大数据背景下中职会计专业教学改革途径漫谈

苏延春

摘要：在大数据背景下，各行业领域发生极大变化，就连教育领域也不例外。近年来，我国针对大数据技术与信息技术出台了各项教育改革方案，明确指出中职学校要注重结合互联网技术与大数据及时等开展教学改革。对此，如何借助各类科学技术开展中职会计专业教学改革共同，提升会计专业教学质量，促使学生专业能力与社会需求形成有效衔接，是目前中职教师需要重点关注的课题。基于此，本文以大数据技术为切入点，针对中职学校会计专业教学改革实施策略进行分析，以期为教育工作者提供参考。

关键词：大数据背景;中职;会计专业;教学改革

中职会计专业是培育会计人才的重要场所，会计专业教师要加强关注行业发展动态，以此不断调整教学内容与教育方向，为学生未来适应行业奠定良好基础。大数据技术的发展改变了传统会计的工作方式，同时也对会计专业教学带来极大改变，其能够对海量数据信息进行加工处理，以此减轻会计处理业务的难度，为会计专业教学提供激发便利。在此背景下，中职会计专业教师要直面会计教育带来的冲击，立足大数据技术创新教学模式。

一、顺应时代发展需求，更新人才培养目标

人才培养目标是各项教学改革工作的重要指向，是教师落实教学活动的核心内容。在大数据环境下，中职会计专业教师要加强对行业市场的了解，深入调研企业对会计专业人才的需求情况，以此调整与更新课程教学目标。近年来，各行业实现了对各类先进技术的应用，就连会计行业也不例外，通过对大数据技术的应用，实现了对海量数据的精准快速分析，这一变化促使企业对相关人才的要求产生变化。对此，中职学校要明确出新市场环境下企业对相关人才能力的要求标准，以此为依据制定出合理的教学方案。在此过程中，中职教师要加强与地方企业的合作交流，通过调研与座谈等方式了解行业现状，获取行业人才需求信息。对中职学生来说，教师是他们未来发展路上的指明灯，教师对行业情况的了解很大程度上影响着学生对行业市场的看法。这就要求教师要加强对行业先进技术的学习、对行业动态信息的获取，了解会计行业相关政策，深入剖析行业未来发展，结合大数据时代变化，制定出合理的教学方案，为学生提供更加前沿新颖的教学信息，为学生适应未来行业奠定良好基础。

二、引进现代信息技术，构建网络实训平台

在大数据环境下，中職教师要注重对现代信息技术的引进，以此构建出相应的智能财税教学云平台，以此开展会计职业实训。大数据技术的发展推动着我国教育事业的现代化与信息化转型，中职学校要注重发挥自身教育优势，加强对数字化实训场地的建设，为学生提供更加多样化的实训环境，让学生可以接触到更多的信息数据，以此推动学生综合能力发展。在实际应用中，教师可以借助网络平台为学生展示企业运营业务流程，为学生提供模拟业务环境，以此丰富学生的学习体验，让学生能够结合实际工作项目进行训练，有效培养学生的综合实践能力;教师还可以借助大数据技术分析学生的实际学习情况，确定出学生的知识薄弱位置，提炼出课程中会计基本工作内容与财务知识等，构建出相应的板块，引导学生结合自身不足进行针对性学习，以此提升教学活动的有效性。在参与过程中，学生可以切实感知会计基本工作流程，通过仿真企业会计实务训练提升自身职业技能。另外，学校要加强与企业的合作，通过产教融合渠道邀请更多的专业人士参与到学校教学中，比如邀请专业人员进行教学指导与开展教学讲座，面向师生讲解目前企业的财务岗位分配情况、财会部门基本工作流程等，通过图文视频相结合的方式呈现相关内容，以此丰富师生视觉感受。再比如邀请行业专家对学校模拟软件进行调整，纠正学校现有网络模拟系统中存在的错误或落后内容，同时引进企业相关项目数据，让学生能够了解更多的企业会计项目内容。智能财税教学云平台的构建为学生展示了更加真实的企业工作流程，让学生在课余时间也能进入平台进行实操训练，体验企业会计从原始数据采集到票据整理的整个过程，以此建立对企业会计岗位更加全面的认识，为未来职业就业奠定良好基础。

三、提升教师信息技术水平，完善教师队伍结构

在大数据环境下，教师要注重提升自我信息技术应用能力，以高水平技能应对多样化教学需求。首先，教师要树立“终身学习”理念。在职业发展中，教师要贯彻终身学习工作理念，探索多种提升自我的渠道，通过参与企业实践、教学交流会等方式及时丰富自身知识体系，了解行业发展趋势，有效提升自身专业能力。对此，学校与企业可建立相应的合作小组，为教师与企业人员的相互学习提供便利，让教师能够及时了解行业动态信息，与企业人员合作共同制定教学方案，发挥企业人员对教学的指导作用。其次学校要注重拓展教师培训渠道。中职学校要加强对教师信息素养与专业能力的培养，组织教师开展各项教学提升活动，为教师提供更多进修机会。比如组织教师开展线上学习研讨会、线下教学经验共享会等，促使教师之间的思维产生碰撞，进一步完善教学方案。再比如学校可邀请行业专家对学校教学进行指导，与学校会计教师共同分析当下阶段的金融发展趋势，借助信息平台优势为教师模拟更多工作环境，推动教师教学专业能力提升，进一步完善教师队伍结构。另外，学校还可以聘请行业会计人才担任兼职教师，为会计教学带来更加前沿的信息。

四、结语

综上所述，在大数据环境下，中职学校会计专业教师要紧抓时代发展机遇，借助大数据技术构建网络模拟教学平台，为学生提供更加丰富的课程资源与实训锻炼机会，让学生在模拟平台中进行学习与实践;同时要加强对行业发展情况的了解，将企业真实项目信息引进至仿真财会模拟系统中，为学生带来更加真实的实训体验，为学生能力提升提供有效支撑，促进学生职业能力综合发展。

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