基于大数据和云计算的信息化思政在线教育平台研究

熊淑萍 田正潮

（南昌理工学院，江西南昌，330000）

一、引言

思政教育肩负着“立德树人”的重任，必须通过不断地适应时代和实践能力发展的需要，思政教育也应顺应时代及时进行调整和改变，以大数据为基础，加大云计算的投入力度，使得教育数字化和信息化发展迅速。与此同时，云计算和大数据也将继续加速教育行业信息化的升级。而思政教育信息化发展产生的数据信息将通过软件和平台逐步释放其潜能，通过统一整合的结构化信息数据和非结构化信息数据服务于社会教育实践教学工作环境，以此摆脱过去数据孤岛的束缚，并将学生在学习过程中的行为表现有计划、有步骤地利用云计算转化为数据，并按时输送到大数据平台当中。[1]如此，学生的学习行为将会被完整地保存和记录，同时给予详细的反馈和调整。因此，云计算和大数据在思想政治教育信息化中占有重要的地位。

图1 云计算的优势

二、概念界定

（一）云计算概述

所谓云计算，是指企业通过利用移动互联网对待处理的信息数据进行自动化处理的能力，将所有待处理的程序自动划分为一个较为庞大的子程序，然后通过巨大的服务系统自动对待处理的信息数据进行分析、计算和搜索，最后将处理结果交付给用户，这样就使得云计算在网络的应用更加广泛，得以推广。其优势分析主要体现在以下几个重要方面。

超大规模：它可以实现现有的、大规模的硬件资源的集成利用，从而可以显著提高其计算能力。

资源虚拟化：通过在网络上建立基础的资源池，可以同时部署和使用多个虚拟机，有效提高了资源的利用率，当出现过载时，可以实现自动迁移。

最高可靠性：在实现巨量数据进行动态存储的同时，采取计算节点同质化、多副本容错等多种优化措施，大大提高了保障服务的最高可靠性。

高扩展性：资源将根据实际自动进行增加或减少，无需过多考虑承载业务系统，其便捷度也得到了显著提高。

按需服务：提供的服务根据用户需求，购买所需要资源，从而节约了成本，不需要额外的支出。

（二）大数据概述

大数据技术作为一项新兴的前沿科学技术，主要是对数据进行研究分析，从大量、不完全的数据中，分析问题并提取得到具有价值的资料和信息，使处理模式的流程得到了优化。以下是当今大数据具有的优势。

图2 大数据的优势

容量大：增长的速度快，存储容量大，能够同时产生海量数据，其水平已经从TB上升到PB。

多样性：具有许许多多不同形式内容，如文本、图像、视频等。因为其多样化的内容，使得处理不同格式的数据成为了可能。

价值密度：价值密度低，但数据价值高，通过对巨量数据的挖掘和分析，可以根据分析和预判未来的模式和趋势，为决策提供服务，实现深度和透彻的分析。

速度快：通过对大量数据信息进行快速准确的收集、处理和分析，可以迅速准确掌握当前市场形势变化，进一步准确把握整个市场运行的发展方向，抓住机遇，可以及时采取相对应的应对措施，将损失最小化，利益最大化。

我国65岁以上人群心房颤动(房颤)的发病率为7.2%[1]。目前，房颤对心脏影响的研究多局限于左心房和左心室[2-3]，对右心房和右心室结构及功能的研究较少。右心室的收缩运动从右室流入道引发再传导至右室流出道，整个过程较为复杂，而且右室流入道与流出道并不处于同一平面，再加上胸骨的遮挡，常规二维超声可能无法对其进行准确评估。近年来，实时三维超声心动图在心脏功能评价的应用中日趋广泛，在一定程度上弥补了二维超声和频谱多普勒、组织多普勒(tissue Doppler imaging，TDI)等超声检查的不足。本研究旨在探讨实时三维超声心动图的应用价值。现报道如下。

三、中国信息化教育的发展现状

新时代下，随着5G大力推广和大数据的广泛运用，我国教育与信息化的融合不断深化，教育领域取得了不俗的成就，相关的互联网基础设施也逐渐日益完善。[2]在政府部门和大环境的推动下，教育行业从传统体制突破，出现在线教育新模式，不断促使我国教育信息化迈向新阶段。但是，目前我国东西部地区经济发展不平衡，有较大的差异，导致各部门对教育行业投入力度不尽相同，经济发展不平衡。故而，现代教育信息化的发展依然存在以下问题亟待解决。

（一）优质资源分配不均

由于我国教育的差异化，发达地区拥有良好的资源，而大部分地区却缺乏相应的资源支撑。整体来看，东部地区的教育资源发达，而西部地区相对偏低，信息技术资源和教育设施配置也存在着较为明显的差异。各地区之间经济水平的千差万别和地理位置大不一样是其资源分配不均的重要原因。

（二）优质资源更新缓慢

优质资源之所以优质，主要是体现在资源的先进性、系统性、真实性。时代的不断变化对教育提出了新的要求，落后的、旧有的资源不仅不会发挥价值，还会占用空间。因此，只有从实际出发，不断提高教育资源的质量，与时俱进，才能适应我国推进教育信息化进一步发展的要求。

（三）资源共享效率低

现代网络远程教育迅速发展，出现了软件教育资源整合的发展趋势。但是，由于各大高校之间配合度不够，没有办法进行教育资源的优化和配置。教育资源共享之间也存在较多壁垒，教育信息化发展受阻。[3]

