“我想在星期五和您一起共进午餐,可以吗?”“我的梦想是当一个舞蹈家,可是我的妈妈非要我去学钢琴,怎么办?”“长大了我也想当校长,怎样才能做到呢?”……当上校长不到两年的时间,武汉市汉阳区楚才小学的韦莉,共收到了1600多封学生们的来信,她手写回信700多封,累计10万余字,平均每周要手写近20封回信。
2020年8月,韦莉成为楚才小学的校长,没有时间再带班教学,她担心与学生之间的距离隔远了,于是决定换个方式与孩子们保持亲近的关系——她设立了“校长信箱”,还和学生们约起了“校长午餐”,每周五,她会从来信的学生中邀请15人共进午餐,谈心聊天,学生们纷纷抢着和她“约饭”。
随着同学们写给她的信越来越多,有人建议她将回信的任务分解给老师们,或者打印回信,校长签名。但韦莉说,这是她自己想做的事,“小学生正是学习用笔写字的黄金时段,我们都以手寫心,感情真挚,我想通过这种传统又温暖的方式,教会孩子们为人处世的方法,也跟孩子们一起成长。” (资料来源:人民网)
■微言大义:亲其师信其道,育人,如果不能面对面,如何才能心连心?书信往来的背后,是韦莉对学生纯粹的爱。
■适用话题:写给_____的一封信;成长路上,感谢有你;我的老师……