给重组家庭的少年送去一屡阳光

刘长林

13岁的男孩小喆，父母离异后父亲再婚，且继母生育一个男孩。继母和小喆关系一直很僵。继母不让他踏入楼房一步，只允许他一个人住在一间小平房里;生父对继母的所作所为熟视无睹。他表情木讷、一言不语、头发蓬乱、身体消瘦、面色苍白，与人对视时眼神游离。

初一年级的新生到校报到当天，我班小喆迟到，接下来的一个月里，时常不能到校上课。我与家长联系，家长表示不知道孩子没来上学。而后我去他的住所查看，孩子不起床，闭门锁户，进不去屋。我意识到了孩子心理状态很差和家长的极度不负责。

为防事态继续恶化，我决意要去探查究竟。我和具有亲和力的数学老师、年级主任一同前往家中探视并了解情况。一路颠簸，正值午后3点多，正房里阳光洒满了每个角落，而这间小房却窗帘紧闭，根本无透光之处，心里登时一沉。我们试探着拧开门锁，但是无济于事，显然从里面反锁了。而后企图通过对话让其开门，但最终一句回应都没有。

想要开启小喆的心灵，首先要有机会和他有面对面地交流，让他能够放下戒备，敞开心扉。我第二次带着班长、他的朋友、心理老师一同前往小喆住所，他的门开着，我看到发霉长毛的方便面桶和零食袋散落在地面。床上有幾件脏乱的衣服和一套黑乎乎的被褥，室内味道特别难闻。

他正趴在床上摆弄着手机，看到我的突然进入，吓了一跳，赶紧把手机藏了起来，并用被子裹紧了身体。为了让他消除戒备，我轻唤着他的名字，然后让他起床。尽管不情愿，他还是起来了，并走出自己蜗居的小屋，我的心也有了些许释然，我们有了可贵的面对面交流的机会。

只有深入了解孩子的内心，用我们的真情去感化他们，才能收到良好的教育效果。解决孩子封闭自我的有效方式，要能让其走出家门，回归社会。刚开始和他交流的时候，他不是低头不语，就是说话断断续续、词不达意。尽管这样，我仍然感觉些许欣慰。至少，他不抵触和我的交流。

作为教师，仅凭一己之力显然是孤掌难鸣，必须要得到家长的支持才行。在问及他是否愿意上学时，他沉默不语。我向他的父亲提议，应创设一些机会，让孩子重回班集体，放手让孩子去接触人;让他体会到来自爸爸的关心，来自同学们的关心，减轻交往的恐惧，去适应外面的世界。家长终于意识到了事态的严重性，在我的要求下，第二天亲自将孩子送到学校来上课。

孩子返校的好景并没有持续多久，出现了反反复复的情况。我一次次找到家长，苦口婆心地指导家长。小喆的父亲以开出租为生，早晨走得比较早，有时时间赶不及就将孩子送到公交车站，然后自己先去上班。这个时候，小喆就会趁机溜回家。与家长的电话联系成为我日常工作的一部分。起初，家长在电话中对于孩子没能来上学并不在意，当我在谈及孩子整日憋在家里，身体可能就毁了，更严重的可能会导致心理疾病时，我的情绪也会因此而激动，甚至用命令的口吻，要求家长每天务必把孩子送到学校门口再离开。

经过16次电话联系沟通，终于有一次他在电话那头由衷地对我说：“谢谢您，刘老师，我会配合您的！”自此以后，孩子的位子就再也没有空过。

孩子回班归集体，我要带领同学们给他一份班集体的归属感。孩子回校那天，我特意在班里举行了一个小型的欢迎仪式。课下，我让他的好友和他一起分享心中的故事，带着他一起参加课外活动。后来，他有了新朋友，收获了属于初中生的珍贵友谊。每每看到他脸上露出的笑容，我的心被轻轻点起层层涟漪，这让我仿若看到了眼前微曦的一缕曙光。

小喆在社会交往方面，明显缺乏主动性。我鼓励和协助他参加社团活动，帮助他在公众场合表达自己。他的英语口语很棒，初一年级的口试，他拿了满分。我鼓励他参加学校举办的英语歌曲大赛，他获得三等奖。当他拿到奖状后，眉飞色舞，兴高采烈，话也多了。

在一次全校组织的大型专题讲座中，老师来到学生当中互动时，他竟然主动站了起来，声音特别洪亮地回答了老师的问题。看着他互动时的那份从容，听着他底气十足的语言表达，我感到了莫大的欣慰。讲座老师拿出一束玫瑰花，以赞许的眼光递到了小喆的手里时，他笑了，那种发自内心的笑，那么自然、那么开心。同学们报以更热烈而充满善意的掌声。当回到班里进行总结的时候，他从位子后面走来，手捧着那束娇艳欲滴的玫瑰花说：“老师，这是送您的花。”我当时就愣住了，内心激动不已，都说男人有泪不轻弹，泪水却模糊了我的视线。我用双手接过了他递过来的鲜花，将他紧紧地抱在了怀里。

小喆渐渐融入到多姿多彩的集体学习生活中来，老师们都说“小喆像变了一个人”。

小喆的一切，我都在牵挂。一次冬季的课间操跑步，我注意到他的鞋子居然还露着脚趾头，我就给他买了两双相应尺码的运动鞋;我注意到午饭时间，他独自啃着干面包，就为其办理了在校就餐的手续。为了走进孩子的内心世界，我从服装衣着、饮食习惯、待人处事等方面关注着他、温暖着他。

他变了。课堂上，他聆听时有了专注的眼神;作业中，他认真书写整齐有序;闲暇时，他追着老师问问题的眼睛里写满了求知的执着;班级里，他看到窗帘掉了，主动负责修理后再挂好。

初三第一学期期末的化学小测，他取得了班级第一的好成绩。物理课堂，他也是众多学生羡慕的学霸之一。他怀有一颗感恩的心，感恩老师和同学对他的帮助，看到谁有困难，他都会特别主动地施予援手。

作为班主任，虽然我不能更多地改变他的爸爸与继母，但是我从生活点滴中带领小喆学会克服困难的坚强、学会自己动手烙饼的自立、学会把小屋收拾干净的自理、学会用努力赢得喝彩的自尊！孩子啊，你成长道路上的那些挫折，也让你有了与众不同的本领和生命的历练，我总觉得，改变了的你，人生可能会更精彩！

编辑/苗嘉琳