议中考信息技术备考策略

安丽 张元峰

九年级信息技术总复习是初中信息技术学科系统学习的最后阶段，复习备考效果直接关系到最后学考成绩。遵循《课程指导纲要》和落实市教研室有关初中信息技术学业水平考试指导意见的精神和要求，更好地提升教育教学质量，服务信息学考备考，就备考策略弱谈一二。

一、认真研究教材，注重教材的变化和结构

教师要认真钻研教材，熟悉全套教材的基本结构，了解教材的各部分在学科体系中所占的地位和比重。认真钻研教材教法，不断提升教学基本功和教学业务水平，优质完成各知识模块的教学任务。

二、备好复习资料。

新教材的使用、软件的改变、版本的升级让以往总结的材料黯然失色。材料需要更新，与时俱进。在这种形式下，将教材分为10个模块（信息基础、网络技术基础、wps文字、wps表格、wps演示、算法思想、python、micro：bit、物联网和人工智能），以模块为单位对教材进行整合。研究好学考，熟悉教材的重难点、易错点，多进行分析、归纳和讨论，形成宝贵的一手复习材料。

三、合理分配时间，提高复习效率

强化考前培训，组织模拟考试。上好基于考试系统的上机模拟练习。让学生熟悉单选题、判断题、文字录入题和操作题题型的界面构成特点;明确各种题型对考生作答的基本要求和一些答题技巧，如文字录入题对时间的要求、选择题中的排除法、操作题题干部分与素材之间的链接处特征等。加强学生答题规范的训练，提高上机操作的规范性和有效性。只有扎扎实实的复习，才能有最好的效果。不管什么样的考试，临时抱佛脚，只能加重学生的负担，学习效果不会太理想。

四、备好课

教師要给学生整理复习提纲，进行知识梳理。注重梳理基础，有效指导客观题的复习。精选侧重于能力考查的典型题目，运用观察对比操作体验等方法，强化训练，提高能力。通过系统性复习，并通过一定数量有针对性的操作练习，学生信息素养定会有较大提升。临近学考冲刺阶段，课时量不足，为顺序完成复习任务，取得优异成绩，可以根据学校实际情况，适当增加课时量。

五、备好学生

加强学生管理，构建高效课堂。教师应该提供必要的学案、课件，引导学生在探索的过程中发现问题，解决问题，建构知识网络体系。教会学生学会独立思考，鼓励学生间互帮互学。这些做法，既有利于提高学生学习的主动性，又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣，提高学生解决问题、分析问题的能力，进而提高信息素养。