把作文“还”给孩子

□赵军

那些打着“一切都为了孩子好”的幌子而放任孩子网上下载、抄袭甚至帮孩子代写的家长，以及让学生背诵范文应付考试的老师，是否应该认真思考一下，这样会教育出一个怎样的孩子呢？

作为一名小学语文教师，我经常听到这样的话：“十个小学生里，几乎会有九个怵头写作文。”的确，在小学低年级阶段，学生刚刚接触写作，既新奇又恐惧，面对着一张空白的作文格纸觉得什么都想说，又什么都不会说。小学阶段的孩子面临的不仅是“写什么”和“怎么写”这两大难题，而且包括他们对生字、生词及标点符号的把握不到位，于是在写作上困难重重，久而久之就产生了畏难情绪。

很多学生都把写作文视为自己的敌人，更有甚者，一遇到老师留作文作业就开始发愁，一写作文就痛苦不堪，甚至急得掉泪。家长看在眼里，疼在心里。不少家长甚至觉得：“孩子这么小就要写作文，是不是对孩子的要求太高了？”于是，出于心疼孩子的心理，有的家长为了让孩子“减轻痛苦”，并能“保质保量”地完成老师布置的作文作业，于是便放任孩子从网络上下载范文应付老师，甚至帮孩子代笔完成作文。

作文不仅仅是简单地完成一篇文章，驾驭语言和文字的能力需要从小培养，每一次作文训练都是孩子成长所需要的养料。作为家长，切莫以爱的名义做出不利于孩子成长的事情。

写作实力好不好，征文比赛见分晓

王海洋（化名）同学的作文水平是从四年级开始显现的，当时，他的语文老师看完了他的作文，直接拿到了办公室给各位老师传看，老师们看完后纷纷感慨：“小小年纪能写出如此流畅生动的作文，真是不简单啊！”

王海洋的语文老师立马找到了他，在老师的再三询问下，王海洋坚称这篇作文是自己写的。在以后的作文写作中，王海洋同学也不负众望，从四年级开始作文水平一直让班里的其他同学“望尘莫及”。从此以后，王海洋“小作家”的名号就在学校里传开了。

然而，这一切在王海洋六年级时走到了终点。原来，在老师的推荐下，王海洋同学获得了一次参加全省作文大赛的机会，初赛需要参赛者把写好的作文寄给大赛评委会，经大赛评委会初选，优秀者参加决赛。王海洋在众多参赛者中一路过关斩将，凭借着出色的文笔和新颖的立意，顺利进入了决赛。

决赛的比赛规则相较于初赛发生了一些变化——比赛的方式由选手邮寄作文变成了选手在规定时间内当堂写作。比赛的地点在兰州市。学校老师知道这个消息后纷纷给王海洋送上了祝福，然而王海洋表现出了抗拒情绪，一直摇头说自己不想去参加决赛。最终还是在老师“机会难得”的劝说下，这才答应去参加决赛。

决赛当天，带队老师对王海洋信心满满，在场外给他助威加油。然而，比赛的结果却出乎所有人的意料——王海洋的作文没有得奖，甚至连优秀奖都没有评上。知道比赛结果后老师第一反应是诧异，第二反应是愤怒，有一位老师甚至觉得比赛有黑幕，怒气冲冲地去找评委理论。评委找出了王海洋当场写的参赛作文，还很不客气地跟老师说：“王海洋的写作水平根本达不到参加决赛的水平，初赛时的作文是不是本人写的，令人怀疑。”老师通读了一遍王海洋的作文，怒气消了，感觉到无比震惊……

原来，这篇作文和王海洋平时的写作水平相去甚远，甚至连普通学生的作文水平都没有达到。王海洋对于这件事情的解释只有一句话：“当堂写作文的时候，我太紧张了……”

王海洋的班主任觉得事情没有那么简单，于是找到了王海洋的父母询问孩子作文的事情。一开始，父母还一口咬定作文是孩子自己写的，可在老师的诚挚追问下，王海洋的妈妈叹了口气，承认所有的作文都是自己帮着写的。

“一开始，我只是心疼他，孩子年龄那么小，一篇400字的作文要憋两个多小时才勉强写完，即使写完了，也像流水账似的‘句不通文不顺’，甚至一写作文就急得哇哇哭，有一次哭的都吐了。我看着实在心疼，心想这么小的孩子要受这么大苦，实属没必要，我本人是从事自媒体的，因此就帮着写了一篇应急……”

“那天孩子放学回家，高兴地说自己的作文受到了老师的表扬，看着他眉飞色舞的样子，我们做家长的也从心里感到喜悦与轻松，从那之后，我便经常帮他写作文。”

“一开始只是简单地提供思路，后来就变成了帮孩子改作文，将每一个句子都整理得文通字顺，再后来，他的每一篇作文都成了我的作业……”

听了王海洋妈妈的话，语文老师连连叹息。

比赛事件之后，王海洋的妈妈意识到了自己的问题，决心再也不帮儿子代笔了。然而，已经尝到了“不劳而获”甜头的王海洋却再也无法静下心来“我手写我心”，高傲浮躁的心态甚至让他面对老师的批评也不屑一顾。曾经的殊荣如今成为妨碍他写作文最大的难题。在这种割裂中，王海洋感到痛苦，他的脾气越发暴躁，从一个阳光男孩逐渐变得郁郁寡欢。

家长为孩子代写、抄袭作文的结果是爱孩子还是害孩子，答案显而易见。尤其是当孩子看着爸爸妈妈在电脑前为他们的作文“奋笔疾书”、复制粘贴的样子，孩子在想什么？又会学到什么？

考场里，44个孩子交上了同一篇作文

在某次全县统考统判的期末测评中，有一个45人的班级，只有1人的语文期末成绩达到了95分，语文老师怒气冲冲，翻卷子时才发现问题出在作文上——所有的作文分数都不高，因为几乎所有的作文都“像一个人写的”。

那次考试的作文题目是“我的新技能”。这个班级中所有人的“新技能”都是做饭。阅卷老师看第一篇作文时，一些生动的语句确实非常吸引人：“我帮方便面脱掉了它的外衣，露出了它的身子，把它放在水盆里让它游了个泳……”然而，一摞试卷的作文看完后，几乎所有人都是同样的句子、同样的内容，只不过有的学生把“方便面”改成了“土豆”，有的改成了“西红柿”……

原来，在测评之前，为了让学生在作文上拿高分，这个班的语文老师压了几个作文题，让学生提前准备，可是学生写出来的作文都令语文老师不满意，而改写又嫌麻烦，为了提高分数更为了省事儿，这位老师干脆根据这几个题目自己写了几篇作文，要求同学们提前背诵默写。在别的老师教学生写作技巧，一节一节开设作文课的时候，这个班的学生却在一遍一遍地背诵、默写范文。最后的结果，当然是“全军覆没”。

学习知识来不得半点虚假。试想，在老师和家长的弄虚作假之下，孩子从中会学到什么？那些打着“一切都为了孩子好”的幌子而放任孩子网上下载、抄袭甚至帮孩子代写的家长，以及让学生背诵范文应付考试的老师，是否应该认真思考一下，这样会教育出一个怎样的孩子？