新形势下加强国防教育的重要性——以古田县中小学国防教育为例

陈灵萍

国防教育就是国家为了捍卫主权，领土完整和安全，防御外来侵略，维护世界和平，对全体公民的品德、智力、体力等诸方面，有组织、有计划地进行教育的活动，是人类社会发展到一定阶段，由于社会的需要而产生的国防领域的教育现象。而社会主义社会的国防教育，是巩固和加强国防、促进政治、经济和社会发展的重要手段。如今，各国对高校学生的国防教育已经取得了较大的发展，然而，中小学生的国防教育却没有得到应有的重视。中小学生承载着祖国的未来，是祖国的希望，好的教育需从小抓起。从小狠抓国防教育，不但能让中小学生从小有一个根深蒂固的印象，在学生的德智体美等方面具有其他学科不可替代的作用。

一、中小学国防教育的重要性

（一）经济全球化时代必须加强国防教育

如今已是经济全球化的时代，经济的全球化为全球的经济发展起到不可忽视的推动作用，它使先进技术得到广泛传播，技术进步导致生产力迅猛发展。然而，伴随着经济全球化的浪潮接踵而来的却是世界范围内的局部战争不断，因此，各国纷纷加大国防建设的力度。国防教育作为国防建设的重要内容，在今天的新形势下更应得到重视和加强，这已经成为全世界的共识。在相对和平的时期，人们往往容易在思想上放松警惕，认为国防、军事建设已经不再是当今世界面临的迫切任务，可以缓一缓，而应把经济建设提到优先地位，认为只有以经济为先导、以科技作为推动力量，才能提高国家的综合国力和国际竞争力。然而事实却是，在高技术条件下的局部战争正成为现今战争的主要形式，国际国内矛盾、纷争不断。这些都让我们认识到，国防建设不容松懈，国防教育需要时刻抓紧。

（二）国防教育是国防现代化的重要内容

走符合我国国情的现代化建设道路，是实现我国国防现代化的最根本的途径。必须强调国防利益的主导地位，以经济建设为中心，大力发展生产力，加强武装力量建设，努力发展国防科技工业，同时，把提高全民国防教育提到重要地位。日常的训练学习有助于提高大家的军事技能、战斗水平、科学知识掌握情况以及与人合作沟通的能力。但是，并非每个人生来就具有很高的政治觉悟性。因此，只有广泛地进行国防教育，增强全国人民的国防观念，使人民树立起捍卫国家、保卫民族安全的强烈责任心，才能鼓励动员更多的有志青年投身于国防武装力量队伍，为捍卫国家利益、保卫人民生命财产安全做贡献。并且，高技术条件下的局部战争，已成为当今时代战争的主要形式。信息化、“非接触式”作战得到了越来越广泛的应用，战争情势灵活多变，要求参战人员反应迅捷、拥有良好的心理素质。另外，中国的科学技术发展水平在某些方面仍落后于欧美发达国家。因此，更需要广泛传播国防知识、进行国防教育，增强全民族整体素质，形成全国人民热爱祖国、保卫祖国、建设祖国的强大向心力和巨大的精神力量。尊重知识、尊重人才，培养新一代国防人才群体，吸引更多具有专业素质的人才勇攀国防尖端科学的高峰，走一条行之有效的中国式发展道路，为现代化国防的高科技领域输送人才。

（三）国防教育是对中小学生进行素质教育的重要组成部分

国防教育本身以爱国主义为基础，包含了思想政治、道德品行等方面的重要内容，其核心内容是有关国家的安全防卫问题，与国家的安危、民族的存亡和人民的根本利益密切相关。学习这些知识有助于增强学生的思想道德素质、爱国主义情怀。国防教育的内容涉及军事、政治、外交、历史、地理、物理、化学等多门学科，有助于拓展中小学生知识面。同时，军训活动对于从小培养中小学生吃苦耐劳、团结协作的精神具有重要意义，且军事训练有助中小学生锻炼身体、增强体质。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。以爱国主义为核心的国防教育是对中小学生进行素质教育的重要组成部分，并且国防教育对学生身心各方面的培养教育是素质教育顺利展开的重要基石。同时，中小学时期是孩子的世界观、人生观、价值观等形成的重要时期，加强对中小学生的国防教育，有助于增强其思想道德素质、培养其爱国主义情怀，对其形成正确的人生观、价值观以及审美观具有积极作用。因此，必须加强中小学生国防教育，培养德智体美劳全面发展的新世纪的接班人。

