滴水穿石的启示（部级优课）

学科：小学语文   教材版本：教科五·四学制2001课标版（四年級下册）

主讲教师：沈晓梅  学校：宿迁市宿豫区仰化中心小学

教学分析：本文是一篇说明事理的文章，介绍了安徽太极洞内“滴水穿石”这一奇观，并借古今中外名人成就事业的例子重点讲述了由这一奇观所得出的启示——要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。课文对“滴水穿石”这一奇观的叙述言简意赅，对由此所生发的感想写得有理有据，可以让学生实现在言语实践中提高言语能力、掌握语文方法的目标。

重点难点：重点是通过对课文的解读，学习说理性文章的主要写作方法;难点是感悟“滴水穿石”精神的具体内涵。

平均数（部级优课）

学科：小学数学   教材版本：苏教2011课标版（四年级上册）

主讲教师：周卫东  学校：南京市长江路小学

教学分析：本节课旨在让学生从熟悉的真实情境中初步理解平均数的意义，知道平均数不仅可以描述调查对象的集中趋势，还可以用来对不同的总体进行比较。鼓励学生从数据中尽可能多地提取有效信息，学会更多地利用所有数据的信息。培养学生的数据分析观念以及发现问题、提出问题、解决问题的能力，培养批判思维、合作精神以及积极向上的学习品质。

重点难点：重点是会求一组数据的平均数;难点是知道平均数是一个虚拟的数，体会平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

How are you？ （ Fun time & Cartoon time）（部级优课）

学科：小学英语  教材版本：译林2011课标版三年级起点（四年级下册）

主讲教师：王灿  学校：淮阴师范学院第一附属小学

教学分析：四年级学生形象思维和抽象思维交替发展，但仍以形象思维为主。板块教学如果只是机械操练，整节课就会索然无味，学生兴趣度会降低。所以在教学中营造了电话连接生活的故事情境，让学生参加层次递进的活动：Yang Lings call（At school）， Toms call（At home）and Sams call，将综合运用部分变得充满乐趣。

重点难点：重点是复习上一课时已学的本单元重点单词和句型知识，综合运用打电话和互致问候的习惯用语;难点是综合第七单元所学情境语言知识扩展语言，形成结构化表达，提升语用能力。

我喜爱的植物栽培技术（部级优课）

学科：小学综合实践活动  教材版本：综合实践活动（3—6年级）

主讲教师：孙燕      学校：昆山市城北中心小学校

教学分析：四年级学生已经具备了一定的观察分析能力，能从生活和学习中发现问题，挖掘自己感兴趣的活动主题，但他们独立探究问题的能力还有限。同时，受网络、电视等因素的影响，他们的有些想法脱离实际，不能很好地联系生活，更不能服务于生活。本课旨在使学生形成合作、分享、交流等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

重点难点：重点是在了解材料特点的基础上对设计进行改进，以解决给植物补水的问题;难点是通过对比交流明确改造花盆的注意点，学会讨论，学会合作，关注细节。

爸爸妈妈（部级优课）

学科：小学美术

教材版本：苏少2011课标版

（六年级上册）

主讲教师：薛芸

学校：镇江实验学校

教学分析：本节课旨在通过对图片的观察，让学生了解人物的特征并加以表现，用默画、写生等方法来表现爸爸妈妈的形象特征，着重刻画爸爸妈妈的脸部特征。经过学习，重点培养学生的观察能力、动手能力和想象能力，体会当人的动态发生变化时，画面的动态线也会随之发生变化。引导学生回忆感受日常生活中爸爸妈妈对自己的爱，增进学生对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情。

重点难点：重点是仔细观察爸爸妈妈的形象特征，学会用不同的表现手法来进行描绘;难点是抓住人物的特征进行表现，注意五官、表情的生动描绘。

八只小鹅（部级优课）

学科：小学音乐

教材版本：苏少2011课标版（简谱）

（三年级下册）

主讲教师：邹柯

学校：无锡市吴桥实验小学

教学分析：这是一首饶有趣味的斯洛伐克民歌，歌曲为D大调，2/4拍，再现单三部曲式结构。歌曲表现了斯洛伐克小朋友的农村生活情趣，教学中应着重引导学生用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，感受各乐句之间旋律和节奏的联系和变化。鼓励学生充分发挥想象力和创造力，通过“重新排列乐句”表现不同小鹅的故事，体会活泼、明快的情绪，使学生初步感受歌曲力度变化带来的不同体验。

重点难点：重点是体验模仿小动物的乐趣，感受小动物的快乐生活;难点是歌曲中二声部的配合。DEB7C596-30AD-4FA8-9115-C13E7BB4E8E6