巧用修辞,增添细节

文题亮相

请以“成长的记忆”为题目，写一篇作文。

要求：①自定立意，自选文体，诗歌除外;②不少于600字;③不得抄袭、套作;④不得出现真实的人名、校名和地名。

原作雏形

成长的记忆

记忆中有这样一座桥，我不晓得它站立在河上有多少岁月，只记得时光在它的陪伴下洋溢着墨香，带给我不尽的乐趣，留给我许许多多成长的记忆。（以“桥”为喻来开头，但与后文没有衔接，应删去。）

小时候，我经常坐在爷爷的书桌旁看爷爷写字，不论是钢笔字还是毛笔字，看得久了，也有了想写字的念头，却总没有机会。直到有一次，我看到爷爷桌前那几支没人使用的毛笔，跃跃欲试。我走到桌前，偷拿起毛笔，想像爷爷一样写出龙飞凤舞的字来。可刚一下笔，就在洁白的宣纸上落下一个大大的墨点。我连忙拿笔补救，却越补越乱，越描越脏。或许是被书房的动静惊到，爷爷忙从外面进来。我吓了一跳，立刻松手，蘸满墨汁的毛笔从我的衣服上滑下，在地上留下一片墨迹。我紧张地抬起头，生怕爷爷那张慈祥的脸上出现严厉的神情。但爷爷只是捡起笔，拿湿毛巾擦着我满是墨迹的小手，亲切地说：“想学写字啊，我教你。”（语言欠生动，可用修辞来美化;叙事层次不清，可多分几段。）

此后，我便常常跟着爷爷学习书法。他布满岁月痕迹的大手握着我稚嫩的小手，一笔一画，墨水从宣纸上飞过;一笔一画，岁月在练习中流逝。有时，我也会因练习过程的枯燥而写得凌乱，爷爷总是语重心长地教育我：“写字最重要的是一个静字，而后是努力勤练。”（描写不够细致具体。）

多年后，因为学习压力增大，我已经很久不碰书法了，直到有一次，学校组织书法大赛，我因为有这一特长被推举上去，不得不揽下这个任务。

坐在桌前，我拿起那支熟悉而陌生的毛笔。一笔一画，却不见以往的风貌，心中无比烦躁。我不断地练习，却感觉怎么也写不对劲儿。我刚想放弃，脑海中却回想起爷爷之前说的话：“写字最重要的是一个静字，而后努力勤练。”（可增添细节描写，使文意连贯，描述细致。）

静心，执笔，一笔一画，水墨从宣纸上飞过;仿佛有一双满是皱纹的手，紧握着我的手，静静地写着。

搁笔，我吹干墨迹，看着无数次练习后的作品，仿佛爷爷就在我身边。（语言平淡，应进行修改，使之生动含情。）

不久，我被通知书法作品获奖，喜悦之下，我知道我成长了，迈上了人生叫作“奋斗”的阶梯。

成长的记忆是蜕变的印证，那一张张布满墨色的宣纸就是最好的证明。

升格指导

这篇作文记叙了“我”学习书法的经历，叙事清楚，条理清晰。但也存在描写不够具体，细节不够生动，缺乏感染力等问题。作文是语言的艺术，语言生动优美，描写细致含情，就能够增强作文的表现力和感染力，吸引读者的阅读兴趣。反之，描写生硬，语言干涩，就会出现内容失真，情感苍白等问题。

在升格时，应当运用联想和想象，精心雕琢细节，采用恰当的修辞手法，使人物栩栩如生，文字摇曳多姿。

1.雕琢细节，渲染烘托。

这是一篇记事作文，记叙了“我”在爷爷的指导下学习毛笔字，中途放弃，又偶然重拾初心，最终感悟到人生道理的一段经历。人物形象真实，但读来总觉得情味不浓，稍欠意蕴。原因就在于描写不够具体，缺少细节。升格时应当精心雕琢细节，描绘所见、所思，描摹动作、神情。可以运用想象联想、虚实结合的手法，反复渲染烘托，收到笔笔含情感，句句有画面的效果。

