新时代背景下高校研究生党建工作创新研究

文/扬州大学数学科学学院 赵雅斐

党的十八大以来，党中央高度重视高校党的建设工作。围绕“培养什么人，怎样培养人和为谁培养人”的问题，习近平总书记先后发表一系列重要讲话，作出一系列重要批示，系统科学、深刻地回答了事关新时代学校思想政治建设的方向性和根本性问题。习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”教育部党组制定了一系列相关制度与政策巩固完善高校党组织，相继印发了《普通高等学校学生党建工作标准》(2017)、《高校党建工作重点任务》(2018)，旨在推动高校党建工作组织化和制度化，切实解决高校党建工作中存在的问题，提升研究生培养质量，为建设人才强国提供保障。

研究生教育反映了一个国家和地区经济社会综合发展水平和发展潜力，是“高层次”“高素质”人才培养和科技创新的主阵地。高校研究生党员作为高校研究生的骨干，知识水平高、政治觉悟强，是未来社会主义现代化建设的中流砥柱。新时代全面落实党的教育方针，进一步优化和完善研究生党建工作，充分发挥研究生党支部的引领示范作用和研究生党员的先锋模范作用，努力培养品德高尚、全面发展的优秀人才，既是党的建设伟大工程的战略核心举措，也是高校党建的重要组成部分。

加强研究生党建工作是落实新时代党的建设总要求，全面落实高校“立德树人”根本任务、改善高校学术风气的重要举措。在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，研究生党建工作要适应新时代的发展、遵循新时代的需求，结合研究生群体特点，加强对研究生的教育关注并优化其培养模式，进一步提升思想政治教育实效性。如何将高校研究生党建工作落到实处，创新工作方法，建设优化学习型、服务型、创新型党组织，更好地发挥他们在学习、科研、管理、服务等领域的先锋模范作用，进一步落实《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》的总要求，是需要深入思考和研究的重要问题。

一、研究生党建工作的现状和问题

伴随着高校研究生数量的不断扩大，研究生党员队伍数量也在稳步增长。经历过大学本科阶段的学习，研究生不仅掌握了基本的科学文化知识，也接受了较为系统的思想政治教育，他们阅历丰富、心智成熟、综合素质较高，这为开展研究生党建工作提供了良好的组织保障。但同时，研究生群体由于年龄层次不同、组成结构复杂、科研任务繁重、学制不一致，加上研究生党支部建设起步晚，研究生党员对于组织生活参与不够等因素，不利于党组织对研究生思想政治状况的了解和管理。近年来，虽然研究生党建工作取得了一定的进展，但现实情况与新时代背景下党和国家对培养全面发展的高素质研究生的目标还存在着差距。具体表现在以下方面：

（一）党建制度的科学性有待进一步完善。制度建设是增强基层党组织凝聚力、战斗力的重要机制保障。研究生党建工作的顺利开展，需要严格的组织制度作为支撑。目前存在党员发展流程不够规范和入党后教育弹性化导致管理不够扎实等问题，具体表现为：选拔制度不合理，部分学校把学生科研成果（包括学习成绩、论文发表和竞赛获奖等）作为唯一的入党标准，忽视了对研究生党员的学术道德和行为规范的考核，缺乏民意测评和综合素质考察，部分研究生入党动机功利化，影响了党员的发展质量；监督制度不到位，研究生入党前高度重视，入党后放松要求约束，纪律涣散，不能够主动定期向党组织汇报思想状态和学习生活等情况。考察培养时间短、考察培养人不重视，导师发挥其在研究生党建工作当中的作用不明显，党建工作难以顺利开展。

（二）党建活动创新性有待进一步加强。组织生活方式守旧，缺少创新。具体表现为：教育内容和形式缺乏吸引力和凝聚力，目前主要通过理论学习、主题党日活动、党员培训班和主题班会等形式开展党建活动，存在流于形式的现象；党组织对党员的思想教育缺乏针对性，以原有的“填鸭式”的理论课为主要载体，内容刻板单调，缺少参与感和互动性；党建工作载体单一，没有很好地结合研究生学习科研特点，没有充分利用网络资源。