二、古田县中小学国防教育的现状

通过对该县第一中学、第六中学、玉田中学、新城中学、松吉中学、第一小学、第二小学、第三小学、实验小学、第一小学（松吉校区）等校学生及家长进行的上千份抽样问卷调查及随访中发现，该县为加强中小学国防教育采取了一系列手段，举行丰富多彩的国防教育活动，并取得了一定的成效。然而，通过学生、家长的回答中，在进行国防教育的进程中所存在的问题和不足也暴露无疑，值得我们深思，以便加以改进。

（一）古田县开展中小学国防教育所作出的努力

1.学校将国防知识融入课堂教学

在小学的思想品德课上，课本上就包括了一些有关我国领袖、革命领导人的事迹、民族英雄的故事等内容，宣扬了要热爱祖国、热爱党、团结友爱的思想，让孩子们树立从小热爱学习、长大了报效祖国的远大理想。在初中及高中的政治课上，学生们能从老师口中了解到更多国内外的政治、经济发展现状及形势走向，会更深刻地感受到拥有强大国防军事力量的重要性。同时，中小学生在每周一的晨会上，都会穿上校服，在操场上举行升旗仪式。这是从小培养中小学生爱国主义精神的一个有效途径。

2.开展丰富的国防教育活动

近年来，该县中小学生越来越开始重视校园文化活动，有力的推进了全县素质教育的深入开展。一些学校会举行国防知识竞赛等活动。每年的清明节，各小学三年级的全体同学以及其他各年级选出的学生代表，会到塔山公园的烈士陵园扫墓。县人民防空办公室会在防空警报试鸣放日提前通知该县居民后鸣放空袭警报，进行空袭预演等活动，这些活动都有助于提高中小学生及全县人民的国防意识，增强大家的国防观念。在走访调查中，许多小学生表示对参加烈士陵园印象极其深刻。许多人表示，他们在那默哀的三分钟里把烈士们的英勇、大无畏深深地记在了心里。

3.学生军训得到充分落实

该县初、高中学生在入学的第一年均进行为期三到五天的军事训练，这在严格履行国防及国防教育相关法律法规对于中学生进行军训的规定的同时，对于中小学生的国防教育事业具有积极的促进作用。许多初、高中学生表示，军训虽然辛苦，但是它锻炼人的意志，培养大家吃苦耐劳、团结拼搏的精神，是值得进行、令人怀念的。

（二）古田县中小学生国防教育方面存在的问题

1.部分中小学生对国防教育的知识知之甚少

被访小学生中，有一部分并没有听说过“国防教育”这个词，而初、高中的学生情况则会好一些。许多高中的学生比较有想法，他们表示，自己的学习任务繁重，但是希望学校能多组织相关活动，认为必须加强对国防知识的宣传力度，让学生及其他社会人士认识国防教育，了解到国防教育的重要性。许多男生仅把国防与先进武器联系在一起，表示希望多了解国内外最新武器的研发情况。当然，也有一些学生认为国防教育与他们的学习生活关系不大。他们认为，现在他们的主要任务是学习，不该分心到旁的事物上。由此可见，这些学生国防知识匮乏的严重性。第一中学是该县的重点高中学校，这里培育着该县的精英人才，在对一中的一百八十位学生的访问调查中，许多学生表示，对国防教育真的不够了解，但是，希望学校能够多进行这方面的教育。对于国防知识的欠缺，主要是政府、学校和家长不够重视所致，是他们，没有告诉孩子们国防知识的重要性，没告诉他们应该认真对待国防教育。

