当代大学生革命文化自信提升路径研究

刘录敬 陈晓明

摘要：革命文化自信是文化自信的核心部分，是文化自信的重要源泉，提升高校学生革命文化自信具有非常重要的理论意义和现实意义，提升高校学生革命文化自信的有效途径应该要与具体的现实情况相结合，特提出以下几个途径，通过组织开展红色旅游教育活动来提升大学生的革命文化自信;通过组织观看爱国主义题材的影视剧来提高大学生的革命文化自信;通过定期不定期举办红色教育讲座来培养大学生的革命文化自信;通过加大红色教育实践基地建设来提升大学生的革命文化自信。

关键词：革命文化自信;红色旅游;红色讲座;红色教育实践基地;红色影视剧

中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.032

0引言

文化是一个国家的灵魂，是引领中国走向繁荣富强、实现中华民族伟大复兴的源泉和动力，只有文化强大了、文化兴旺了，国家才能兴旺，民族才能强大。革命文化是文化的重要组成部分，是文化中的深层次要素，深刻影响着人们的行为，革命文化是中国文化的灵魂和精髓，革命文化是中国共產党领导全国人民在长期的革命斗争中所创建的文化，是中国革命事业宝贵的精神财富、精神遗产、文化传承。革命文化自信是文化自信的核心部分，是文化自信的重要源泉，提升高校学生革命文化自信具有非常重要的理论意义和现实意义，高校学生只有坚持革命文化自信，才能坚定不移，毫不动摇的弘扬社会主义核心价值观;只有坚持革命文化自信，才能坚持习近平新时代中国特色社会主义思想;只有坚持革命文化自信，才能让广大师生树立民族自尊心和自信心，才能提高广大师生的爱国主义情怀和觉悟。

1研究现状述评

作者刘诗玮等在红色精神视阈下大学生文化自信养成路径探析——以井冈山革命精神为例一文中指出，现阶段，大学生文化自信的培养和形成跟红色精神休戚相关，密不可分，红色精神的传承和创新至关重要，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦，提升大学生文化自信能力关键在于要大力培养大学生的文化自知能力。作者周义顺在长征精神为革命文化自信提供支撑的学理论析一文中认为，中国革命文化由许多部分构成，包括伟大的长征精神、抗日战争精神、抗美援朝精神等，而伟大的长征精神是其中之一。不管是长征精神，还是革命文化和文化自信，他们既有联系，也有区别，都有各自的特定含义，他们相互依赖，相互促进，相得益彰，都体现在红军长征过程中。而在长征中所体现出来的崇高理想、英雄气概、革命情怀、优秀品质、实事求是的工作作风为革命文化自信增添了丰富内容，注入了丰富源泉，提供了强大支撑。作者文国琴在革命文化视域下大学生文化自信培育路径探析一文中认为，文化自信与革命文化紧密相关，具有相当的逻辑性，只有紧紧抓住课堂教学这个主渠道，高度重视实践这个教学环节，不断创新革命文化的传播方式，才能坚定大学生的理想信念，强化大学生的思想政治意识形态。