（三）组织管理的方式有待进一步优化。研究生学习、科研和生活的特点不同于本科生。在研究生阶段，弱化了固有年级、班级的概念，学生集中时间不统一，管理方式较分散。研究生的流动性比较大，培养模式趋向多元化，更多以课题组、实验室的形式进入到更加细致的领域展开学习研究。鉴于部分研究生外出参与社会实践、课题项目、学术会议和交流访学等，大部分研究生党员不能按时参加党组织活动，党支部组织活动缺乏规范性和凝聚力，不利于及时了解研究生的思想现状和开展各种党支部组织活动。

研究生党员日常科研任务重，其先锋模范作用有待更加凸显，党员与群众之间的交流有待进一步加强。教师党支部在理论知识、党建活动等方面都较为丰富，但是由于师生党支部的独立设置，这些优质资源并没有共享并发挥实效。

二、创新研究生党建工作的方法和举措

高校研究生党建是一项系统性、整体性的工作。在新时代完善大学治理结构、提升大学治理能力的背景下，高校研究生党组织要紧跟新时代发展步伐，认真学习领会习近平总书记关于党的建设的重要论述，正视现状和问题，将其核心思想融入研究生党建工作中，根据自身实际情况进行制度改革，制定适合研究生学习科研和培养特点的党建工作制度，致力于创新党建工作与高校教学、科研等方面的功能融合，引导研究生自觉把个人理想融入党和国家的事业发展中。

（一）健全管理制度，优化考核机制。健全研究生党员管理体系，实现党建工作的规范化和制度化。重视研究生党支部建设，严格细致材料审核流程，规范细化党员培养过程。精选配强党支部书记，建立有效的支部工作制度。认真落实高校基层党建工作责任，严格规范高校基层组织活动，规范完善研究生党建系列制度体系。重视研究生党员入党后的再教育再提高，通过建立一套完整的研究生党支部工作制度、组织生活制度、理论学习制度，使每位研究生党员和入党积极分子都能够接受全过程、全方位的教育指导，把思想政治教育和党员管理融入研究生培养全过程，推动研究生党建工作顺利进行。

突出研究生党建的特色化和亮点化工作，完善研究生党支部评价机制，加强研究生导师“立德树人”意识。从制度上加强对党员的约束，规范其在思想、学习及日常表现的具体要求。运用“学习强国”平台，利用积分打卡机制激发党员学习积极性。

积极挖掘身边优秀研究生党员，及时对他们的先进典型事迹进行宣传，深入提炼树立具有较大影响力、可学习可复制的典型经验，并通过校园新闻网和公众号等对模范党员人物进行推广宣传，激发研究生党员队伍的积极性、主动性和创造性。同时，对不合格党员、不规范的基层党组织和不合格党员，应及时通报并坚决严肃处理，健全党员退出机制。

（二）创新活动形式，搭建新载体平台。研究生党建工作要立足时代需求和国家重大发展领域，结合研究生专业特色、学术优势和时代主题，不断创新党组织生活的工作思路。有针对性地培育和打造研究生党组织生活内容，精心设计学习专题，激发学习热情，实现党建工作与学习科研同向发力、有机融合、相互促进，取得党建工作与科研工作“双提升”的良好效果。

研究生党建工作要积极引入信息化手段，探索“高校党建+互联网”新模式。充分利用学习强国、腾讯会议等线上平台，采取集中学习与个人自学相结合的形式开展理论学习。学习内容要与科研创新相结合，与学风建设和学术道德相结合，与实习见习和社会实践活动相结合、与社会工作志愿服务相结合，在研究生学习生活实践的各方面接受党性锻炼、锤炼党性修养、塑造人格品行。通过开展网上党建理论研究、党建论坛、云端党课等活动，积极宣传主流意识形态，增强党的影响力和渗透力。通过建设党建公众号，筑牢“线上线下”两个阵地，营造浓厚学习氛围，发挥新媒体平台对党建工作的促进作用。

