多元化描写让景色更迷人——跟着课本学写作

⊙王丽华（江苏省东台市台南中学）

前言

写作水平的提升，离不开学习与借鉴。语文课本上的文章，篇篇都称得上是经典，只要大家用心阅读，仔细品析，认真仿写，就一定能取得事半功倍的效果。下面，让我们一起走进课本，走进课文中的精彩片段，来学习写作技巧吧！

【课文精选】

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水汽里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

（鲁迅《社戏》）

【技法借鉴】

《社戏》这篇文章，通过写“我”少年时代在乡村观看社戏的经历，刻画了一群农家少年朋友形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱和无私，表达了作者对少年时代生活的怀念。上述选段描写了“我”在看戏途中所见到的月下美景。行文过程中，作者采用多元化的描写方法，对沿途所见景色展开描摹。

一方面，写目之所见，比如“碧绿的豆麦”“朦胧的月色”“淡黑的起伏的连山”“几点渔火”，有形有色，令人赏心悦目。另一方面，写耳朵听到的声响，比如“潺潺的船头激水的声音”“宛转、悠扬的歌吹”等，让人如闻其声，为之沉醉。另外，还写了鼻子所闻到的味道，即“豆麦和水草所发散出来的清香”，读到此句，相信许多人都忍不住要猛吸几下鼻子，希望能闻到那种特别的香气。除此之外，这一片段还写了人体对外部环境的感受，船在行走，夹杂着清香的水汽扑面吹来，那种感觉一定非常惬意。

你看，在这短短的一个片段中，作者分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度着笔，将江南夏夜的美妙夜景诗意地呈现在读者面前，浓郁的乡土气息扑面而来，令人神往。

同学们在写作过程中，也可借鉴这种写景方法。首先，要调动各种感官，眼、耳、手、鼻等并用，对拟描写的景物进行观察，力求全面、细致、深入，准确把握景物的各种特点；其次，要根据观察所得，选择适宜描写的角度，精心进行搭配，确定描写的详略；再次，运用生动的语言，特别是要灵活运用好各种修辞手法，有序地从不同角度对景物展开描写；最后，在行文过程中，要有意识地注入自己的情感，做到情景交融，以景怡人，以情动人。

【名家示范】

这时您的马车已经走出四五里。天边渐渐红了；寒鸦渐渐醒来，很不灵活地在桦树林里来来回回地飞着；麻雀在黑乎乎的麦秸垛旁边吱吱喳喳叫着。空中越来越亮，道路更清楚了，天色越来越明净，云彩越来越白，田野越来越绿了。许多牧人的农舍里点起松明，松明发出红红的火光，可以听到大门里面那带有睡意的人语声。这时候朝霞燃烧起来；瞧吧，一条条金黄色光带伸向天空，透过散布在空气中的带水分的阳光，远方的景物清清楚楚地显露出来。胸膛呼吸得多么舒畅，四肢动作多么带劲儿，一个人沉浸在春天清新的气息中，浑身多么矫健!

（[俄] 屠格涅夫《猎人笔记》 ）

【简评】

这段文字写的是东方破晓时的景色，既有麻雀的吱喳声、带有睡意的人语声，又有“渐红的天边”“发光的松明”“燃烧的朝霞”，还有“清新的气息”，可谓绘声绘色，感受独特。从听觉到视觉，再到触觉，这种多元化的写景方式，营造出一种美妙的意境，让读者流连其中。