沙孟海先生《答谢浙江美院为我做寿兼谈当前书法教学的浅见》手稿

1989.12.27 （沙孟海书学院藏）

1.今天本院召开这个盛会，为我祝寿，同时送我终身教授的聘书。自愧浅陋，又不常到院，实在不敢当！

回忆1963年开办书法专业（全国第一个书法专业），潘、陆、吴、诸四位先生为主，我和朱家济、方介堪都是配角。陆先生主要负责书法，诸先生主要负责篆刻，人才鼎盛。十年动乱，潘陆相继去世。1979年招收第一批研究生（也是全国第一批研究生）。二十多年来，各位同学在社会上卓著声誉，不愧为新时代在书法界起一定作用的生力军。热望本专业今后会办得更好，多出人才，创造条件，争取成立全国第一个书法系。

2.刘江先生要我谈谈当前书法教学的意见。老来，与社会少接触，姑妄言之，请教于各位。

画家常说“我师造物”，书法就没有自然界可以师法的东西。各项艺术都讲究创新，书法怎样创新？有不同的意见。“新”不等于就是“好”。专门学某一家，别人讥为“奴书”。但如不学古人，自己想创造，恐怕也未必成功。

书法这门学问倚赖于文字，没有文字便没有书法。好比文字倚赖于语言，工艺美术倚赖于工艺，建筑美术倚赖于建筑工程。学习书法，除却取法古人书迹之外，更无其他范本。主要在于在学习古人好作品的基础上积累功夫，自然而然酿成自己的新风格。各人取径不同，面貌也不同，这叫做百花齐放。

同学们都要打好基础，基础越厚越好，一生受用不尽。如我年龄，也在打基础，我不轻易谈创新。

我去年为《中国美术全集》书法篆刻编第六册清代书法写过一篇《清代书法概说》，近日刚出版，各位还未看到。其中引用赵之谦笔记中一段话，今天念给大家听：

“赵之谦三十三岁著《章安杂说》，有一条说：

“书家有最高境，古今二人耳。三岁稚子，能见天质。绩学大儒，必具神秀。故书以不学书不能书者为最工。夏商鼎彝、秦汉碑碣、齐魏造像、瓦当砖记，未必皆高密、比干、李斯、蔡邕手笔，而古穆浑朴，不可磨灭，非能以临摹规仿为之，斯真第一乘妙义。”

“如此大唱高调，简直是狂人狂语。估计是他正在专心致志攻习书法，急求上进，遭遇到国难，矛盾、苦闷、彷徨，不能解决，自怨自艾，写入笔记。”

绍兴书法家多有好奇敏盛之士，赵之谦、陶濬定使用方笔写北碑，各有特色。……再后，绍兴还有一位李徐（后改姓名徐生翁）写“孩儿体”很出名。赵之谦《章安杂说》近年始发表，李徐未必见过。或者见过赵之谦稿本，受其启发也未可知。赵是理想，李是实践……两人的主张，毕竟皆是孙过庭所说的“易雕宫于穴处，反玉辂于椎轮”，我们不必讨论它。大凡刻苦钻研文学艺术的人，在学习过程中，常常会不约而同地遭遇到这样的苦闷、彷徨过程。”（见拙文第六章赵之谦的成就与彷徨）

我的看法对不对？赵之谦说“书以不学书不能书者为最工”，显然是“反话”。如是这样，书法专业各位同学到此来干什么？

3.我们尊敬古人，也不迷信古人。在漫长的书法史的长征路上，我们都是过路人，或者是筑路工人。我们应该如何对待祖宗遗留下来的大批资料，分析精华与糟粕，批判地继承遗产？今天承学校领导同志召集好多老师同学聚集一堂，送我荣誉的聘书。自惭浅陋，实不敢当。现在想起《诗经》一句话：

“如松柏之茂，无不尔或承”。

这句话有深长意义。指出松柏的“茂”（精华）应该代代继承下去。我是过路人，各位同学也都是过路人，一代又一代，对那个光辉灿烂的中国书法传统大家担负起继承发扬的历史使命，这是今天在座同人包括老师同学共同的责任。

今天谈了这些，请各位领导各位老师同学批评指正，下次再谈，再请教。