围绕“科研+实践”主题，打造学习型党支部。研究生党支部通过党员实际行动，加强全体学生对专业领域知识的学习和认知，将党建与科研项目相结合，精心策划并走访调研相关机构组织，以党史学习为主线，深入了解专业领域应用市场和发展动态，并与课题组分享实践中得到的宝贵行业知识，发挥党员的模范示范作用，将个人理想与国家发展相融合，实现自身价值。扬州大学数学科学学院研究生党支部在这方面发挥了表率作用。他们走进中学，开展采访、调查、交流、参观、服务等多种活动，以此宣传党的路线、方针、政策。其中，建模竞赛获奖的研究生们走进中学，开展数学建模交流活动，普及数学建模信息。通过社会实践让研究生走向社会、服务社会、对接社会需求，担当社会责任。

围绕“公益+服务”主题，打造服务型党支部。牢记全心全意为人民服务的宗旨，积极创建服务型特色党支部。例如开展优秀毕业生访谈、求职经验分享等系列活动。2021年疫情期间，扬州大学数学科学学院专门成立了临时党支部，组织了一支约130余人的“疫线助力，数艺传情”线上辅导志愿者团队，为扬州市区200个家庭的孩子开展线上辅导，解决了疫情影响下孩子学习无人辅导的难题。团队志愿者中有很多是中共党员和入党积极分子，他们发挥师范生特长，组建了“24小时线上功课辅导”志愿者团队，通过QQ群、微信群等网络平台，为奋战在疫情一线的工作人员的孩子量身定制辅导课表，私人定制的课表内容丰富，包括线上作业辅导、心理疏导、才艺指导和思想引导等内容，受到了家长的好评。

此外，党建工作可以结合时代背景，围绕不同主题有针对、有特色地组织开展，例如可以结合建党百年的历史节点，学习贯彻党的十九届六中全会精神等主题开展多样化党史学习教育。

（三）优化机构设置，加强支部共建。研究生党员要密切联系群众，及时了解、听取、回应群众的意见和诉求。同时，要积极加强与导师和学科带头人的沟通协调。

在机构设置方面，研究生党支部学生流动性大，支部建设不完善。应鼓励不同党支部之间的协调配合和优势互补。鼓励高校教师党支部、研究生党支部、本科生党支部之间强强联合。鼓励不同学科的研究生党支部开展共建。鼓励研究生党支部与研究生会、学生社团、学术团队开展协同合作。可由支部人员较稳定、组织机构较成熟的教师党支部对研究生党支部进行日常工作的指导，通过教师党建工作带动研究生党建工作，在支部共建中锻炼和培养研究生党员骨干，增强党组织的战斗力和凝聚力。

在活动建设方面，教师党支部人员比较固定，但是党建活动缺乏创新意识，可以联合研究生和本科生党支部开展党建活动，提高活动的新颖度和参与度，增强教师党支部的生机活力。

在思想作风建设方面，发挥教师与研究生在本科生成长发展中思想育人的作用。充分利用教师党员的党性修养和丰富的人生阅历，利用研究生党员相对成熟的“三观”，影响本科生的思想作风和道德水平。在高校党建工作中，要以打造“全国样板党支部”为契机，在思想宣传和制度建设等方面继续强化科研这个着力点，积极引导研究生党员参与学生事务管理，将支部党建工作与专业建设相融合，突出专业特色，有效提升党员的党性修养，积极发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推进培育和践行社会主义核心价值观，推动研究生基层党组织全面进步，为落实高校“立德树人”根本任务提供坚强的组织保障。

新时代赋予了新使命，高校研究生党建工作要全面把握新形势、新任务和新要求，以党的政治建设为统领，加强政治引领和价值引领，全面推进高校党建工作。高校应结合研究生自身特点，高度重视研究生党建工作，健全管理制度，创新活动形式，优化管理方式，因地制宜、精准施策、点面结合，系统有效推进党建工作新模式、新办法、新途径。充分发挥新媒体的优势，改变传统模式，突出党建活动的主动性和参与性。努力营造研究生党建工作氛围，建设学习型、服务型和创新型党组织，促进研究生党建工作健康发展。