采用顺叙方式，展现童话魅力

特邀名师：曾令娥

童话，是想象作文中非常重要的一种，它以其极强的游戏精神攫住了爱好幻想的儿童的心灵，在幼小的生命中播下了一粒粒真善美的种子。

从童话大师安徒生的《拇指姑娘》（节选）中，我们如果能体会到作家是如何灵活采用顺叙方式，推动故事情节发展，展现童话无穷魅力的，那该是一件多么妙不可言的事啊！著名童话作家贺宜说：“小朋友自己来讲童话，写童话，这可以说是真的‘童话’了。”那么，你还在犹豫什么？让我们一起写童话吧！

【名家经典】

拇指姑娘（节选）

一天夜里，拇指姑娘正在她漂亮的小床上睡觉，一只老癞蛤蟆从窗子跳进来。“嘿嘿，这姑娘真漂亮，给我儿子做媳妇倒是挺合适！”老癞蛤蟆说。于是，老癞蛤蟆背着正熟睡的拇指姑娘，跳出窗子，一直跳到花园里。【此童话运用了顺叙法，以事情发展的先后顺序来叙述。纯洁、善良的拇指姑娘，被癞蛤蟆劫走，情节陡起波澜。】

小癞蛤蟆看见母亲给自己找的媳妇，高兴得“咯！咯！”地叫。“讲话小声点儿，别把她吵醒了！”老癞蛤蟆说，“我们先要准备好新房！”母子俩把熟睡的拇指姑娘放在一片睡莲的大叶子上，便忙着整理新房去了。【通过叙写癞蛤蟆母子俩的对话，推动情节一波一波向前。】

天亮了，拇指姑娘醒来。当她发现自己漂在水中间时，不禁伤心地哭了起来。因为睡莲叶子四周全是水，她没有办法回到陆地上去了。老癞蛤蟆带小癞蛤蟆来了，她说：“别哭了，这是我的儿子，他虽然丑点，可他的歌唱得倒很好听哩！”小癞蛤蟆连忙唱着：“咯……咯！”

拇指姑娘不喜歡这么丑的小癞蛤蟆做自己的丈夫，不禁大哭起来：“我不愿意嫁给他！我不干，死也不干！呜！呜！”【美丽的拇指姑娘要被丑陋的癞蛤蟆强娶，拇指姑娘哭诉的话揭示人物的内心活动，把故事推入矛盾节点。】拇指姑娘的话被水里的小鱼儿听见了，鱼儿很为她抱不平：“哼，这么漂亮的一个姑娘怎么能嫁给小癞蛤蟆呢！”“是呀，那老癞蛤蟆真缺德！我们得想办法阻止她！”

鱼儿们咬断莲叶梗，把睡莲叶推到老癞蛤蟆找不到的地方去了。睡莲叶子顺着水流漂呀漂，一直漂到了外国。一只金龟子发现了拇指姑娘，他用爪子抓起了她的腰，带她飞到一棵大树上。拇指姑娘吓昏了，躺在树叶上，好半天才清醒过来。【作者在叙述整个故事时，有时采用明白流畅的白描手法，有时通过精彩的对话，有时则细致地揭示各个角色的内心活动。通过这样多种方式的相互交叉，灵活运用，大大增强了作品的生动性，有利于吸引读者的注意力，激发阅读兴趣。】

【学生仿写】

小野猪买衣服

湖南省桃江县桃花江镇近桃小学尹丽婷

在一个森林里，住着一只小野猪。有一年冬天，很冷很冷，它就和妈妈去买衣服。

小野猪和妈妈来到小鹿的衣服店，试穿了很多衣服，可是都太小了。小鹿说：“可以定做一件。”于是，小鹿为小野猪量好了尺寸，说：“你过一个星期来拿衣服吧。”

回到家的小猪很开心，因为它马上就有新衣服穿了。小野猪为了庆祝，就在家里大吃大喝起来。时间悄悄地过去了，到了拿衣服的日子，小野猪早早地来到小鹿的衣服店。小鹿热情地拿出新衣服让小野猪试穿，可是小野猪怎么也穿不上去。没办法，小鹿只好重新为小野猪量尺寸。量好尺寸，小鹿说还要过一个星期来拿。

