层面

在现有的教学体系中，大部分高校都在倡导三全育人理念，不仅要求严抓大学生的思想政治教育，还要求高校的全体教职工共同参与到育人工作中。但是在目前实际工作的开展过程中，相关部门过多地停留在理论层面，还没有形成默契的合力，仍然处于“各人自扫门前雪”的工作状态。

没有清楚认识到图书馆在三全育人工作中的作用

作为综合性的文献信息中心，高校的图书馆承担着教育、学术和文化三方一体的功能，是培养大学生思想道德素质和文化修养的重要基地，是传承优秀传统文化的重要平台，因此，高校图书馆在三全育人工作中起着非常重要的作用。但是在目前的图书馆建设中，大部分高校图书馆的定位较为模糊，相关部门和高校没有清楚认识到图书馆在三全育人工作中的作用，导致图书馆经费短缺，只能承担基础的图书借阅工作，无法在三全育人工作中发挥重要作用，图书馆在三全育人工作中的作用被严重弱化。

工作缺乏创新性

随着信息技术的不断发展，高校已经处于“全员网络化”的状态，学生在课下大量地从网络上获取信息和知识，但相关高校图书馆在互联网背景下没有对三全育人工作进行相应的创新发展，没有抓住学生当前学习的特点，使得优秀传统文化无法在学生的日常生活和教育过程中占据一席之地，高校中原本丰富的校园文化活动缺乏优秀传统文化的引导，教育工作缺乏创新性。

优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人服务方法的构建

构建优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人服务方法的核心在于高校的读者。相关工作人员要在工作开展过程中不断将优秀传统文化融入工作体系中，利用大数据和信息技术构建新型的服务模式。

加强优秀传统文化的引导作用

优秀传统文化是我国宝贵的精神财富，高校要在学生学习的全过程中对学生进行不断的关于优秀传统文化的教育和熏陶，使优秀传统文化始终贯穿于学生学习、成长的过程和图书馆工作的全过程中，在潜移默化中不断发挥其立德树人的教育价值。

第一，图书馆要营造优秀传统文化的学习氛围，使学生能够时刻受到优秀传统文化的熏陶和教育，使其能够身体力行地感受优秀传统文化，增强育人工作的效果。

第二，进一步推动优秀传统文化的系统研究，将较为复杂的优秀传统文化以一种更容易接受的方式教授给学生。例如，图书馆可以邀请专家开展“名师大讲堂”，以寓教于乐的形式讲述优秀传统文化，通过讲座的方式推动优秀传统文化的发展和传播，使立德树人的理念能够在无形之中得到传播。

第三，开展与优秀传统文化有关的课下活动，例如图书馆可以开展传统文化节等文化活动，吸引学生了解并弘扬优秀传统文化。

我国是一个拥有悠久历史和深厚文化底蕴的国家，优秀传统文化是中华文明不间断传承的证明，因此，只有将优秀传统文化融入教育的全过程中，使学生打好坚实的优秀传统文化基础，营造学习和传播传统文化的氛围，使图书馆活动进一步向弘扬优秀传统文化和三全育人的方向倾斜，才能够有效地推动优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人服务方法的构建。

加大宣传力度

三全育人的核心在于育人，因此要加大优秀传统文化在三全育人过程中的宣传力度，加强传统文化的引导作用。要想使优秀传统文化深入育人者之心，就要促进优秀传统文化和人才培养模式深度融合，培养一支掌握优秀传统文化和专业知识的馆员队伍，使优秀传统文化根植于高校图书馆工作者的教育理念，通过加大宣传力度来推动优秀传统文化的发展和弘扬，使优秀传统文化进一步与校园生活、图书馆工作相融合。

落实合力机制

落实合力机制，完善三全育人体制的关键在于加强育人协作机制的研究。选拔合格的育人队伍作为三全育人中的主体部分，在选拔图书馆馆员时要坚持以立德树人为核心要义，建立健全选拔机制，保证图书馆一线工作人员拥有丰富的专业知识和坚实的优秀传统文化基础。加强育人协作机制的建设，形成默契的合力机制：一是在高校图书馆和思想政治教育课程之间建立协作机制及信息知识联动机制；二是建立共享机制，做到信息共享，提升信息的时效性；三是采取适当的激励措施，通过建立相关的制度措施来鼓励高校师生主动学习优秀传统文化。

结合全过程的业务机制

在协同育人的机制下，开展业务协同发展的基础在于资源的建设。高校图书馆只有在三全育人的指导思想下，将优秀传统文化资源与全过程的业务机制进行有机结合，才能构建协同合作模式下的全员育人服务。从图书、资源库的购买、入库到流通，图书馆各部门要密切关注各个流程的合理运作，使学生和读者的各类疑问都能够得到及时、有效的解答。此外，高校图书馆要进一步加强对工作人员传统文化素养的培养，在三全育人背景下，推动协同互助模式下全员育人工作的开展。

加强信息技术建设

在互联网大环境下，高校图书馆应在充分利用信息技术的基础上，建立智能化育人模式，推动智能化系统和优秀传统文化的结合，利用新媒体技术、虚拟现实技术来直观地展现传统文化和历史，运用社交媒体软件推广优秀传统文化，运用大数据集成系统精准地向师生推送优秀传统文化资源，在建立综合性育人系统的同时，进一步推动三全育人理念的发展。

在学校层面，利用校园网为学生提供学习和生活服务，拓展大学生接受思想政治教育的渠道，潜移默化地起到育人的作用；在国家层面，加强网络安全的管理，为学生打造健康良好的网络环境，传播优秀传统文化，遏制不健康的网络文化，通过管理和引导的结合，增强三全育人的效果。

加强和日常生活的联动

高校图书馆要在立足于自身学术资源库功能的同时，加强和高校师生日常生活的联动。第一，大力开展日常阅读推广活动，通过推广经典著作，引导学生领略经典文化的魅力，树立积极的世界观、人生观和价值观；第二，将传统文化融入学生“双创”活动中，培养学生的创新能力，提升学生的传统文化素养。

高校图书馆要与学生的日常生活进行有机联动，将优秀传统文化和高校的各项活动结合起来，推进高校图书馆的育人机制建设。在开展三全育人的时代背景下，高校图书馆作为优秀传统文化和学术理论知识的聚集地，要充分发挥自身的功能，为高校构建协同育人机制提供理论支持和学术指导，传承中华民族的优秀传统文化，使学生树立道德意识和形成行为规范。

优秀传统文化对三全育人起着巨大的推动作用，优秀传统文化进入高校课堂，不仅仅是为了满足高等教育政策目标的要求，还起着顺应时代发展和响应时代主旋律的作用。尽管我国已经开始大力推动三全育人机制的建设，但是在目前的具体实施过程中仍然存在一定的不足：一是全面育人、全过程育人和全方位育人三者的有机联动没有形成系统的合力和有效衔接；二是在图书馆开展的文化活动中，相关的配套服务缺乏创新，没有利用新媒体和智能化设备充分发挥优秀传统文化在三全育人中工作的作用。因此，各部门和高校要加强高校图书馆三全育人服务方法的建设，从加强优秀传统文化的引导作用，加大宣传力度，落实合力机制，结合全过程的业务机制，加强信息技术的建设和联动日常生活这六个方面入手加强建设。同时，高校教育工作者要发挥其领头作用，在课堂教学中适当插入传统文化，推动优秀传统文化视域下高校图书馆三全育人服务方法的创新与发展。