以人为本下关于小学阶段心理健康教育的几点探索

吴秀芳 刘泽斌

摘 要：在现在这样一个迅速发展和进步的社会中，各种不受欢迎的态度和冲突对学生产生了重大影响。由于小学生正处于生长发育过程中，他们缺乏辨别是非的能力，不能理解社会实践，独立性较差，容易出现心理行为障碍。小学生的心理健康教育不容忽视，发展和培养小学生的健康心理素质至关重要。关注小学生的心理健康问题，对加强小学生的心理健康教育尤为重要。

关键词：小学生;心理健康;探索

引言：

”卡耐基曾经说过。”人类的成功取决于智力因素。非智力因素包括个性、口才和应对世界的能力”。现代社会，这些众多的竞争压力，非常复杂的相互关系，不断变化的人的心理，一般的社会因素，每个家庭的教育，所有这些都给我们的教育带来了相当大的困难，良好的心理素质是建立在这个基础上的。但是，随着整个社会的不断发展，人们对素质的要求越来越高，作为教师和家长，我们应该引导孩子形成良好的人格差异和令人尊敬的个人魅力，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，使每个学生在学习中形成良好的心理素质，不至于危害国家、社会和人民。

一、当前小学生心理健康的现状

（一）有些孩子变得自私、懒惰

孩子们长期被父母的爱所包围，他们在家庭中的地位比较好，到处都是特殊的，就像吃一些 "独家美食 "一样，他们在父母的眼里，孩子就是老大，谁也管不了他们，这些孩子都是有感情的，而这些孩子怎么能不变得自私自利，没有一点同情心，这些孩子怎么能不变得自私自利，对别人不闻不问？这些享有特权的孩子在吃住、玩乐和学习方面没有规律，他们每天睡觉，不吃饭，白天四处游荡，晚上看电视、玩游戏，但他们没有受到惩戒。

（二）孩子很容易自满，独立性很弱

有些孩子想要的东西父母都会给他们，有些父母甚至给他们很多零花钱，所以他们更容易满足。随着时间的推移，这些孩子形成了一种倾向，不重视任何东西，只重视物质，浪费和忽视他人。他们没有耐心和努力。这主要是由于今天许多家庭只有一个孩子，结果孩子被六个成年人，祖父母、曾祖父母和外祖父母抚养长大，其结果是孩子被宠坏了，被浪费了，只能张开双臂生活。

（三）容易沉迷于互联网

我们的家庭现在有更好的条件，有移动电话，每家都有电脑，等等。而网络世界是神奇而多彩的，游戏、动漫和其他在线应用是最诱人的，我们不知道，对于沉迷于互联网的青少年来说，有很多危险。而且无论从心理学角度还是从青少年健康角度来看，这对他们的身体和心理都是不利的。它们会导致营养不良、视力丧失、在学校的精神表现不佳、上课注意力不集中以及其他危险。因此，当前的在线问题是对我们当前教学的另一个重大挑战。

（四）逆反心理的出现

有些父母没有意识到他们的孩子不听话，有些孩子甚至会和父母 "打架"。

他们中的一些人甚至可能采取反对其父母的立场。如果你想往东走，他就会往西走，如果你想往西走，他就会往东走，在心理学上，这种现象被称为 "叛逆"。在心理学上，它被称为 "心理稀释期"。在这一时期，他们试图摆脱父母，自己做决定，但另一方面，他们又不得不依赖家庭。他们并不完全了解自己的自尊，而且由于父母的各种 "照顾 "和 "建议"，他们变得厌烦，觉得自己的自尊受到了损害。

二、让父母学会孩子的沟通，并为其提供持续的健康心理支持

（一）孩子们的自私和懒惰是他们自然倾向于自私的结果

教师必须积极、正确地教育和引导儿童，使他们对物质主义有正确的认识，学会与朋友分享，体会付出和接受的快乐。联系父母，为其家庭提供支持和帮助，教师教导孩子们要学会关心他人，学会感谢父母的辛勤工作，并通过做一些力所能及的事情来帮助他们，让孩子们学会分享和关爱。

（二）孩子们被教导要热爱学习，做他们能做的事

现在每个家庭都有容易满足的孩子，这是因为父母太过关心，而大多数小学生都只是孩子。教师必须教导他们，要想得到什么，就必须不断付出，要有耐心，"尽量满足"。耐心使学生能够等待，而毅力使他们能够避免失望。有人认为，如果父母的孩子为他们做了一件事，就会使孩子未来在社会上的竞争力降低1分。拒绝代劳，遵循成长规律，从小事做起，逐步培养孩子的动手能力、自我指导能力，要有足够的耐心和爱心，鼓励孩子自己动手，慢慢做好。

（三）我们要加强对小学生的网络德育教育

对他们进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健康的人格和高尚的道德感。 孩子们对网络的痴迷，是孩子们有强烈好奇心和求知欲的结果。老师在这个时候把网上的知识和孩子进行沟通，了解孩子的需求，从而拉动孩子对网络游戏的迷恋，与家人及早沟通，让家长陪孩子上网是预防网瘾的有效途径，促进家长和孩子的沟通。了解孩子的爱好将有助于他们做自己想做的事。

（四）通过真诚的心理沟通和正确的指导

我们需要知道，如果你发现你的孩子叛逆或有叛逆的行为，一开始你不应该担心。这也意味着，随着他们的成长，儿童会逐渐形成自己对事物和人的看法和意见，这些看法和意见也可能是不成熟的。这个时候，作为教育工作者，我们需要找到合适的话题，与孩子们交流他们对语言的心声和看法，这也是语言学习的最佳时机。

一般来说，当我们的孩子叛逆时，作为父母，我们更不能坐视不管。我们应该主动教育我们的孩子，帮助他们以积极的方式处理这个问题，从而使问题得到妥善解决。

三、结束语

综上所述，我们只是孩子成长和心理发展的一个部分。在学校教育和教学中，不断加强心理健康教育是我们的首要任务。目前，学校正在引入心理学的核心科目，这是对心理学理论方法的持续思考。只有我们的学生养成了乐观向上的心态，他们才能为整个社会做有益的工作，更要为国家做有益的工作，更要为民族做有益的工作，这就是为什么学生的心理健康是我们不能低估的，绝不能忽视的。

参考文献：

[1]樊翠玉.“青少年心理健康教育研究中心”暨“阳光心语行动”专家论证会综述，北京青年政治学院學报即06（01）

[2]杨当前.小学心理健康教育存在的问题及对策.教育探索。2m4（03）：82一84

[3]李婳. 对高中生心理健康教育问题的几点探索[J]. 好日子， 2020（9）：1.