没有拿到新衣服的小野猪失望极了，回家也吃不下饭了，没几天就瘦了一大圈。

好不容易盼来了再次拿新衣服的日子，小鹿早已准备好衣服。小野猪试了试，衣服大了一大圈。小鹿觉得很奇怪，仔细地询问小野猪的情况后，终于找到了衣服不合身的原因。小鹿告诉小野猪，每日三餐要定时定量，这样才能保持身材匀称。

从那以后，小野猪学会了合理安排自己的饮食。它再次找到小鹿做衣服，这次的新衣服穿在小野猪身上特别合适，小野猪开心地笑了。

（指导老师曾令娥）

开头交代了故事的起因，采用顺叙的方式，语言简洁，符合情理。

一个星期后，小野猪穿上了新衣服吗？人物对话言简意赅，不由吸引小读者赶紧往下看！

因为失望至极，所以迅速瘦身，哈哈，没想到吧？反复叙述的情节跌宕起伏，引人入胜。

都是贪吃惹的祸！第三次反复，实际上推动着情节的发展。小鹿细问缘由后，给予小野猪合理化的建议。

故事结束了，有趣吧？会心一笑之余，你还会有哪些收获呢？

【点拨】

小作者的想象力新奇、大胆，构思巧妙。它所用的叙事方式便是顺叙法，故事以事情发展顺序展开，一环紧扣一环，逐步引向高潮，最后简短作结，且又留有想象余地。对于关键性的情节和细节，运用多种手法，不断加以重复，反复进行交代，推动故事情节的发展。小野猪的心理描写细腻动人，语言充满童真童趣，简单而深刻的道理蕴于娓娓的故事讲述之中，给人愉悦的审美享受。

曾令娥，中学高级教师，第四届全国校内报刊最佳编辑，“全国中考试题研究员”，湖南省作家协会，湖南省儿童文学协会会员，迄今已在报刊杂志发表散文、诗歌、评论等30余万字。现支教于湖南省桃江县桃花江镇近桃小学。

豌豆逃生记

湖南省桃江县桃花江镇近桃小学莫景程

一天早上，小豌豆迷迷糊糊从睡梦中醒来，发现大家正在小声议论着什么。

苹果压低声音小声地说：“听说大卡车是带着我们去旅行的。”

香蕉小弟着急地说：“不对，不对！我听奶奶说这是一辆吃水果的怪兽车，我的好多远房兄弟被它运走了就再也没回来……”原来果蔬园里来了一辆大卡车。

突然，一只大手伸过来，把大家全部摘下来，放到了篮子里。一个个装满的篮子被搬进了车箱。小豌豆抬起头向四周看去，看见苹果、香蕉、萝卜，果蔬园里的伙伴们都挤在车箱里。小豌豆觉得不对劲，赶紧叫：“有危险，大家快逃啊！”可是已经来不及了，“轰隆隆！”卡车开动了，大伙在车箱里被摇得头昏目眩，不知过了多久，卡车终于停了下来。

“咔嚓”车门被打开了，大家被搬入了一个叫“果蔬脆”的工厂，小豌豆心想：这下完蛋了，我一定要想办法逃出去。它奋力挣扎想要逃跑，可它不管怎么使劲，还是连筐子都没办法离开。但它并没有放弃，开始使劲地跳，一次又一次，最后它用尽全身力气一跳，终于跳出了筐子，帅气地落在了地上。

這时一只大脚踩了下来，小豌豆飞快地滚到了角落里，它还没喘口气，不知从哪又来了一只小狗，小豌豆心想：它该不会把我吃了吧。小狗发现了这颗绿色的小豌豆，蹲下来好奇地打量着问：“小豆子，你在这干吗呀？”“你好呀！我的家原本在美丽的果蔬园，但是被一辆可怕的卡车带来了这里，我不想变成果蔬干，你可以帮我逃跑吗？”小豌豆恳求地说。小狗说：“可以呀，到我背上来吧。”小豌豆跳到小狗背上，小狗带着它在工厂里钻来钻去，它们终于看见了蓝天。微风吹拂着小狗的绒毛，挠得小豌豆忍不住打了个喷嚏，一不小心滚到了草地上。小豌豆非常开心，周围的一切都是那么新鲜有趣……

