让敬畏之光烛照家风文化

余亚清

看遍良田万顷，湖水万丈，夕阳一方，家仍是释怀与放松的天堂；听完鱼虫鸟鸣，乡里余音，麦浪和音，家仍是宁静与思念的港湾。家风是一个家庭的精神支柱，自古有之。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”揭示了“俭以养德，静以修身”之道；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”讲述了平凡之善的伟大；“穷则独善其身，达则兼济天下”说明责任、担当的重要。可见，家风是人潜移默化接受的文化和思维方式，是流淌在人血脉和骨髓中的记忆。而家是国的最小单位，家风是星星之火，能够照亮家的前路，家风之于国家就是燎原之火，可照亮国家的命运。因此，振兴家风文化，传承良好家教，是当下的应有之义。

传承家风精神，用“情”打动下一代。家风是一个家族独树一帜的文化，在孩子早期教育中占据了重要位置，它还能激发家族成员的社会担当意识，逐渐使其眼光从小家的一屋一室转换到家国天下，这就是所谓“修身，齐家，治国，平天下”。我丈夫的爷爷参加过解放战争、抗美援朝战争，并在朝鲜战场上失去了一条腿。离家时是青葱少年，归来满身伤痕。爷爷退伍回来，一进家门，一声“妈，我回来了”让多年望子心切、担惊受怕的老母亲哭得撕心裂肺，在场的人无不潸然泪下。虽然他因残疾艰难地度过了后半生，但对自己当年参军报国的选择无怨无悔。到丈夫这一代，虽然都是普通人，但都兢兢业业，吃苦耐劳，在自己的岗位上发光发热。到女儿这一代，我们经常用父辈的故事教育她——要做一个对国家有用的人。这种对国家的担当精神、爱国之情代代相传，便是对家风的最好注脚。

建设家风文化，用“心”引导教育。有些干部落马，初始不是因为自身问题，而是家风不正所致。周恩来等老一辈革命家要求家人勤俭朴素，不搞特权。可见，家风能使人严于律己，也能严格约束家人。家长在教育孩子有爱心、良心、同理心的同时，也要以身作则，更要在日常生活中细心观察，及时纠正孩子的不恰当行为。这种好家风养成的好习惯，是孩子夯实立身修德的根本，也是其安身立命的基石。记得在女儿上幼儿园小班时，有次上课班里新来的同学没有得到老师奖励的小贴片，她不仅观察到了，还把自己得到的拿来送给这位同学。当时她这小小的举动让老师非常感动，想必也让新来的同学感到暖心。得到贴片的孩子都把這份小荣誉视若珍宝，而她能看到别人的需要并愿意提供帮助，这份同理心和爱心，是天性使然，更是家庭教育日积月累的结果。拥有了爱的力量，孩子们就能爱亲人、爱朋友、爱国家，也能时时严格要求自己，爱家人，拥抱幸福。

坚守家风文化，用“力”以身作则。经济的快速发展使一些人对金钱的欲望过于强烈，有些人甚至不择手段，迷失了前进的方向。此时，家风就像一场及时雨，洗去不良风气。

家长要给孩子树立良好榜样，只有家长远离手机，拿起书本，为孩子营造良好的学习氛围，孩子才会有“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”的学习精神；夫妻和睦，为孩子营造良好的家庭氛围，孩子才能有安全感，快乐地成长；家长在为人处世上言而有信、为人正直，孩子才能有商鞅重金“立木为信”的契约精神。

千年以来，家风和国风相互影响，家风亦是国风，国风之本是家风。“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”家风能够促进家庭和睦、亲人相亲相爱、下一代健康成长、老年人老有所养，使千千万万个家庭为国家发展、民族进步、社会和谐作出贡献！

（编辑 耿明月）