新形势下加强高校意识形态工作的路径思考

程相仁

摘 要：高校意识形态工作是我国高校思想政治教育的一部分，随着社会快速发展，高校学生管理工作也面临诸多问题，意识形态工作事关教育教学方向，事关思想文化阵地，必须端正，并着力抓好。文章对高校意识形态面临问题与工作策略展开探讨。

关键字：高校工作;意识形态;学生意识;高校管理

引言

高校作为广大师生教研和青年学子成长成才的重要场所，肩负着培育人才、科学研究的重要职责，承担着社会服务、文化传承的重大使命，毫无疑问是意识形态工作必须争夺的前沿阵地。党的十八大以来，我国高校意识形态工作得到了前所未有的重視和加强。与此同时，世界百年未有之大变局给意识形态领域带来了更多的风险和挑战，这项重要工作仍迫切需要进一步加强和改进。新时代加强高校意识形态工作，必须明确重要意义，了解高校现实困境，方能对症下药，推进重点战略实施。

1意识形态概述

马克思主义认为，意识形态是一种被社会存在所决定的、集中反统治阶级意识和利益的思想体系。首先，意识形态具有阶级性。意识形态是由社会形态所决定的，只要阶级与国家存在着，意识形态便不会消亡，意识形态就是“阶级社会的维护意识”的存在，脱离阶级的意识形态是不存在的。意识形态作为统治阶级的思想，其根本目的就是要维护统治阶级的根本利益。其次，意识形态具有相对独立性。意识形态的变化发展与社会存在的变化发展并非完全同步的，意识形态的发展具有历史的继承性，意识形态之间会相互作用与影响。最后，意识形态具有能动性，意识形态主动、自觉、能动地参与到社会关系的建设中，作用于社会经济发展、政治制度与社会结构，并为稳固与发展统治阶级的统治地位提供思想支撑与精神动力。

2新形势下加强高校意识形态工作的路径

2.1在遵循思政课教学规律中构筑意识形态安全主阵地

一方面，结合知识传授和受众接受特点传播主流意识形态内容，培育和塑造大学生马克思主义信仰，提升意识形态鉴别力。高校思政课是以马克思主义为指导，必须旗帜鲜明地向大学生传授马克思主义的科学世界观和方法论。我们要向大学生讲清楚主流意识形态的科学来源、内容层次和严密逻辑，根据知识本身的生产与传播规律深刻了解事物的真实面貌和内在本质，让大学生通过系统性、立体化的知识学习掌握前沿理论，并转化为大学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，教育者要更加注重主流意识形态的隐性育人功能，结合当代大学生的形象化思维、个性化思维、发散性思维进行正面宣传，切忌硬性灌输和空洞宣传，从而有效提升大学生意识形态鉴别力。另一方面，通过说理教育和价值澄清批判错误观点和思潮，增强大学生明辨是非能力，引导他们自觉抵御非主流意识形态冲击与渗透。高校思政课要敢于直面问题，聚焦大学生最关注、最敏感、最困惑的现实话题，依靠学理分析、事实论证、澄清谬误的方式，引导他们明辨错误思潮，揭示其政治实质，防范各种意识形态安全风险和隐患。

2.2聚焦风险管控，做实防范化解

一是加强顶层设计。要建立定期报告、实地调研、拓展联系的机制，结合实际，制订高校意识形态工作要点、意识形态领域风险防范化解实施方案、意识形态领域风险隐患防范化解重点任务台账及责任清单，成立党委书记、校长为组长的意识形态工作领导小组，开展意识形态领域风险隐患排查研判防范化解工作。二是加强摸排防范。要强化意识形态领域重大风险预判、排查和处置工作，打好意识形态领域保卫战和阻击战，分门别类地对可能出现的意识形态领域风险点进行认真排查、分析和研判，做好排查“零盲区”、问题“零容忍”、事故“零发生”，确保不出现意识形态责任事件。三是加强应急化解。要制订高校预防和处置突发事件预案、突发事件舆情应急处置办法，将政治安全、生命安全放在首位，坚持早发现、早报告、早研判、早处置，及时、准确、稳妥处置突发事件，避免非意识形态问题演化为意识形态事件。

2.3完善保障机制

高校意识形态工作的开展需要各方面的支持：首先是经费保障，高校应该提升意识形态工作所必需的教育经费，并在日常的教学管理中保证及时、足额地提供意识形态教育开展的经费;其次是人力保障，学校应该为意识形态工作配备相应具有专业知识的教职工，并定期组织相应的培训，提升相关教职工理论水平;最后是组织保障，学校应该针对意识形态工作设立相应的部门，用于处理日常意识形态工作中的问题，为各学科建立意识形态工作相互联系的平台，使各学科教师形成意识形态工作向心力，推动意识形态工作的有序开展。

2.4加强新媒体时代的教育指引，确保方向准确性

首先，要坚持用马克思主义思想引导学生。在融媒体背景下，意识形态教育的环境、方法和理念发生了重大变化，但不能改变马克思主义意识形态的领导地位。因此，要积极引导当代大学生坚定理想信念，将马克思主义思想作为行为的准绳，从而指引大学生在当今这个复杂多变的社会中砥砺前行，不断进步。其次，要坚持高校意识形态工作主导权。各高校党委领导要对学校各项工作进行方向领导，加强基层组织建设，创新管理机构，改善实践方法，加强思想和政治工作。在面对矛盾与问题时，也要把握问题实质，通过判断与分析，及时找出解决方法。在当今这个网络发达的时代，融媒体给非主流意识形态也提供了一些空间，大学生无形之中也会接触到非主流意识形态。因此，高校应该从推动话语内容和话语模式网络化及主动占领高校主流意识形态网络阵地这两方面入手。高校需要推动线上教育与线下教育的结合，密切关注热点时事新闻事件，不断加强意识形态建设，掌握在融媒体平台中的话语权。同时，还要加强与高校网络软件开发部门的联系，加强网络监管，以便及时地处理紧急舆情事件。

结语

综上所述，目前我国处于经济高度发展、市场深度开放的时期，各种思想、文化、价值理念彼此渗透且相互影响。高校是大学生价值观养成的地方，更是各种思想和价值观念争夺的重要阵地。针对这种情况还要聚焦风险管控，做实防范化解，完善保证机制，加强新媒体技术融合，切实提高大学生意识形态教育水平。

参考文献

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