2当代大学生革命文化自信提升路径分析

2.1组织开展红色旅游教育活动

中国是一个旅游大国，蕴含着丰富的旅游资源，既有著名的三山五岳，也有闻名遐迩的万里长城，既有被列为世界文化遗产的北京故宫，也有被誉为世界第八大奇迹的西安兵马俑，既有被称为园林之城的苏州园林，也有被誉为人间天堂的杭州西湖。在众多的旅游景点当中不乏红色旅游资源，有位于上海市的中共一大会址纪念馆，有坐落在江西南昌的南昌八一起义纪念馆，有坐落于广西百色的百色起义纪念馆，也有坐落在江西井冈山市的井冈山革命博物馆，有弘扬长征精神的遵义会议纪念馆，也有弘扬抗战精神的中国人民抗日战争纪念馆。有弘扬毛泽东思想的韶山毛泽东纪念馆，也有弘扬延安精神的延安革命纪念馆。当前，由于大学扩招，中国在校大学生人数数量呈较快上升态势，大学生已经成为一个重要的社会群体，大学生的一举一动都会深刻影响着整个社会的价值走向，因此，加快在全国大学生当中开展红色旅游教育显得尤为重要，也更为紧迫。在大学生中开展红色旅游教育活动有助于激发大学生的爱国主义情怀，弘扬社会主义核心价值观，加大对中国共产党的认同感和归属感，弘扬正能量，提升凝聚力。开展红色旅游教育最关键在于要组织大学生进行红色旅游，要到全国各地著名的红色旅游景点接受红色教育，学习红色文化，充分利用各种红色资源为大学生讲好红色故事，做好红色宣传，树立红色典型，营造良好的红色氛围，大学生只有通过身临其境的红色旅游活动才能不断增加感性认识，才能加深对老一辈无产阶级革命家那种大无畏的英雄主义精神和高尚的爱国主义情怀的深刻印象，才能不断提高当代大学生的思想道德水平和思想政治素质，增强大学生的革命文化自信。

2.2组织观看爱国主义题材影视剧

影视剧给人们带来的就是直观和形象，最大的优点就在于影视剧艺术具有高度的自由性、视听的融合性、人物的逼真性、高度的综合性和强烈的震撼性。优秀的影视剧作品会给人留下深刻的印象，观看后让人流连忘返，回味无穷。因此，组织大学生观看具有爱国主义题材和性质的影视剧具有非常重要的现实意义，有条件的高校应该建立自己的电影院，经常上映一些具有红色题材的影视剧，影视剧的种类要涵盖不同时期推出的优秀红色影视剧，既有弘扬长征精神的片子，也有弘扬抗战精神的影视剧，既有弘扬抗美援朝精神的影片，也有弘扬抗疫精神的影视剧。当然，红色题材影视剧的选择更为重要，选择必须遵循一定的标准，首先，红色题材的影视剧要有一定的权威性，所谓权威性是指这类影视剧必须是中央各部委的大力推荐，比如国家广电总局、中央宣传部、教育部、中央组织部、共青团中央、文化部、国家新闻出版总署等部委举荐的优秀红色影视剧。其次，红色题材影视剧的选择还应具备一定的金典性，所谓金典性是指这类影视剧具有一定的典范性和权威性，能够在市场上经久不衰，显示出强大的生命力，能够展示出红色影视剧的魅力和精髓，这类影视剧经过岁月的洗礼和熏陶，已经被广大人民所认可和接受，在洗涤人的灵魂、启迪人的爱国主义情操方面起着至关重要的作用，通过金典的片段和金典的时刻能够不断催人奋进，发人深省。再次，红色题材的影视剧还应该具备一定的收藏价值。比如建国大业、建党伟业、亮剑、长征、闪闪的红星、刘胡兰、红色娘子军、鸡毛信、铁道游击队、英雄儿女、上甘岭、跨过鸭绿江等红色影视剧就具有很好的收藏价值，建议各个高校将这些金典影视剧收藏起来，通过向大学生不断循环上映提升红色教育的效果。学校影院一定要遵循公益的原则，免费提供给学生观看，满足不同时间段学生的观看要求，增强大学生的革命文化自信。1132D762-3BB7-4A33-94B3-F620542D038D

