我的“修辞”爷爷

宣溢萌

我的爷爷虽然不是语文老师，但他对修辞手法的运用可谓炉火纯青呢！

夸张的修辞手法是爷爷最常用的。他跟我说话，十句有九句都很夸张。某个周末的早上，爷爷叫我起床，我很困，就又睡了会儿“回笼觉”。恍惚中只听见爷爷在旁边无奈地说：“我叫你起床的时候七点半，你看看现在几点了？都快到中午了！”我吓了一跳，连忙起床，一看才过了半小时而已。见我终于起来了，爷爷让我去吃早餐，我又磨磨蹭蹭地吃了一刻鐘，爷爷生气地说：“你怎么这么磨蹭，吃早饭能吃四十分钟，一节课都上完了！”

上课时老师用设问，是自问自答。爷爷呢，往往是设问和反复一起用，非常唠叨。有一次，我在书房做作业，爷爷进来看我的进展，看我空了一道题，就问道：“这道题你知道怎么做吗？我来告诉你……”过了一会儿，看我又盯着一道题发呆，爷爷以为我又被难住了（其实我只是在开小差），又问：“这道题你知道怎么做吗？我来告诉你……”为了阻止爷爷的“修辞连击”，我不得不全神贯注地做作业。终于，我把作业做完了，他又开始检查起了作业：“这道题你知道错在哪儿吗？是这样……”我的耳朵都要被他念出茧子来了。

爷爷还擅用比喻，比如，他就常常说我“一天到晚只吃零食不吃饭，瘦得跟猴儿似的”“让你不看电视去写作业，你那脸皱得跟块旧抹布一样，丑不丑”……最开始听到这些我还会反驳两句，后来索性由他说去了。

虽然有时候“修辞”爷爷说的有些话我不爱听，但每一句我都能听出言外之意：那是爷爷在用他的方式关心我、爱护我呀！