点亮学生心中的灯

何东玲

塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠里的陆军基地。丈夫奉命到沙漠里演习，她一个人留在小铁皮房子里，不但天气热得受不了，而且没人可交谈——身边只有墨西哥人和印第安人，他们不会说英语。她难过地写信给父母，说要丢开一切回家去。父亲的回信只写了两行字：两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到泥土，一个却看到了星星。塞尔玛非常惭愧。她决定要在沙漠中抬头看星星。于是她开始主动和当地人接触，没想到他们非常热情。她对他们的纺织、陶器感兴趣，他们就把舍不得卖的纺织品和陶器都送给了她。塞尔玛研究那些让人入迷的仙人掌和各种沙漠植物，观看沙漠里的日落，還寻找沙海里几万年前留下来的海螺壳……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。她为发现“新世界”而兴奋不已，并为此写了畅销书《快乐的城堡》。

一位盲人琴师四处漂泊弹唱。有一天他又弹断了一根琴弦，而这是他弹断的第100根琴弦。他喜出望外，因为师父生前传给他一个药方，能让他重见光明，但这个药方只有当他弹断100根琴弦后才能得到。此时，他已年近古稀。他来到师父珍藏药方的药铺，结果伙计打开纸包一看，发现里面只有一张白纸。开始时他全然不信，后来瞬间明白了，师父的药方就是“心灯”。因为这盏“灯”，他才总是带着希望和期待，走过岁月风雨，享受生命悲欢，一路勇毅前行。

这些故事给我们以深刻启发。作为教师，面对的学生家庭背景各异、性格特点不同，如何让他们在平凡中看到精彩，在“黑暗”中看到亮光？我想，最好的方式是让他们看“星星”，在他们心灵深处点亮一盏“心灯”。对于成绩落后的孩子，指引他们学习的方法；对于纪律不好的孩子，挖掘他们潜藏的才艺；对于沉迷游戏的孩子，打开他们更广的心扉……对于学生，缺少的永远不是发生“奇迹”的可能，而是发现他们潜能的眼睛。

关于信念的力量，关于人的内动力的神奇，海明威早在《老人与海》的故事中就告诉过我们：一个内心充满希望的人，是不会被生活打败的。作为教师，我们应该认识到，只有引导学生向着光明，拥抱希望，他们的心灵才会被唤醒，并进而产生进取意识，心怀向往，为理想而努力。这是无数实践的结果，也是教育规律使然。

（作者单位：许昌实验中学 河南许昌 461000）

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