2.3定期不定期举办红色教育讲座

在大学生中开展红色旅游非常重要，但时间毕竟有限，大学生大部分时间还是待在校园里，随着时间的推移，红色教育的效果可能会逐渐减弱，为了进一步巩固红色教育效果，大学应该定期或不定期邀请相关的专家、学者或者马克思主义学院的教授举办红色教育讲座，举办讲座的时间要讲究一定的策略，以发挥红色教育的最大效果，首先，要抓住热点，如最近有一部热播的电视剧叫跨过鸭绿江，这部电视剧讲述了抗美援朝的前前后后，讴歌了在战争中所涌现出来的英雄儿女，弘扬了伟大的抗美援朝精神，是近期少有的弘扬爱国主义精神的优秀影片，在央视一套播出，收视率屡创新高。全国各个高校应该抓住这个有利契机，邀请这方面的相关专家重点讲述抗美援朝战争中所涌现出来的英雄人物及其英雄事迹，相信这样的讲座一定会吸引大量的学生，从而起到事半功倍的效果。其次，要充分利用重要的纪念日。例如，在八一建军节前后，要适时推出与建军相关的红色讲座，在中国共产党建党之日前后，要适时推出和建党相关的红色讲座，在抗日战争胜利日前后，要适时推出跟抗战题材相关的红色讲座。最后，要充分利用晚上和周末时间。绝大多数高校一般都不在晚上和周末安排相关课程，因此，大部分学生都有空闲时间，这个时间段，学校应该不定期的邀请相关专家前来宣讲红色故事，弘扬红色精神，传播正能量。

2.4加大红色教育实践基地建设

目前，中国有十二片重点红色区域，著名的有以上海为中心的紅色基地区域，主题教育是开天辟地、党的创立。有以韶山、井冈山、瑞金为中心的红色基地区域，主题教育是革命的摇篮、领袖的故乡。有以遵义为中心的红色基地区域，主题教育是历史的转折。有以延安为中心的红色基地区域，主题教育为延安精神和革命圣地。这些红色区域包含众多的红色路线、红色景点和红色资源，是高校建立红色实践基地、开展红色教育、弘扬红色精神、缅怀革命先烈的重要场所，高校应该加强与红色基地和红色旅游景点的交流，开展广泛的合作，在有条件的红色旅游景点建立自己的实践基地，每年组织学生前来接受红色教育，通过深入了解、学习红色文化知识，感受先烈无比坚定的革命信念与百姓爱党爱军的无私奉献精神，做一名合格的新时代的大学生。比如，北京大学在南京雨花台烈士纪念碑前创建雨花台红色教育基地，北京大学利用假期时间，组织学生来到雨花台观看雨花台宣传片和革命烈士事迹展，通过红色实践活动，了解雨花烈士的故事，学习雨花烈士的精神，学习雨花烈士身上所展现出来的对党忠诚、舍身为民、勇于担当、信仰之上的红色精神。又比如，山东科技大学机电学院就与沂蒙红色革命老区大青山党性教育基地共建大学生红色文化教育实践基地，沂蒙革命老区是我国著名的革命圣地之一，红色教育资源丰富，红色文化底蕴深厚，机电学院通过借助沂蒙山区优秀的红色文化教育资源向学生灌输红色教育理念，开展红色社会实践活动，为国家培养更多的合格的社会主义接班人。由于红色教育在弘扬社会主义核心价值观、激发大学生爱国主义情怀方面起着无可替代的作用，因此，建议全国各大中专院校应该设立专项红色教育经费，有条件的高校要加大经费支持力度，专门用于红色实践基地的建立和维护，红色旅游和红色教育的支出，当然，如果经费不足，可以和其他高校合作，共同建立红色教育实践基地，实现红色教育资源共享，惠及更多的大学生，不断增强大学生的革命文化自信。

参考文献

[1]刘诗玮.红色精神视阈下大学生文化自信养成路径探析——以井冈山革命精神为例[J].南方论丛，2020：（04）：104-106.

[2]周义顺.长征精神为革命文化自信提供支撑的学理论析[J].毛泽东思想研究，2020，（02）：119-125.

[3]文国琴.革命文化视域下大学生文化自信培育路径探析[J].才智，2019，（27），5.

基金项目：青岛农业大学思想政治教育研究课题“当代大学生革命文化自信提升路径研究”（QNSZ2021076）;青岛农业大学研究生课程思政建设项目“课程思政理念融入区域经济与发展课堂教学的探讨”（QNYKCSZ2002）。

作者简介：刘录敬（1976-），女，河北唐县人，青岛农业大学管理学院副教授，研究方向为思政教育、会计;陈晓明（1969-），男，江苏宜兴人，青岛农业大学管理学院教授，研究生导师，研究方向为思政教育、营销（通讯作者）。1132D762-3BB7-4A33-94B3-F620542D038D