客籍画家林风眠的艺术教育思想对中学美术教育的启示

李军平

1900年，林风眠先生出生于广东梅县白宫镇一个偏僻的小山村，是当代著名画家、艺术教育家、国立艺术院（现更名为中国美术学院）首任院长。是中国现代艺术创新的探险者、拓荒者，为中国现代艺术教育的发展起了重要作用，为中国的现代艺术教育事业奠定了重要基础，对当前我国中学的艺术教育仍然具有重要的启示作用。林风眠先生在兴办教育的过程中十分重视学生个性的培养和创造性发展，他的艺术教育思想对社会主义新时代中国的初中美术教育方法的指导作用主要体现在四个方面：

一、严格的基础训练和突出个性培养

林风眠先生曾说过：“艺术之道，基础要严格，创作要自由。”我在日常教学过程中非常重视学生基本功训练的同时，同样注重学生的个性的培养。为了加强基础训练，在教授岭南版新教材中学美术七年级上册第3课《校园风景》这一课时，首先，我鼓励学生自行选取校园中的景观一角，去亲身观察、感受、体验、构思，在领略和感受校园风景美的同时，运用透视学知识，用独特的视角把大家熟悉的校园风景通过个性化的方式表现出来。在观察、感受、描绘校园景观的过程中，逐步了解并掌握表现风景的一些基本技法，既让学生形成正确的初步空间造型概念，又适度张扬了学生的空间表现能力。其次，让学生对作品进行自评和互评，鼓励学生大胆评价自己和同学的作品都有哪些优缺点，各自最满意的地方在哪，然后重新构思，进行再次创作，直至满意为止。这样，既有效提高了学生的绘画技巧和审美能力，又有利于培养学生的个性化绘画能力。

二、理论教学与素质教育并重，融通中西，独树一帜

在办学、教学方面，林风眠先生的美术教育观时刻体现着“多元化”。他的多元化美术教育思想影响了许多人，使他们深深受益，使这种融通中西的艺术思想得到传承并发扬光大，对新时代初中美术教育仍然具有极大的指导意义。在讲授岭南版新教材中学美术七年级下册第1课《中国世界遗产之美》时，我着力引导学生从历史、地理、艺术、自然、科技等多角度欣赏中国的世界文化遗产，让学生了解在广东境内的世界文化遗产——开平碉楼，了解开平碉楼被评为世界遗产的原因，开平碉楼有何美感特征及价值。并且通过播放世界著名建筑物的图片激发学生的想象力，根据开平碉楼的建筑与艺术特点，激发创作灵感，让学生大胆创新设计独特的楼顶。

三、重视教师队伍建设，注重品德培养

林风眠先生主张美术教育要具有强烈的社会责任意识。国立艺专开创时期就聘请了多名优秀的教师，这些教师都具有很高的理论成就、创作能力和文学修养。林风眠先生认为学校教师学术水平的高低、品行的优劣直接影响了学校的教学质量和学术环境。艺专在教师的聘任上严格坚持着即便不是当时名家，也必须是品学兼优，智才兼备的原则。他关心爱护教师，认为教师是一所学校的命脉，如果学校教师的生活不安定，精力必然分散，精神必然颓废，那么学校的教育前途不堪设想。

四、秉承“中西融合”的美術教育思想，在追求创新中培育创新力量

林风眠先生曾在艺专的《艺术教育大纲》中明确提出学校的学术目标是“介绍西洋美术，整理中国美术，调和中西艺术，创造时代艺术”。我在日常的教学工作中非常重视学生的创新意识和能力的培养。例如，我在教授岭南版新教材中学美术九年级上册第六单元《营造美好家园》一课时，结合七年级上册第六单元《扬起想象的风帆》所学内容进行教学，要求学生们充分发挥自己的想象力，对人类的未来家园进行设计，一定要突出绿色、低碳、环保、时尚等风格和整体布局的个性化。让学生初构整体轮廓，进行合理的空间想象，然后着重凸显个性化特色，尽量融入一些中西建筑特点和环境环保设计理念。然后运用先进的空间多维立体技术对学生的作品进行分析和修改，进行二次、三次创作，最后定稿，对优秀作品进行展示和评析。通过这种导向性的教学活动，充分培养了学生的创新意识和能力，让林风眠的艺术理念在当代初中美术教学中得到传承和发扬！

责任编辑 邱 丽