会“立正”的 气球

童溢峰

今天李老师让我们回家做一个科学小实验，名字叫作会“立正”的气球。光听这个名字我就觉得很好奇，那软软的气球，只有往它肚子里吹气才会鼓起来，现在光用瓶子，气球怎么会自己立正呢？

带着疑问，我开始了本次实验之旅。首先我找来一个空的矿泉水瓶，一个气球，两个一模一样的脸盆，分别在两个脸盆里倒入热水和冷水。接着将气球套在矿泉水的瓶口，使瓶子处于密封的状态。然后我把套上气球的矿泉水瓶浸入热水中，一秒，两秒，三秒……随着时间的推移，我发现原本瘪瘪的气球，慢慢地鼓起来了，最后真的像实验名字一样，气球自己“立正”了，这真是太神奇了！

我又把“立”着气球的矿泉水瓶浸入冷水中，原本精神抖擞的“战士”突然像泄了气一样，软软地倒下了，仿佛打了败仗似的。我再把矿泉水瓶放入热水，咦，气球又“站立”了。

神奇的实验，让我更加直观地明白热胀冷缩的科学道理。

悬念开篇，既是作者自己的“好奇”，也在激发读者的阅读期待。简单的开头，不简单的效果。

科学实验是严谨的操作过程，做要一丝不苟，写也要清楚明白。小作者用一连串关联词（见波浪线）交代得有条有理，好！

实验继续进行，情节有了发展，认识也就有了进一步的提升。精当的比喻，生动形象，也反映了小作者当时的兴奋心情。

“直观”这个词精当而重要，點出了科学实验的意义所在。

专家点评

要学习小作者遣词造句的能力。比如文章中描写气球的变化，常态下就用了“软软、瘪瘪、泄气、倒下、打了败仗”等，受热时用的是“鼓起来、立正、精神抖擞、站立”等，既形象生动，又丰富多彩，读起来文章就有了味道。“词汇”是作文的原材料，要多吸收、积累，更要运用。