讲党课要善用“活教材”

〉〉〉〉〉屈祥祥

一堂“有味、有料、有感”的党课，不仅能激发党员的学习兴趣，而且能起到启迪人心、推动工作的重要作用。因此，讲党课要善用“活教材”，从而提升党课的鲜味和热度，使党课真正达到引人入胜、触动人心的良好效果。

讲活“初心故事”用红色教材“添党味”

“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。”党课姓“党”，党课教学内容必须融入党性元素、突出党性原则、渗透党性觉悟。我们党的非凡历程孕育了宝贵的红色资源，那些饱含思想养分的历史文献、镌刻鲜活记忆的遗迹文物，都可以成为党员学习教育的党性教材。党课授课者要讲活“初心故事”，就要善于把历史遗址变身为现场课堂、把历史材料梳理成党课讲稿、把丰富党史转化为课程资源，从而让广大党员在“身临其境”中感受过往、在“主动思考”中涤荡心灵、在“耳濡目染”中砥砺精神，真正从“半条棉被”“一担水桶”“半部电台”“一张党证”等生动故事中汲取精神养分，从而坚定理想信念、提升政治站位，凝聚无坚不摧的红色力量。

讲活“身边例子”用榜样教材“树旗帜”

“高山安可仰，徒此揖清芬。”一堂好的党课应该是课前令人向往、课中引人入胜、课后让人回味的，然而仍有个别党课授课者采用“填词念稿”式的“套路教学”，用“乏味官腔”“枯燥内容”“讲稿模板”应付了事。党课教学少了鲜活的人间烟火气，自然不能冒热气、聚人气。党课授课者要想深入浅出阐述深奥理论、以小窥大传递价值观念，就要善于讲活“身边例子”、舞动“榜样旗帜”，尤其是针对基层党员，那些报告式、演讲式、研讨式的党课教学方式是行不通的，只有让党课带土味接地气才能拉近彼此距离、生动形象讲故事才能激发学习兴趣。创新党课形式，不妨让“身边人”站上主讲台、化身分享者，同广大党员分享自己的经历和感悟，从而在党员中形成“你争我赶、奋勇争先”的良好氛围，使广大党员在榜样的引领下实干笃行。

讲活“伟大精神”用奋斗教材“燃斗志”

“人无精神则不立，国无精神则不强。”党史就是一座“精神富矿”，不仅有长征精神、改革开放精神、脱贫攻坚精神等各个时期的伟大精神，亦有焦裕禄、孔繁森、廖俊波、黄大发等充满奉献精神的奋斗先锋，在伟大精神的传承弘扬下、在初心使命的接棒续跑中，我们看到了非凡成就和人间奇迹。一堂优质党课不仅要让思想养分入心，更要焕发奋进激情。党课授课者要善于用奋斗教材“燃斗志”，真正以伟大建党精神为源头，引导党员去解析我们党领导人民迎战艰难险阻的“精神密码”，去悟透蕴藏其中、始终如一的价值内核，从而增强党员的荣誉感、归属感、使命感，使其自觉成为伟大精神的弘扬者和践行者，在新时代奋勇争先、建功立业。