大班舞蹈活动：我们一起跳拉丁舞

陈凝

设计意图

国标拉丁舞是一种体育竞技舞蹈，也是亚运会比赛项目。从艺术角度而言，拉丁舞是对音乐的“高级塑形”，技术难度较高。《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目标提出“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”，并强调幼儿艺术兴趣的养成。因此，我们的活动以幼儿“感受欣赏”为主，萌发他们对拉丁舞艺术的兴趣和关注，将信息技术运用于教学活动中，为幼儿创设身临其境的艺术氛围。

活动目标

1. 欣赏国内外拉丁舞表演视频，了解拉丁舞服饰、不同舞种和明显特点。

2. 萌发幼儿对拉丁舞艺术的兴趣，结合儿歌和韵律积极感受并体验简单的拉丁操手位和舞姿。

活动准备

物质准备：舞蹈视频和音乐；恰恰和桑巴舞蹈链接、音乐MP3；拉丁舞服饰舞鞋系列幻灯片；少儿拉丁舞服饰、舞鞋实物。

空间准备：音乐教室，幼儿分散站立。

活动过程

一、欣赏第一个舞蹈视频

师：谁知道这是什么舞蹈？欣赏完这个舞蹈，你有什么感受？

小结：这是国际标准拉丁舞，是“体育竞技舞蹈”，也是国外大众民间舞蹈，它分为伦巴、恰恰、牛仔、桑巴和斗牛五种类型，刚才的这段视频是“恰恰”。

师：你觉得拉丁舞和其他舞蹈有什么区别？

小结：拉丁舞休闲、激情、特别有爆发力，拉丁舞已经进入亚运会的比赛项目了。

二、欣赏第二个舞蹈视频，了解拉丁舞服饰

师：这段是拉丁舞中的“桑巴”，节奏比较慢。你们看清楚小演员们穿的舞服和舞鞋了吗？

1. 展示PPT，观察舞鞋和服饰的特点。

2. 小朋友试穿服装和舞鞋。

小结：拉丁舞服装柔软有弹性，能更好地展示优美的体形，裙摆有流苏、亮片等，表演时动感飘逸。为了保持身体的平衡，舞鞋有后跟，前脚掌和后跟有两块像猫咪一样的“肉垫”，舒适有弹性。

三、学习拉丁操基本手位

师：老师和你们一样特别羡慕演员们精彩的表演，拉丁舞的技巧很难，如果想学习，我们就从由拉丁舞简单动作编排成的拉丁操开始，现在让我们一起来体验下吧。

1. 身体预热：跳拉丁前必须做好热身运动（头、肩、手、腰部动作），就像唱歌前要练习发声一样。

2. 学习拉丁操。

① 随着音乐，教师镜面展示拉丁操手位。

② 幼儿跟着老师一起学习拉丁操手位。

③ 运用“切西瓜”游戏练习拉丁操七个不同的手位（儿歌附后）。

3. 根据幼儿的兴趣集体或分组练习手位。

① 难点：必须随音乐有节律地练习，每个手位采用四个拍点，每个拍点匀速伸展，第四拍须定点定位。

② 示范：榜样示范与镜前练习的过程中掌握动作要领。

活动反思

一、幼儿学习难点

1. 作为第一个课时的拉丁操教学，“兰花”手型和七个手位是难点。

2. 拉丁舞区别于其他舞种，身体必须始终保持直立前倾状态，肩部岿然不动，体现高贵的气质。幼儿在形态上的把控有难度，需要多个课时逐步掌握。

二、儿童关键经验

1. 动作发展：5～6岁幼儿是身体快速生长发育期，此阶段已具备平衡、灵敏、协调能力，为学习拉丁舞奠定了基础。幼儿园开展拉丁舞启蒙课程能帮助幼儿形成优美的形体、柔韧的肢体，还能培养幼儿审美能力、团队合作与自信心。

2. 艺术审美：大班幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式，愿意与别人分享自己的美感体验。拉丁舞以独特的艺术魅力感染和吸引著孩子们。

三、教师支持策略

拉丁舞学习对技能和艺术素养有较高的要求，幼儿园教学以欣赏感受为主，根据孩子们的兴趣、能力、耐力，循序渐进地训练和体验。

1. 游戏化教学“切西瓜”。

一位抱西瓜，二位捧西瓜。 三位顶西瓜，四位切西瓜。 五位分给妈，六位切西瓜。七位分给爸，咕噜，咕噜，好甜呀！儿歌朗朗上口，游戏化教学使枯燥的手位练习变得更有趣了，激发了幼儿浓厚的学习兴趣。

2. 信息技术运用：抖音视频、音频等，让幼儿获得丰富的审美感知和体验。