拉美和欧盟区域间高等教育合作机制研究

胡昳昀 著

山西教育出版社 2021年出版

在全球治理理论中，发轫于威斯特伐利亚主权国家体系的“区域间主义”成为了一种研究国家、区域组织通过制度化联系进而管理它们之间所面临的政治、经济、文化、教育等一系列问题的范式。区域间主义所研究的合作模式解决了全球层面治理过于刚性，可能不太能够满足特殊区域的特殊需求，而国家与国家之间的合作又缺乏宏观的国际背景的问题。因此，区域间合作已经成为了全球合作的“新层次”、问题研究的“新领域”，被越来越多的国家与区域组织所认同并采纳。区域间高等教育合作已经成为了全球化背景下国际教育合作的新趋势。拥有“共同历史记忆”的拉丁美洲和欧盟一直视彼此为高等教育合作的重要伙伴，其合作模式是区域间高等教育合作的成熟典范。

本书基于区域间主义理论，创新性地建构出适于本研究的“区域间合作机制”理论框架，通过综合使用文献研究法和访谈法，梳理拉欧区域间高等教育合作近500年的关系演变，重点探究自1999年拉欧领导人峰会以来，保障其合作的权力平衡、制度建设、议程设置及合理化等运行机制，运用“能力—期望差距”理论对拉欧高等教育合作的成效与存在的问题，及其对拉欧集体认同产生的影响进行分析。