新常态下高校就业机制思政内涵构建研究

李慧

党中央、国务院高度重视和关心高校毕业生就业，“互联网+大数据+智能”就业机制成为重要抓手，涵盖职业教育、就业管理和数据分析等方面，是高校学生管理与服务的重要组成部分，也是在就业工作中融入思政元素的重要平台。自2016年精准理念的提出后，各高校就业服务体系构建率虽高，但仍处于初级阶段，服务范围、思政内涵建设等差异较大。基于精准化的就业指导思路，通过高校就业机制的思政现状分析，制定构建策略，推进就业市场建设精细化、就业指导精益化和信息服务精致化，最终促进大学生更充分、更高质量就业。

一、高校就业机制思政内涵建设现状

（一）就业服务单一，不贴合学生需求

新时代社会用人需求在不断变化，由以往的单一能力人才培养到现在的复合人才培养，社会用工对人才的素质和综合能力有新的要求。社会经济发展迭代更新，在人工智能、共享经济、大数据等热门领域，以及传统业转型发展领域人才需求变化尤为明显，并且近几年国家大力招募毕业生参与“三支一扶”、“特岗教师”、应兵入伍等。新形勢下部分高校相应就业服务需求应对不敏锐，就业服务工作仍按传统的生涯教育来做，职业规划思路、就业去向汇总更新不及时，这与当前学生的职业发展需求、就业价值观无法做到一致。人才画像是招聘单位设置的招聘要求，能力、企业文化认同是企业录取员工的最主要标准。学生个人的职业价值观、清晰的人才画像，会对学生在学期间努力方向形成引导，这也是就业服务部门应该及时掌握的。

高校就业服务模式单一也是当前应该解决的问题，通识的指导形式不可少，但个性化的针对性的教育引领也要有，就业指导方向应跟国家选人标准一致，结合新时代学生的特点，组织喜闻乐见的就业指导活动，用新颖的服务形式指导学生提前做生涯规划，积极求职，引导学生将个人的发展与国家、民族事业结合起来。

（二）就业指导局限，思政效果难以保证

就业指导局限首先体现在目标上，当前高校就业工作仍以就业率和高质量就业率为衡量标准，高校指导以签约率为目标，容易忽略学生个人长期发展和职业理想等思想层面指导;就业指导局限还包括了指导内容，以帮扶机制为例，高校大多以推荐岗位、经济帮扶为主，一对一的就业心理辅导与职业发展指导比较缺乏;就业指导局限体现在人员配备上，高校就业指导教师多以辅导员系列老师为主，对该群体的职业规划专业化教育、集中培训、定期交流活动要逐步完善，教师整体指导水平提升，才能给学生带来专业高效的指导;就业指导局限还体现在针对性不足，学生作为主体，其所学专业、兴趣性格、职业倾向等都是开展指导的针对性元素，服务内容千篇一律，肯定指导效果就大打折扣，每次活动要做针对性的调整。

二、大学生就业机制思政教育不佳原因

高校就业机制以往重业务、轻思想教育，普遍存在内容针对性不强、信息不对称、专业结合不紧密等问题，究其原因，主要有以下方面：

（一）重视不够，无法做到就业服务精细化

高校就业工作主力为就业中心和各专业辅导员，当前推动工作的是就业率，就业服务工作没有切实关注学生的诉求，缺乏与学生的沟通交流，没有根据学生的个性特征和真实需求提供精准帮扶和深度辅导。挖掘深层次原因还是思想重视不够，未意识到细致的生涯规划、职业指导对学生大学期间成长成才的帮助，没有将就业工作思想政治教育化，与社会需求、国家发展联系在一起。

（二）缺乏调研，无法了解学生职业规划需求

就业服务的主要对象是学生，高校就业工作就是在学生和企业间搭建合适的桥梁，不深入学生群体中进行调研，不前往多类型企业进行用工交流，就不会了解新形势下两个群体的需求。高校就业网站是学生关注招聘最主要的渠道，假如不分类别全盘推送，学生很难收集有效信息。企业看中职业能力，不仅是专业能力，还有个人素质和可迁移能力，后两者都需要在大学里提升，就业机制中也应有这方面锻炼的平台。而对于学生来说，每个人需求不同，不交流或沟通不畅情况下，标准化的就业指导无法起到实质性效果。

（三）创新不足，无法提升就业思政服务吸引力

高校的社团活动百花齐放，辅导类型的活动若不及时调整模式，很难吸引学生参加。就业服务工作一方面要求全面普及，一方面又面临学生积极性不高，尤其讲座、传统课堂学生参与感不强，这时候不积极创新，还遵循旧模式，很难扭转就业服务现状。

