漂流滑道趣玩记

◆姚淑婉 安徽省合肥市安庆路幼儿园教育集团城市之光分园

幼儿园新购置了一套“沙土三宝”游戏材料，投放在园内沙水区，这份材料有管道、小球、蓄水箱、挖沙工具等。户外游戏时，我带领幼儿来到了沙水区，他们对这套新玩具十分好奇。元宝说：“我觉得我们可以用这些东西搭建长长的滑道。”馨馨说：“正好让小球在滑道里滑。”“哎，那不是有水管吗，可以放上水啊，就像漂流一样。”行行兴奋地喊道。馨馨大叫起来：“我和爸爸妈妈去漂流过，漂流可太好玩了。”于是搭建漂流滑道的游戏就这样开始了。

一、如何搭建漂流滑道

“那漂流滑道怎么搭建呢？你想搭建什么样子的？”我问道。元宝说：“我想搭建可以流很多水的，这样会很刺激。”馨馨说：“我想搭建拐弯的漂流道，一定会非常有趣。”行行说：“我要搭建那种可以从高处冲下来的，就像在游乐园玩的激流勇进一样。”馨馨激动地说：“老师，我看到的漂流根本不是这样的，没有激流勇进，那样太危险了。”考虑到不是所有孩子都有真实漂流的经验，我问道：“哪些小朋友去漂流过，可以把照片或视频发给老师，让大家一起分享吗？”第二天，我将收集到的孩子们有关漂流的照片及视频带孩子们一起欣赏，孩子在热烈的讨论声中分享着各自对漂流的发现，对漂流滑道有了进一步的认识。

二、漂流滑道的多次重建

孩子们进入沙水区后，很快就投身于热烈的搭建中，只见他们搬来不同的管道进行拼搭。不一会儿，元宝说：“我们先来试试小球能不能走吧。”元宝将小球放入管道中进行尝试，发现小球只能漂一小段路就停下了。孩子们看到此景也生起疑问，“这是为什么呢？”行行迫不及待地说：“小球要从高高的坡上下来才能走啊。”说着他还拿着一根管子，斜靠在沙池边进行示范。他的示范让一旁的元宝恍然大悟：“我知道了，就像我们滑滑梯一样，要从高高的地方滑下来。”我说：“原来是这样，怪不得刚才小球动不了呢。”

接着，孩子们开始将平缓的滑道改造成有坡度的滑道，可是在改造滑道的过程中，孩子们又遇到了难题，管道与管道之间连接不紧密，孩子们搭建时稍一用力管道就散架了。元宝说：“我来看看到底是怎么回事。”一旁的孩子们都围了过去，他们很快就找到了原因。行行说：“你看，这个管道都没有挨着地面，就是因为这里的地不平。”听到行行这么说，元宝立马拿起铲子去刨沙子并填充到管道下方的空隙中。可是孩子们发现，即使沙子填满了，管道再次连接时，只要轻轻地按压，沙子又会被按走，产生新的缝隙。元宝急得不行说：“不如我来用手抬着吧。”可是过了两三分钟，元宝抱怨道：“我好累，不想抬了。”正当孩子们发愁时，馨馨找来了一块木板，在孩子们的齐心协力下，他们将木板垫在了管道下方的空隙中。这下管道真的变得平稳了，馨馨激动地拍起手来。

管道搭好后，孩子们放上水，开始小球漂流游戏。可是，新的问题接踵而来，小球在水的冲击下，没有按照既定的滑道路线走，而是直接被冲飞到相邻的另一滑道中。行行说：“这样不够安全，肯定不行！”元宝找来了一个小木盒架在管道上方，紧接着，一旁的馨馨也找来了一截白色的PVC水管，把它直接盖在了管道上方。孩子们放水进行尝试，在这两种解决方案下小球都能顺利通过，孩子们感到开心极了。元宝说：“这下我们可以正式开始漂流了吧！”

三、糟糕！滑道漏水啦

这一次孩子们将水箱蓄满了水，准备正式开始小球漂流游戏。小球漂啊漂，孩子们的目光追随着漂流的小球。行行叫道：“糟糕！漏了，停！”原来，管道有几处连接缝都存在漏水现象。看到此情此景，馨馨说：“我们用彩泥把它塞到漏水的缝隙中。”行行说：“或者我们可以用胶带粘。”于是孩子们找来材料一一进行尝试，先在管道接缝处塞上了彩泥，然后倒水进行实验，可是效果并不理想，彩泥遇水后不仅融化了，而且掉色。接着孩子们再用胶带粘，可是胶带却粘不紧。而在另一旁给没有流过水的管道粘胶带的元宝说：“我的就可以粘上。”行行说：“我知道了，因为这里有水所以才粘不紧。”于是他们向我借来了纸巾，将管道接缝处的水痕擦干，这一次胶带终于粘上了。管道用胶带粘好后，孩子们又放水试验，粘了胶带的地方并没有孩子们想象得那么严实，依然有漏水现象。看着孩子们略带沮丧的目光，我问道：“仔细观察一下水是从哪里漏的？”孩子们很快就找到了原因，原来还是从胶带处漏的，胶带没有粘紧，还留有缝隙。站在一旁百思不得其解的我也用胶带粘了一次，发现由于两根管道的高度差以及管道表面不光滑的原因，用胶带粘的确做不到完全不留缝隙，我也以失败告终。那我们还能用什么办法呢？带着这个问题，我们回到教室展开了讨论，行行的想法给了大家一些启发；“我们幼儿园万能工匠的玩具筐里有一把锤子，我们能不能用来锤管道呢？”于是孩子们找来玩具筐里的锤子，用锤子敲几下，管道很快就瘪下去了。令孩子们惊讶的是，管道在敲击下连接得非常紧密，孩子们舀来水进行实验，真的不会漏水了，孩子们欢呼着：“耶，我们成功了！”

带着成功的喜悦，孩子们再次放水开始了小木球漂流之旅，小木球在孩子们的注视下成功抵达终点。小木球的漂流之旅成功后，孩子们在后续游戏中陆续用乒乓球、棉线球、泡沫球等不同材质的小球做实验，并观察它们的漂流特性。当游戏中，幼儿看到泡沫球滑到相邻滑道时，他们迅速链接前期的游戏经验，找PVC管盖上。可见，幼儿已经从游戏中积累了经验，学会发现问题、分析问题，并通过自己的努力找到解决问题的办法。解决问题的过程使幼儿享受漂流滑道搭建成功后的快乐，也是新的课程衍生的契机。