上述问题表明我国教育信息化的发展亟待进一步改革。因此，在各个学校之间建立一个既能集中统一，又能高效共享的教育平台显得极为迫切。

四、云计算与大数据在在线思政教育互动平台中的应用

（一）思政教育平台的现状

对于目前的思政教育互动平台来说，还没有建设出统一的身份认证体系。一方面，它会给使用者带来阻碍，使得使用体验感降低，同时会使安全风险增加。另一方面，其呈现给使用者的方式也缺乏必要的统一性，这对使用者的体验过程造成了一定的阻碍，同时系统平台的应用和维护工作也相应加大。[4]作为一种基于网络的学习方式，在交互过程中会产生巨量的数据资源信息，难以保证数据的有效存储。另外，数据格式和编码不统一，在进行数据分析的过程中很难充分地满足用户具体的实际需求。因而服务策略需要及时进行更新。在硬件架构上如果存在着硬件孤岛的现象，会直接造成能耗高、效率低、管理难、投资大等问题。

（二）基于云计算和大数据的思政教育网络在线互动平台模式分析和应用

图3 公民在线教育互动平台应用模式组织结构图

当前的中国在线思政教育逐渐呈现出了同质化的发展现象，因此，通过进一步加强云计算和互联网等大数据技术在思政教育互动平台上的运行和应用，可以为众多学生提供个性化、量身定做的服务。互联网在线思政教育互动服务平台中分为基础设施硬件层、数据资源处理层和用户服务应用层。[5]

第一，基础设施硬件层。服务商借助于虚拟化技术，将底层的服务器、存储、网络宽带等硬件设施资源进行虚拟转换成为虚拟计算、存储数据资源池，由后台的云操作系统自动进行统一的管理，可以有效地处理原来的硬件孤岛问题，对软硬件资源进行整合。当系统的软件和设备处于运行的高峰期时，可以进行动态分拨，当系统运行的高峰期结束后，可以自动地回收剩余的资源，回收后系统可以自动关机或者调度到其他软件和设备上服务，可以很好地提高和延长其硬件寿命。[6]若其中一台设备发生故障，设备中的相关信息可以自动检索并由其他设备接管，其可靠性得到了明显的提升。云计算技术具有基本的数据存储能力与计算数据处理能力的同时还具有自动备份的功能，这样可以有效地降低维护费用成本和投入费用，在大大提高可用性的同时也减少了管理的复杂度。

第二，数据资源处理层。其分为三个部分，即标准化数据处理、数据挖掘分析集成、数据库。其中重点部分是数据挖掘和分析整合的处理，这也是整个平台的核心部分。数据逐步向着分析和挖掘、分析及预测的方向发展，使其信息价值不断提升。还可以通过移动大数据对学生的行为数据资源进行分析和收集，从而有效地促成交互数据之间的量化。对于各种类型的网络教育信息服务平台，可以从中挖掘出数据中的各种规律与模式，然后进一步建构预测模型。通过其软件课程的教学模型、领域模型和学生模型的建立和整合，可以进一步发展提升和改善其用户及学生的质量和体验。[7]

第三，用户服务应用层。主要目标就是为广大用户提供各种功能丰富而多元的学习服务，用户随时都可以通过授权方式访问到对应的服务接入端。能够实现数据库资源的对外交流，会直接影响到用户的使用体验感。因此，需要有效地对服务性资源进行整合，保证它们在学习时间上的合理性。

五、基于云资源平台的思政教育服务方式

（一）基础设施即服务

在云计算中，使用者可以通过互联网进行基础设施的服务。通过基础设施服务使得基础设施资源得到了处理和存储数据的能力。构建区域城域网，构建云储存、电子日历、地图导航、搜索引擎等都是基于云计算的应用，降低了用户采购的成本。

（二）平台即服务

平台提供的是软件应用的服务，它面向的是所有的教育者和受教育者。在现实生活中，教育者不仅能进行相互协作，相互分享，也能利用它实现远程教学。在教育教学中，平台能够帮助受教育者和教育者实现个性化应用和服务。

（三）软件即服务

在网络提供软件下载的模式下，由服务提供者对软件系统进行管理和维持、为用户提供软件正常运转的各种硬件设施，用户在购买后只要在互联网上接入服务终端，即可时时处处使用软件，不必采办软件，只需要付出一些租赁服务的费用，如此可以推动教育信息化的发展。[8]通过云计算的分析对教育资源进行整合处理，可以实现各大高校之间的资源有效共享和协调，可以充分地利用网络变得更方便快捷。

（四）数据设计

数据是平台建设的关键，同理，也是平台应用和管理的重要资源。没有数据，云计算将难以进行透彻分析、整合和概括。而数据设计是平台正常运行的重要手段，不但要考虑云计算所需教育数据的真实性和安全性，也要体现平台的系统性、合理性、开放性。

六、结论

当今世界正处在百年未有之大变局中，思想教育的领地，如果我们不去占领，别人就会占领。如何优化思政教育平台，提高学生们对思政的满意度，巩固学生的社会主义核心价值观，这需要全社会、全民族一起努力，为思政教育平台建言献策。习近平总书记曾在全国高校思想政治工作会议上提出“高校必须引导学生铸就理想信仰，掌握丰富知识，锤炼高尚品德”。因此，本文顺应新时代发展的潮流，通过对大数据和云计算的优势进行合理分析，提出优化思政教育信息化平台的相应措施。经过实践证明，此平台可以进一步保证思政教育服务学生的质量，满足学生和教师高效互动的需求，降低教育成本。同时，教师也获得了一个开放共享的平台，用来传授社会主义核心价值观，扩大教师知识的传播范围。信息化思政教育平台的构建将为我国教育未来培养更多的有社会担当、有责任、有义务的，能够成为当代中国社会主义建设思想的领导者和优秀接班人。