2.巧用修辞，生动描写。

行文中，有意识地运用修辞手法，锤炼语言，能使语言表达更加准确、生动。作文语言平淡、干涩，感染力不强，原因就在于行文平铺直叙，缺少生动描写，或者不够真实、细致。升格时应当在恰当的地方运用修辞手法，进行生动描写。如写自己看到书桌上的毛笔，跃跃欲试，这样的直接叙述显得直白、平淡，缺少趣味。如果运用拟人的修辞手法，从毛笔的角度来写自己的“冲动”，改为“那几支毛笔静静地躺在书桌上，仿佛在期待我的使用”，就把自己的兴奋之情表达得更生动了。

升格佳作

成长的记忆

小时候，我经常坐在爷爷的书桌旁看爷爷写字，看得久了，也有了写字的念头，却总没有机会。直到有一次，爷爷不在，而他常用的几支毛笔正静静地躺在书桌上，仿佛在期待我的使用。我跃跃欲试，走到桌前，偷偷拿起毛笔，想像爷爷一样写出龙飞凤舞的字来。

我轻轻抓起毛笔，在墨盒里一蘸，谁知刚提起笔，就在洁白的宣纸上落下了一个大大的墨点。哎呀，糟了！我连忙拿笔补救，却越补越乱，越描越脏，宣纸上黑糊糊一片。

或许是被书房的动静惊到，爷爷突然从外面进来。我吓了一跳，立刻松手，蘸满墨汁的毛笔从我的衣服上滑下，在地上留下一片墨迹。我紧张地抬头，生怕爷爷那张慈祥的脸上出现严厉的神情。但爷爷却只是捡起笔，用桌上的清水洗净，然后拿湿毛巾擦了擦我满是墨迹的小手，亲切地说：“想学写字啊，我教你。”

此后，我便常常跟爷爷学习书法。安静的书房里，一老一小，身影相叠，爷爷用他布满岁月痕迹的大手握着我稚嫩笨拙的小手。一笔一画，水墨从宣纸上飞过;一笔一画，岁月在墨香中流逝。渐渐地，我自觉写得有模有样了，就骄傲起来，有时还会因为不耐烦枯燥的练习而胡乱涂抹。爷爷看见了，语重心长地教育我：“写书法最重要的是一个静字，而后是努力勤练。”

多年后，因为学习压力增大，我已经很久不碰书法了。直到有一次，學校组织书法大赛，我因为有书法特长被推举参赛。

坐在桌前，我拿起那支熟悉而陌生的毛笔。一笔一画，却不见以往的风采，心中无比烦躁。练习，再练习，我写了一张又一张，却感觉怎么也不对劲儿。当我想放下毛笔放弃比赛时，脑海中又回想起爷爷曾经说过的话：“写字最重要的是一个静字，而后努力勤练。”

于是，我深吸一口气，静心，再次执笔。一笔一画，水墨从宣纸上飞过;一笔一画，真情在墨香中流淌。那一刻，我感觉仿佛有一双满是皱纹的大手，紧握着我的手，静静地，静静地写着。

搁笔，吹干墨迹，我看着无数次练习后越来越出色的作品，感觉爷爷就在身边。

不久，我被通知书法作品获奖了，那一刻，心中涌现的不仅是喜悦，还有欣慰——我成长了，迈上了人生中一段叫作“奋斗”的阶梯。

成长的记忆是蜕变的印证，那一张张布满墨色的宣纸就是最好的证明。

【陕西渭南市经开区实验初中】

升格点评

1.细节有张力，描写更具体。

升格后的作文添加了具体的细节描写，如“我”着急慌忙的心情，“书房里一老一小的身影”等。细节处做足了功夫，人物形象显得更加立体、饱满，场景更加真实具体，给人身临其境之感。

2.修辞加渲染，表达更生动。

升格后的作文对无关内容进行了删减，增加了修辞手法的运用，如“一笔一画”的反复运用，起到了渲染氛围、烘托情感的作用，使表达更生动，语言更有表现力。