湖北：武汉发布小学生家务劳动清单等

湖北：武汉发布小学生家务劳动清单

程墨，尚紫荆撰文指出：根据家庭人数煮出软硬适中的米饭、根据旅游目的地地域特点和天气情况整理旅游所需物品……这些都被写进了《武汉市小学生家务劳动清单（第一版）》中。近日，湖北省武汉市教育科学研究院发布《武汉市小学生家务劳动清单（第一版）》，该市75所课题实验小学将试点推广。

这份“家务劳动清单”是武汉市教科院承担的湖北省规划重点课题“新时代武汉市小学劳动教育‘5L+课程开发和实践”家园劳动子课题的研究成果之一。

武漢市教育科学研究院小学教研室主任谢琼介绍，家园劳动是以日常生活劳动为主;校园劳动主要指校园服务性劳动;社园劳动主要指社会服务劳动;田园劳动主要指生产劳动，兼顾农业工业商业服务性等劳动实践;创园劳动则主要指新业态的劳动。

该市这份“家务劳动清单”分低、中、高三个年段制定，每个年段都按清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等方面列出了多条劳动项目，并标注具体的劳动内容和频次。

“在内容和项目的设计上，‘家务劳动清单体现了进阶性，如低年段要学会洗澡、刷牙、穿衣，到高年段为家人帮厨等。同一个主题的劳动项目，在不同年龄段也体现了劳动的不同层次。此外，这份‘家务劳动清单还体现了地方特色，设计了让学生学做热干面等劳动内容，让学生能在劳动中感受武汉的文化、民俗。”谢琼表示，希望这份清单能在小学劳动教育方面给学生提供方法，为老师提供方案。

山东：对教师减负实行台账管理，委托第三方对减负成效进行评估

魏海政撰文指出：山东省教育厅近日印发通知部署2022年减轻中小学教师负担有关工作，并列出2022年中小学教师减负工作重点任务台账，推动各市逐县逐校开展形式主义之风侵蚀校园专项排查整治活动。

把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程，严格落实审批和报备制度，采取有效措施予以推进。要根据课后服务工作实际，积极探索推行教师弹性上下班制度，多种途径减轻教师的负担。

对中小学教师减负工作实行台账管理。聚焦统筹规范督查检查评比考核事项、统筹规范社会事务进校园、统筹规范精简相关报表填写工作、统筹规范抽调借用中小学教师事宜等减负事项，梳理形成了2022年中小学教师减负工作重点任务台账，要求结合工作实际抓好落实。

将于4月至6月开展专项活动，各市逐县逐校开展形式主义之风侵蚀校园专项排查整治活动，重点排查整改教师参与各类迎检迎评等“面子工程”和劳民伤财的“形象工程”、学校会议和文件数量过多、各类工作群滥发通知、过于频繁举办校园活动、频繁布置与教学无关的APP下载和点赞评论、硬性要求教师关注与教学无关的微信公众号、硬性要求教师参与网络投票和知识竞赛等问题。

据悉，山东省教育厅还委托第三方机构对各地教师减负工作成效进行评估，将中小学教师减负成效纳入对市级政府履行教育职责评价内容。

陕西：西安组建“名校+”提升中职教育质量

冯丽撰文指出：记者从陕西省西安市召开的优质高中与中职学校“名校+”工作部署会议了解到，今年3月西安市15所优质高中将与中职学校组建“名校+”，预计今年实现全市中职学校与驻市高职院校“3+2”合作办学全覆盖。通过“名校+”促进中等职业教育与普通高中教育协调发展，推动全市现代职业教育高质量发展。

根据《西安市职业教育“名校+”实施方案》，西安市中等职业学校、普通高中学校、市域高等职业院校将以优质高中“+”中职、中职“+”高职、中职“+”中职、中职“+”基地等类别组建职业教育“名校+”，通过集团化办学、委托管理、一长多校、合作学校等模式促进“+校”教学质量提升。

《方案》明确，今年西安市将建设5至7个市级中职教育“名校+”。市、区县（开发区）教育局要加大对职校“+校”的投入，全面提升办学质量。推行职校校长职级制和目标责任制，授权“名校+”校长统筹管理“名校+”教师。将特级教师、教学能手、学科带头人等均衡安排到“名校+”内不同学段、不同学科任教，同时适当增加“名校”教师编制和中、高级岗位比例。

西安市教育局还将把“+校”发展、提升成效作为考核重点，从办学条件、管理团队、教师队伍等方面，定期综合考核“名校+”工作成效。考核结果作为对区县（开发区）教育局年度考核的重要依据。

（以上信息选自《中国教育报》，并对原文有编辑改动。）

（责任编辑：朱福昌）EF9C00BB-31CC-4AF7-85CB-EA3D52B386DC