1+X证书制度与高职人才培养体系的融合研究

杨雪君

摘要：1+X证书制度能使学生的各项技能得到全面发展，更符合高职院校对复合型技术人才的培养要求，并在极大程度上满足了当前市场对新型人才的需求。文章分析人才培养模式的内涵，阐述1+X证书制度对人才模式改革的作用，并从培养高素质技术人才的1+X证书制度制定的意义、1+X证书制度为完善人才培养体系提供依据两方面，对1+X证书制度与高职院校人才培养体系的融合性分析进行探讨。

关键词：高职院校；1+X证书制度；人才培养；融合

中图分类号：C961；G710文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）18-0004-03

1+X证书制度的制定，不仅使职业教育多样化创新的需求得到最大化的满足，而且在复合型技术技能人才培养模式的深度优化与完善措施上还赋予了更大的可能性。为了最大限度地满足当前市场对新型人才的需求，受1+X证书制度影响下的高职院校，针对人才培养体系的重构过程提出了新的思路、新的想法。同时，为了顺应时代的要求，高职院校还应当对目前的教学模式进行改良，并对学生的专业课程、学生的个性化需求和职业生涯规划等展开全面的探究。除此之外，高职院校在完善人才培养体系的基本原则下，还需要考虑1+X证书制度是否与人才培养体系具备高度的融合性。

一、新型人才培养模式的内涵

随着“校企深度融合”的不断推进，高职院校要在工学结合的实践基础上，采用“工学交替、能力递进式培养”的人才培养模式，将企业典型的工作任务转化为教学内容，使一体化教室、工作室及企业基地等得到充分利用。同时，高职院校应改革教学方式，让教师在教学中应用“做中学、学中做、工学交替”的分段式教学方法，以达到锻炼“知识、能力、素质”的教学目的。

1.制订各种人才培养计划

在实施“工学交替、能力递进式培养”的人才培养模式时，高职院校及企业应当共同制订及修订人才培养计划、课程体系和实习计划安排等内容，并且一同编修教材、实习指导书等。这样，在教学过程中，教师能通过一体化的教学方式，让学生在“做中学”“学中练”，将知识学习、技能训练与专业核心课程完美结合，进而提升学生的职业素养。

2.加强网络平台课程教学

在信息技术飞速发展的当下，教师可通过线上专业教学平台获取丰富的教学资源，利用网络课程与信息化教学手段，激发学生的学习兴趣，进而提升学生的学习积极性，使其主动参与到教学活动中来。

3.引入翻转课堂教学

翻转课堂式教学模式，是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了师生之间和生生之间互动的场所，包括答疑解惑、合作探究、完成学业等，从而达到更好的教育效果。在翻转课堂教学中，教师变为知识的引导者，学生变为知识的探索者，这样教师不仅有充裕的时间与学生进行交流，同时也能保证教学质量。

4.注重课程思政教学

在专业课程的教学活动中，教师应当强化立德树人意识，根据专业人才培养的特点与专业能力素养的要求，挖掘每一门课程隐含的思政元素与育人功能，推进专业教学与思政教学的有效融合，从而助力思政教育、技术技能培养与价值引领的全面结合。

二、1+X证书制度对人才模式改革的作用

1.保障专业课程体系

要想培养出真正符合市场需求的高素质复合型人才，高职院校在教学活动开展中应对当前的教学模式进行革新，并将其不足之处加以完善。1+X证书制度的出现，不仅使高职院校在制订人才培养计划时有了可靠的理论依据，同时也为高职院校的人才培养计划提供了新思路。因此，在保障学历教育得以顺利完成的前提下，高职院校应对1+X证书制度深入了解，并鼓励学生结合不同专业对其进行深入学习。如此一来，学生在完成学历教育的基础上，还可以获取不同的职业等级证书。而高职院校将专业课与1+X证书制度相结合，能达到拓展课程体系的目的，让学生在掌握自身专业知识的同时，还可以从自身的兴趣爱好出发，进行多样化的专业学习，使学生成为高素质复合型技术技能人才。高职院校应保证各专业职业证书的职业性和独立性，在此基础上，还应将资质证书的考核要求具体化，并为其设置专业课程，以方便学生学习及后续的考核。在对专业课程进行拓展的过程中，高职院校还应勉励学生深度理解1+X证书制度，在促进学生全面发展的同时，让学生将职业资格证书纳入囊中。这样，1+X证书制度的优势才能得以发挥，专业课程体系的完善才更具价值。

2.促进人才培养体系重构

一个完善的人才培养体系，是高职院校培养符合社会需求的高素质复合型技术技能人才的有力保障，同时也能保证教学活动不偏离方向、不脱离总的教学目标。科学合理的人才培养方案衍生出完整的人才培养体系，在对人才培养方案的设计过程中，高职院校应明确人才培养活动的指导思想及实施蓝图。然而，在以往的工作中，高职院校没有明确人才培养模式的改革目标，以致人才培养体系得不到有效完善，这也是高职院校教学质量得不到提升的原因之一。在此情形下出现的1+X证书制度，在很大程度上给予了高职院校重构人才培养体系的信心。首先，高职院校要对职业技能等级标准、考核计划等进行全面系统的完善。这就需要高职院校从自身的人才培养目标和培养规格等方面进行整理，以提炼出人才培养的关键所在，并将这一关键要素注入人才培养体系中，从而使完善的人才培養体系能运用到教学的各个流程中。其次，高职院校要利用1+X证书制度对人才培养模式进行优化创新。这就需要高职院校对专业课程配置、专业能力培养目标、校企合作模式等不断进行完善。这样一来，不仅能让学生学到更多的专业知识，还能让学生开阔视野，提升综合能力。面对市场对人才的实际需求，高职院校应将更多的对口企业吸引进来，让学生进入企业进行实践学习，并以1+X证书制度为主要依据设定明确的人才培养目标，以加快人才培养体系重构的进程。