2.学生家长对于国防知识的重要性认识不足

在小学附近作问卷调查时，对一些来接学生的家长也进行了访问。在回答提问的家长中，许多人表示没有听说过“国防教育”，觉得“孩子现在学习最重要，那些课外的东西有时间可以看一下，但不能占用学习时间。”这些家长忽略的事实是：对于国防知识的学习对学生形成正确的人生观、价值观等等是非常重要的。国防教育以爱国主义为核心，与国家的安危、民族的存亡息息相关。学习国防方面的有关知识，有助于增强孩子的思想道德素质和爱国主义情怀。孩子不仅要成才，更要懂得做人。

3.学校领导对国防教育的开展不够重视

有关于国防教育的法律法规日益完善，然而，在地方院校，这一点并没有得到很好的执行。尤其在我们这样的山区县城，英语、数学、语文等的课业成绩是老师和家长们最关注的，而国防教育成绩无需计入总成绩，导致国防教育被当做了细枝末节，没有得到应有的重视。学校里，往往没有专职的老师来教授国防知识。例如：在小学生的思想品德课上，老师会讲述一些有关国防教育的知识，而这门课的老师，往往就是他们的语文老师或者班主任。也有少数学生或自己感兴趣、或受家长影响，会去翻阅报纸，关注国内外大事及身边发生的新闻。所以，缺少老师、家长的正确引导，初小学生的国防教育就难以达到预期的目的。

三、对加强该县中小学生国防教育的几点建议

（一）加强领导及社会各界人士对中小学生国防教育的重视程度

国防教育之所以在该县中小学教育中进展缓慢，最重要的原因是该县对于国防教育重要性认知的空缺。因此，我们应当首先从观念上进行加强。特别是该县各级领导，应当从自身做起，加强思想上的重视、认识，认真学习《国防教育法》及相关法律法规，再进行广泛的宣传教育，使全县人民都得以切实加强国防意识，增强国防观念，让广大人民群众充分认识到依法普及和加强国防教育对维护国家主权和领土安全、促进国防建设和社会主义精神文明建设的重要意义和巨大作用，从而使贯彻执行国防教育法成为每一个公民的自觉行动。

（二）加强国防教育重要性的宣传力度

1.一是加强对在校生的宣传

可定期邀请专业人士来校为学生进行演讲，介绍有关国防知识、军事理论知识、军兵种知识、人民防空等方面的知识，加深学生对国防知识的了解程度，扩大学生的知识面。对于初中、高中学生应继续强调军事理论等方面的教育以及注重学生个人体质的增强。而对于小学生，应针对他们的年龄、心理特点，介绍一些国防的基本知识，通过一些伟人、战争、革命英雄、民族英雄的故事、实例让他们了解拥有强大国防、军事力量的重要性。

2.二是加强对社会群众的宣传

首先应加强领导干部对于国防教育工作的认识度及重视程度。因此，国家应鼓励各国家机关订阅如《国防》等有关国防杂志、资料，使领导干部更加了解国防相关政策法规及国内外最新形势、动态；同时要及时创办简报、开通网络，打造自己的宣传平台，让广大干部重视、理解、关心国防建设，使之成为国防教育工作的支持者和问题的解决者。对于普通群众，可利用广播、板报、墙报、橱窗开设“国防教育园地”专栏，利用宣传画册、手册、卡片等宣传到家、服务上门，也可在街头闹市区组织展览、开展街头咨询、进行文艺演出等。同时运用好如微信公众号等现代网络传播手段，让广大民众更加了解国防。

（三）加强国防教育法律法规的执行力度

正所谓没有规矩不成方圆，为加强国防教育，我国近年来颁布了一系列有关国防与国防教育的法律法规，为在校生进行国防教育提供了明确的法律依据，但是由于重视程度不够，监管力度不强，国防教育工作，尤其是中小学的国防教育工作还是没有很好的落实这些法律法规。为了保证该县中小学国防教育工作顺利有效地进行，我们应当以国家有关法律法规为依据，加大管理和监察力度，做到有法可依、有法必依。有关部门应当重视国防教育相关法律条文，要求全县中小学严格执行。并不时采取明察暗访等手段监督检查其具体实行情况，对于相关工作完成出色的学校给予表扬，鼓励校级之间多对开展国防教育的经验教训进行沟通交流，促进共同提高。而对于那些不把国防教育当一回事，或为了应付检查做表面功夫的学校，一经查出，给予严厉的通报批评，要求该校上交书面检查，并采取相应的措施令其依照法令严格做好国防教育工作。