（指导老师左芳）

此处可增加一些议论时的场景描写。

“放”字改为“丢”字。

此处可增加对封闭后的车厢的环境描写，更加能烘托豌豆不安惶恐的氛围。

增加一些对果蔬园的美好环境和回忆的描写，与工厂形成一个对比，更能体现出豌豆想要逃走的迫切心情。

如果可以把逃跑过程中遇到的困难写得更具体更丰富，相信故事会更精彩。

【点拨】

小作者运用了丰富的想象力，采用顺叙的方式，把小豌豆逃生的故事写得生动有趣，并通过对话的描写传达人物的情绪，让人跟着小豌豆一起紧张起来。哎呀，迷糊的小豌豆逃跑以后还会发生什么故事呢？我真是太好奇了！

小土豆的奇幻之旅

湖南省益阳市朝阳国际实验学校袁笑笑

有一天，一个老奶奶在集市买回了一篮子土豆，一个调皮的小土豆突然翻出了篮子，滚来滚去，一下子就跑远了。

小土豆滚呀滚，滚到了一个柔软的鸵鸟窝里。鸵鸟妈妈刚下完蛋，转头却发现窝里居然有一个黄色的鸵鸟蛋，它瞪圆了双眼，大叫一声：“我的天呀，我怎么下了一颗这么黄的蛋？”小土豆静静地待在那儿。鸵鸟妈妈皱了皱眉头又说：“难不成是这颗蛋变异了？那蛋里会是什么呢？是小鸡、小鸟，还是小蛇呢？”小土豆悄悄地说：“嘿嘿，没想到我还会成为……”没等小土豆说完话，它的身子突然飞了起来，原来是鸵鸟妈妈把它踹到了小河边。

小土豆滚到一片荷叶上，摇来摇去。路过的小青蛙看见了，大喊：“哇，好大一个摇摇床！我家正好缺一个！”于是，小青蛙费力地把这个“摇摇床”扛回了家。小青蛙从这头蹦到那头，玩得可开心了，而小土豆却觉得头晕目眩，心想：这个小青蛙太贪玩了，我跟它在一起日子太痛苦了。于是，小土豆连忙滚走了。

小土豆又滚呀滚，这次居然滚到了一个老鼠洞里，一只小老鼠发现了它，说：“这里怎么会有一个枕头呢？如果我把它献给大王，那肯定能得到奖赏。”小老鼠说干就干，把它献给了大王，大王对这个礼物喜欢极了，天天睡在小土豆身上。睡久了，小土豆觉得自己浑身黏糊糊的，太脏了，便滚出了老鼠洞。

它来到了一条小溪旁，溪水清澈见底，机灵的小鱼小虾在水草中游来游去，快活极了。小土豆认为这是一个好地方，连忙捧起溪水把自己身上洗得干干净净，还躺在溪边美美地睡了一觉。过了好一会儿，等小土豆醒来，发现自己已经长成了一棵小小的苗儿……此时，小土豆才发觉，它的奇幻之旅已经结束了。

（指导老师张遂科）

“调皮的小土豆翻出了篮子，滚来滚去”，为后文小土豆的奇遇埋下了伏笔。

鸵鸟妈妈的神态描写生动，充分表现了它见到小土豆时的惊讶。

小青蛙动作的描写十分传神，写出了小青蛙调皮活泼的特点，也点出了小土豆被迫开始下一站旅行的原因。

小老鼠的出现使故事情节更加曲折，为小土豆的奇幻之旅添上了精彩的一笔。

生动形象的语言描绘出了小土豆的奇妙旅程在优美的环境中结束。

【点拨】

一颗小小的土豆因为不小心翻出了篮子后，从而开启了一趟奇幻的旅行，从鸵鸟窝到荷叶上，再到老鼠洞、小溪旁，最后在小溪边生根发芽，想象力丰富而独特。文中的语言描写极富个性，动作描写十分精彩，一幅幅小土豆旅途中的画面呈现在读者的眼前，生动有趣，让人意犹未尽。