三、1+X证书制度与高职院校人才培养体系的融合的思考

随着教育制度的不断改革，人们对高职院校人才培养质量提出了更高的要求。在职业教育的选择性需求与1+X证书制度下，我国的经济模式不断转型、升级，并且技术技能型人才的标准也在不断提升。当前，传统的就业分配模式使职业融合受到严重的影响，也在一定程度上阻碍了学生的全面发展。与此同时，在信息技术飞速发展的当下，智能代替人工的趋势愈发明显，致使职业逐步出现交叉融合的现象。一方面，操作性职业与专业性职业逐步融合。操作性职业相对专业性职业来说，对相关专业知识及技能的要求更高，而两者相互融合，会导致职业结构产生扁平化。另一方面，操作性职业之间相互交叉。信息时代，很多技能操作型的工作被智能设备取代，技术人员的工作范围也不断拓宽。如今，很多的传统职业都被整合成了一个职业，具有关联性的职业边界也被逐步模糊，可以明显看出技术技能型人才已呈现复合化走向。因此，在信息化时代背景下，如何根据自身的办学特点培养出符合社会需要的高素质技术人才，是高职院校重构人才培养体系亟待解决的问题。

1.培养高素质技术人才的1+X证书制度制定的意义

在信息时代背景下，各领域在智能化技术、智能设备的引进与应用上，要求相关工作人员能及时提高其职业能力，从而保障工作效率的稳定提升。在信息技术的作用下，各领域的职业边界不再清晰，市场对复合型技术技能人才的需求量也在大幅提高。而且在职业教育选择空间不断拓展的今天，社会对高职院校人才培养的质量要求也在不断提升，高职院校必须制定相应的人才培养制度，才能更好地适应社会的发展。由此可知，1+X证书制度，对于培养高素质技术人才具有重要意义。当前，虽然大部分高职院校在人才培养目标的制定过程中高度重视复合型技术技能人才的培养，但是仍有部分高职院校以职业结构模式的人才培养方式为主，职业教育也大多是以就业为导向建立的人才培养体系。因此，针对复合型技术技能人才的培养，高职院校应适当对其选择范围进行拓展，打破原有职业教育空间的约束，使1+X证书制度的优势与特殊功能都能得到完美体现。这样，能使学生在接受职业教育的过程中，除了达到现有的学历教育要求外，还具备更多的职业选择方向。比如，高职院校的学生在保证自身学业能顺利完成的基础上，还可以从自身的兴趣爱好出发，通过努力获取更多的技能等级证书，为以后就业发展提供更多的可能性。这样，学生在面临职业选择时，就能够将自身专业技能与就业发展规划相结合，做出最佳的选择。

2.1+X证书制度为完善人才培养体系提供依据

在社会不断发展的进程中，用人单位的标准与需求也在不断革新，高职院校应针对这一情形，加快速度完善科学的人才培养体系。与此同时，高职院校既要保障学生专业技能、职业素养的提升，还需要在等级证书上进行细心、全面的核查。教师应对1+X证书制度进行深入研究，使它能与人才培养体系实现全面融合。综合来讲，职业技能等级证书是学习者进行过专业学习的有效证明，也是学生职业综合能力的有效凭证。在1+X证书制度中，X针对的课程内容广泛、丰富，学生能结合自身的兴趣爱好，对其做出灵活的选择。X课程的设定打破了现有专业课程的限定，让学生不仅可以在原有的专业课程上进行更加深入的学习，也能对其他专业进行探索、研究。在1+X证书制度的基础上，学生可以跨越不同的维度，对所学习的专业进行自由选择，在顺利完成相应的职业知识与技能的学习后，获得相应的职业等级证书。由此可见，高职院校在对人才培养体系进行完善时融入1+X证书制度，提升了复合型技术技能人才培养计划的可行性与可操作性。因此，高职院校在进行职业教育的过程中，可以将上一级学历教育的部分内容打包，以新的形式转移给学生，让学生从自身的兴趣爱好出发规划自己的职业生涯。这样，能有效提升高职院校的教育教学质量，为高职院校培养特色人才打下坚实的基础。另外，1+X证书制度还可以对新兴产业或新型技能证书进行权威认定，使其含金量更大。高职院校将1+X证书制度纳入现有的学历教育中，不仅可以保证职业教育的多样化，还能不断提升职业教育的空间性，使其范围越来越广，在一定程度上丰富本校的专业教学体系，进而达到培养出跨行业、跨等级的复合型技术技能人才的教育目的。

四、结语

综上所述，1+X证书制度是教育不断深化改革的产物。1+X证书制度不仅在一定程度上满足了职业教育的多样化需求，而且为高職院校培养复合型技术技能人才、完善人才培养体系做出了极大的贡献。因此，广大教师在教育教学中应高度重视1+X证书制度与高职院校人才培养体系的融合性，进而为社会培养更多高素质的复合型技术技能人才。

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Research on the Integration of 1 + X Certificate System and Higher Vocational Talent Training System

Yang Xuejun

（Wuhan Polytechnic， Wuhan 430070， China）

Abstract： The development of 1 + X certificate system in higher vocational colleges can meet the requirements of the current market for compound talents. This paper analyzes the talent training mode， expounds the role of 1 + X certificate system in the reform of talent mode， and discusses the integration of 1 + X certificate system and talent training system in higher vocational colleges from two aspects： the significance of formulating 1 + X certificate system for cultivating high-quality technical talents and the basis provided by 1 + X certificate system for perfecting talent training system.

Key words： higher vocationalcolleges；1 + X certificatesystem； talenttraining； fuse