（四）不断丰富国防教育的形式

国防教育对中小学生的素质教育具有重要的促进作用，同时，也应是中小学生素质教育的必要组成部分。然而，各地进行国防教育的形式往往比较单一，如何针对该县中小学生开展丰富有趣的国防教育活动呢？

1.从文化方面开展国防教育活动

中小学可在学校的板报上划定一个专门的区域用以宣传有关国防的相关法律法规、军事理论、伟人军事思想、国内外军事经济形势、国内外近期发生的大事件等，拓展学生的知识面。更多地开展国防知识竞赛、“国防教育”征文比赛、国防教育歌咏朗诵比赛等活动，增加学生对国防相关知识的了解，促使他们主动学习有关方面的内容。

2.从体育活动方面开展国防教育

军事训练有助于增强学生的体质以及战胜困难的决心，锻炼他们的意志力，培养他们吃苦耐劳、勇敢顽强的优良品格，因此可以定期地对学生进行军事训练，并在军训的休息时间适当增加娱乐放松的活动，通过轻松与严谨的结合，使学生培养坚毅品质的同时，体会团结合作的乐趣。而军事夏令营和冬令营也是培养孩子们独立自主精神、以及团结友爱意识的绝佳场所。除此之外，学校可以在建军节、党的生日、国庆节等节日前夕结合这些大日子，以特定的方式大力宣传国防知识，如：评选“我是爱国小标兵”等来鼓励同学们开展对国防知识的学习，陶冶爱国主义情操。

3.利用网络化工具因材施教开展国防教育

在信息网络高度发达的今天，我们可根据不同年龄段孩子的不同的特点和需要，根据各年龄层次不同学生的生理、心理特点，因人制宜的开展不同类型的活动来增加他们的国防知识。比如说，我们可以利用小学生对于动画片的酷爱，利用网络平台宣扬保卫国防、热爱祖国的动画片，可以在班级的图书角放置一些关于国防知识的图画书，让学生们可以在课余时间增加国防知识。我们还可广泛地使用网络教学平台给我们提供的各种辅助教学资源等等，充分展现了互联网+时代的技术优势，顺应了学生思想活跃、自我意识及自主意识强等心理特点。

（五）加强国防教育师资队伍建设

目前，该县大部分小学没有配备国防教员，只是由他们的班主任或者语文老师在上课过程中灌输一些有关国防的内容。而初高中学校有些有国防教员的名目，但是，按照这些学生的话来说：“他们也就是挂个名，实际上是做别的工作，比如负责教务处事宜等等。”针对这种情况，我们应该加强重视。相关部门应加大监管力度，争取做到每个学校至少配备一名专职的国防教员，并且做到名副其实，专门负责学生的国防教育事宜。同时，在人员的选择上，应严格要求。就目前高校国防教育现状看来，高校的国防教员往往年龄偏大，一般是由军队转业干部、军队院校教师等兼职组成，而这种情况明显不适用于该县的中小学国防教育。为增强中小学生的国防教育事业，我们应加大国防教育师资力量建设的力度。建设一支思想稳定、数量适当、结构合理、业务娴熟的专职教师队伍，是加强高校国防教育，提高教学质量的重要手段。

五、结论

通过实地调查，我们可以看到，古田县对于中小学生的国防教育工作越来越重视。但是，仍然存在一些不足以及认识的匮乏。只有加强全民国防教育，增强我国国防实力，才能保证我国经济文化顺利迅捷地发展。而中小学的国防教育仍是我国国防教育的薄弱环节，国防教育必须从小抓起，从现在抓起。