悟学习之真谛，成国家之栋梁

钱婧文

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

①子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”——《论语·泰伯》（注：古代以谷米为禄。大致是说，学了几年，还没有做官的打算，这很难得。）

②活着就要学习，学习不是为了活着。——培根

③为中华之崛起而读书。——周恩来

上述材料为当代青年提供了启示，请结合你对自身发展的思考写一篇不少于800字的文章。

夤夜寒窗，一灯如豆，握书卷于手，持笔杆不停。每每提起学习，我的眼前便浮现出这样的古意盎然的画面。今时今日的我们同样处于学习的重要阶段，虽已比古时环境好了不少，但那颗纯粹的学习之心还相同吗？求学的目的与意义是否清楚呢？

纯其心，明其的，正其义，是我们学习的衡量尺，让我们在学习之路上行正道，行稳，行远。

纯其心，我们学习的心是纯粹的、纯净的。子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”诚哉斯言，反观当今物欲横流的时代，能保持一颗干净的求学心实属不易。猶记某校以八百万奖学金奖励学生以吸引生源，实在是荒谬至极。当一双双清澈求学的眼望向一沓沓鲜红的钞票，当一颗颗玉壶冰心盘算起了收入，求学之心就已被污浊化了，学生们忘记了求学之初心，学校亦失去其立校之根基。将学习视为谋取利益的工具，显然是本末倒置，残害学生。保持一颗纯粹的求学心很难，但我们需要用水洗去心上利益缭绕的迷雾，方可找回最初的梦想。

明其的、正其义往往是相互联系的，只有明白了学习的目的，方能找到学习的意义。

学习可视为一种提升自身修养、提高思想道德水平的必修课，正如培根所言：“活着就要学习，学习不是为了活着。”学习已然上升到了精神层面的高度，对于我们个人的发展影响是极深远的。但若久将学习的目的与意义归结于个人层面，就会陷入另一种利益的泥潭——变为钱理群教授口中那群更具破坏力的“精致的利己主义者”。

少年周恩来那句慷慨激昂的“为中华之崛起而读书”久久萦绕在我的耳畔，我们青年是与祖国同呼吸共命运的。时代已为我们铺设好了最广阔的舞台，足够让我们释放青春激情，追逐青春理想，谱写青春之歌，与时代同频共振，绘就个人理想与时代宏图的同心圆，为祖国建设添砖加瓦。

纯其心，明其的，正其义，我们悟学习之真谛，以终日乾乾之姿拼搏，共同托起祖国的明天！

评点

文章有三大优点：一是对偶式的“黄金标题”，紧扣关键词，观点鲜明准确，立意高远;二是以古意盎然的学习画面开篇，叩问现今学生学习之心的纯粹性，引人思索;三是九字格言警句式观点统领全篇，文脉清晰，令读者印象深刻。当然，文章还有可以提升的地方，比如在“明其的、正其义”的观点论述中，更多的还是口号式的呼吁，而非硬核说理，作者可以联系现实，明确青年与时代的关系，通过多种论证手法，更好地表达新时代新青年学习的终极目标，如此文章才更加饱满实在。

（指导教师：尹华/编辑：关晓星）035B5837-464F-41AE-AE62-D6581FBF4E42