My classmates词汇教学设计

王燕

一、教材分析

本单元以“My classmates”为中心话题，围绕着自我介绍展开，学会用流利的口语介绍自己和他人的基本信息。

二、设计内容

（一）教学内容

外研版七年级上册M1需要掌握的重点单词和词汇。

（二）教学过程

Step1：Warming up

T：I’m your English teacher，Ms Zhao. What’s your name？

S：My name is ... .

T：How old are you？

S：I’m ... years old.

T：Nice to meet you.

S：Nice to meet you， too.

师生对话，问两组同学，复习导入。

Step2：Learning the new words

T：I’m Chinese. Are you Chinese？

S：Yes， I am.

老師出示音标，纠正学生发音，尤其是长元音要发的饱满一些。为了更快的记忆和使用，同桌互问。

T：Where are you from？

S：I’m from China.

T：Are you Chinese ？

S：Yes， I am.

一个简短的对话，包括了三个生词。

T：How old are you？

S：I’m 13 years old.

双元音识记，举例有类似发音的单词。near等

T：I’m your English teacher. You can call me Ms Zhao.

Ms/Miss/Mr用法。可以找班上的男生和女生，用Miss 和Mr称呼。

T：Are you from America/England...？

S：No， I’m not.

T：Are you American/English...？

S：No， I’m not. I am Chinese.

通过一段对话，让学生理解并会运用国籍和国人单词的用法。

T：What’s our school’s name？

S：Our school’s name is ... .

T：Where is our school？

S：Our school is in ... .

T：What grade are you in？

S：I’m in Grade 7.

T：What grade is your brother in？

S：He is in Grade... .

T：Hello，everyone.what’s the capital of China/America/England？

S：Beijing./Washington D.C./London.

capital 首都

T：What’s the capital of Shandong？

S：Jinan.

capital省会

T：Qingyun is a small city， but Shanghai is a big city.

Am I right？

S：Yes.

China is big，but England is small.

学生造类似的句子，加强运用

（三）板书

Tony Smith， Tony is the first name（given name）.Smith is the last name（family name）.

Li Daming， Li is the last name（family name）.Daming is the first name（given name）.

所有单词都在对话这样的语境当中使用，这样学生学起来不会那么枯燥，理解起来也会更容易一些，而且学生的积极性更高一些。

三、教学反思

词汇的学习是为了在正常口语交际中正确的运用和表达，让学生们在接近日常交际的环境中学习词汇，能够帮助他们快速地理解和使用词汇，同时培养他们表达英语的兴趣，增加学习英语的乐趣。