我也“工也文”

李建新

工学本科—哲学硕士—教育学博士—新闻传播学博士后，这是我的“学历”。每一次填表，我都为自己的工学背景而骄傲。

1981年秋，我入太原工学院机械工程系学习，1985年我在学校机械工程系内燃机设计与制造专业毕业后，留校到学校党委宣传部工作，从而完成由“工”到“文”的转型。如今名为太原理工大学的这所学校，當年与人文社科教育“没有半毛钱的关系”。但学校比较宽松的环境，使我完成转型。

大一寒假期间，作为班团支书，我参加了一次校团干培训。时任山西省团委书记张维庆给我的笔记本签名，题了一句“胸中盛得下五湖四海，奋斗经得起酸甜苦辣”。在那次培训班上，我第一次全方位地感知到了人文社会科学的玄妙与魅力。

稍后，校团委组建了文学社，办起了学生报纸《茂苑》。我有幸加入该“组织”，成为“文艺副刊”的两名“责任编辑”之一。由此知道了当时学校有几位写作名家，据说是在老校长赵宗复在任的时候就经常发表文章，几位笔杆子还起了一个共用的笔名“工也文”，非常直观地表达了纯工科学校教师的一种选择和认识。通过对“工也文”们的拜访，我也加固了走“工也文”之路的信心。

大学4年，我兼修人文社会科学，特别是新闻学，在省、市级媒体发表文章，并利用被派到报社实习的机会，到排版车间看如何排版、铸字等。留校之后，我先后在学校党委宣传部、学报编辑部工作，完成了我必须要完成的“社会教育”的学习，感知到了学无止境、艺无止境的真正意涵，并坚持到了现在。

工转文是事实，但这么多年来，我始终没有弃工！我背靠自己的工科背景，一步步学习研究哲学、教育学、新闻传播学。我觉得跨学科学习能建树一些文字优势、思维优势、认知优势。2022年，母校迎来建校120周年。尽管校庆活动因疫情两次推迟，我也不得不退了机票，可写下一段文章，回忆自己的“工也文”历史，也是为了感谢母校的栽培。