（四）缺乏技术，无法提供便捷教育通道

随着大数据和人工智能等技术运行成熟化，高校的就业网站及配套相对完善，但学生思想状况和需求在变，就业工作需要相应技术支持来完善系统应用，比如个体咨询，可以提供给学生多样的选择，通过自测明晰问题，再进一步跟咨询师交流。而就业服务网站一般由第三方公司支持，他们常年做技术工作，很难及时对接学生就业需求，无法做相应的系统调整。就业工作人员和技术服务人员两个群体及时协调显得尤为重要。

三、新常态下高校就业机制思政内涵构建

新常态下高校的就业思政内涵建设有了更高的要求，我们要通过优化创新，不断推进就业信息服务精致化、就业指导精益化和就业市场建设精细化，在各方面融入思政元素，让学生在求职中尽自己全力为国家发展做出贡献、为自己成长累积力量。

（一）就业信息精致化，思政教育全铺开

就业信息服务平台是目前高校就业招聘岗位发布、跟学生交互的主渠道，无论是网站还是公众号，都是在校生关注的重点。服务就是要以学生为中心，完善信息化平台建设，重点测试学生适合的行业、职业类型，增加学生求职方向感;末端推送实施对学生来说也很重要，借助精准推送，打通学生求职的最后一公里，将国家政策、就业相关文件解读传达给学生，让学生增加对基层工作的认识，培养肯吃苦、敢奋斗的品质，通过西部计划等锻炼提升求职本领;动态掌握学生就业数据是开展好就业工作的基石，一个完善的信息平台肯定少不了数据统计的功能，学生选择行业的初衷及对非专业就业的看法，数据分析后隐藏的价值指标，都可以提高就业指导的科学性;疫情下高校线下双选会大多处于暂停状态，伴随着网络的普及化，就业工作也要全面“上线”，线上咨询拉近了毕业生和咨询师的距离，为不能如期返校的学生提供岗位选择、职业指导，将就业思政教育打破地域界限，直达学生面前。

（二）就業指导精益化，思政引领点线面一体化

就业思政指导要敢于突破，形式上要做到前期就业质量报告与当下学生求职预期结合、线下一课堂与就业精品课结合、专题工作坊与精彩微课结合、团体辅导与个体咨询、职业大赛和人物访谈结合，层次上要针对四个年级不同的生涯阶段做指导内容的调整，大一注重意识唤醒、大二强调能力提升、大三开始职业探索、大四全面开启求职适应，也要兼顾不同性别、不同专业间的差异，同时有活泼的生涯及就业的论坛、专项能力培训都是有效补充，学生有个性化需求，就业有多元丰富指导。通过思想调研分析，明确学生心理状态，结合求职预期，提升就业指导针对性。

就业思政指导精益化还要培养一支精干的队伍，对于指导教师，可以采用“走出去”与“请进来”相结合的方式，丰富在职指导教师的工作阅历，引荐行业大咖进校经验分享。师资队伍培训要系统化、考核要规范化、平台要广泛化，通过与校外专家的定期交流，不断扩充业务知识，掌握行业最新动态。就业指导方式要创新，案例结合、职业生涯规划工具使用、情景模拟都可以增加指导的有效性。

（三）就业市场精细化，搭建有效思政桥梁

就业市场是开展就业思政工作的抓手，高校层面要积极拓展与学生所学专业相关的高质量企业，不断丰富企业库，瞄准企业新贡献，构建各专业就业去向图。实习岗的作用就是学生可以在真实的就业环境中，提升自己的职业素养和岗位适应力，这是求职核心竞争力，也是就业思政要点。通过选派在校生去企业实习或走访机会，了解企业的企业文化，体会企业承担的社会责任。另一方面是校友资源，校友是了解行业和母校专业的完美人选，校友一般会为毕业生提供真实有效的就业岗位，整合校友资源，加强与校友企业的交流合作十分必要。通过在生涯第一课、校友面对面等活动中，邀请往届创业大咖、基层榜样进校交流，分享校友的精彩事迹，鼓舞在校生积极求职、提升自我。

新形势下新一线城市发展带来很多挑战与机会，也有基层就业的成就感。面对高房价、人才多的大城市就业环境，基层发展对学生来说更有优势，国家有优惠的就业政策，学生更能发挥特长，干好一番事业。近年来，很多政策文件明确指出，要引导毕业生到基层就业，落实学费补偿代偿、考研加分等政策，基层经验对一个人的成长成才、潜力开发、视野拓展有很大帮助，也会增强学生的自我价值和社会价值认同感。

“稳”就业，高校不仅要一体化推进就业指导师资体系、就业帮扶体系等板块建设，也要提升精准就业的思政育人效果，立足新形势，让更多毕业生成为有理想、有本领、有担当的有为青年。

参考文献：

[1]吕媛. 高校毕业生精准就业服务的理论内涵与实践探析[J]. 中国大学生就业，2017（7）.