老照片的故事

芦丽娜

文题亮相

请以“老照片的故事”为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名。

病文在线

一张老照片①

我有一张黄金般的照片，虽然那张照片已经泛黄甚至发白，但我仍记忆犹新，因为那是我第一次离开父母，离开温馨的小窝。

那是一个炎热的暑假，一股一股的热潮不断席卷着中华大地，我和哥哥姐姐耐不住酷暑，便去四川成都游玩，准备好好欣赏祖国的大好河山。②

飞机刚一落地，我就看到了机窗边淌着的小水流——不用说，这是一个多雨的地方。这场小雨拉开我们旅行的序幕，让我们的旅途锦上添花。

我们的第一个目的地是成都大熊猫繁育研究基地。我心怀好奇地走进去，先是看见了几片竹林，竹林旁围着栅栏，中间一小块土墙上趴着一只大熊猫，我顿时心生欢喜，心中无限惊叹——毕竟这是我第一次如此近距离地观察大熊猫。本想拍一张大熊猫照片作为纪念，可绕了半天，都没有遇到摄影师。③

之后，我们又来到乐山，以前常听人们说乐山大佛十分神秘，今日一见，先不说神秘，单是这宏伟壮观的程度就不输给其他古迹，我由衷地佩服古代劳动人民的智慧。

我旅行的第一张照片便是在这里诞生的。我们在游轮上专门找来摄影师，以乐山大佛为背景，记录了这激动人心的一幕。只听“咔”的一声，一张照片便印在了照相机上，我激动万分，迫不及待地领取自己的照片。④

现在翻出这张照片，此情此景记忆犹新。遗憾的是，那张照片因为经过时间的洗礼，照片上的颜色变得暗黄，乐山大佛也失去了当年的雄风。

好在这一幕珍贵的情景还在我的记忆中留存，因为它已成为我小时候最开心的时刻，我还有什么理由不记住它呢？⑤

（  ①这是一道命题作文，题目不能随意更改。

②入题太过啰唆。

③在成都大熊猫繁育研究基地没能留下一张照片的确是人生的一件憾事，但这不是主要内容，简单带过即可。

④这张照片是全文的叙述重点，可采用一些细节描写，写出在乐山大佛前照相的过程，丰富习作的可读性和趣味性。

⑤结尾两段重复，应在前文叙事的基础上抒写内心最真实的感受。）

病情分析

小作者借一次旅游经历，挖出了老照片的故事，可读性较强。但习作在事件的叙述和语言的运用等方面处理得过于粗糙，病因如下：

1.语言不凝练。托尔斯泰说：“语言艺术家的技巧就在于寻找唯一需要的词语位于唯一需要的位置。”锤炼语言的目的就是要找到这两个“唯一”。总体上而言，习作读来有些阅读疲劳，无法吸引读者的兴趣。修改时，可以适当运用一些修辞手法，或运用叠词，生动形象地写出自己在乐山大佛前拍到这张照片的非凡意义，让读者感受到自己的喜悦心情。

2.详略不得当。作文题是“老照片的故事”，文中主要写了成都之行的两个景区，一个是成都大熊猫繁育研究基地，一个是乐山大佛。既然在成都大熊猫繁育研究基地没有留下照片，那么它的遗憾就是为后文作铺垫的，可以略写或不写，以此突出在乐山大佛前得到这张照片的不易。

3.表达不真切。记事的目的是为了表情达意，有真情实感的材料自然能打动读者。习作既然将读者带进老照片的情境中，就应该在叙事外融入自己的情感，这一点，小作者做得不到位。

化蝶之作

老照片的故事

◎钟智恒

我有一张珍贵的照片，虽然它与我相伴已经好几年了，但我仍记忆犹新——那是一个炎热的暑假，我第一次离开父母远行，一股股热潮火焰般席卷着脚下的大地，我和哥哥姐姐冒着酷暑去成都游玩，领略祖国的大好河山。

飞机刚一落地，我就看到了机窗边淌着的水流——不用说，这是一个多雨的地方。那一刻，我脑海中倏地闪现了一个有关乐山大佛的传奇故事：据说，每当大佛悄悄流泪时，大地就有洪灾发生。我虽然将信将疑，但目睹它真容的心却愈加迫切。无疑，这场小雨拉开了我们旅行的序幕，让旅途多了一番别样的趣味。

我們的第一个目的地是成都大熊猫繁育研究基地。沿着小路往里走，我看见了竹林，成片成片地被栅栏围着，中间一小块土墙上趴着一只大熊猫，我顿时心生欢喜，毕竟这是我第一次如此近距离地观察大熊猫。本想拍一张照片作为纪念，可遗憾的是，绕了半天，也没有遇到摄影师。

之后，我们来到了乐山大佛。先不说它的神秘，光是这壮观的气场就不输给其他古迹。不信你瞧，佛像的五官、头、手、脚、身都具有不同于一般佛像的特征，整体来看超凡脱俗：清晰的发髻、壮实的双肩、高而长的眉毛、圆直的鼻孔、饱满的胸脯，真实再现了唐代崇尚肥胖美的时尚。据说，大佛是修来镇水的，这种平稳、安定的坐式能带给人们战胜急流险滩的勇气和决心，这让我由衷地佩服古代劳动人民的智慧。

欣赏着美妙的风景，听着神秘的故事，我们旅行的第一张照片从这里诞生。坐在游轮上的我们找来了摄影师，记录下这美好的一幕。只听照相机“咔”地一声，那个美丽的瞬间便被记录下来。我不由得激动万分，拿到心仪的照片后久久不肯放下。

如今再次翻出这张照片来看，依旧让人留恋不已。尽管这张照片经过了时间的洗礼，颜色已经开始发黄，照片上的乐山大佛似乎也失去了当年的雄风，但丝毫不影响我对那次旅行的怀念。

收起照片，我再次钻进题海遨游，我知道，今天的约束是为了明天更自由地飞翔。

（陕西神木市第五中学）

升格点评

升格后的习作在三个方面进行了升华，具体表现如下：

1.开头简洁收尾靓。头开得好，能够引人入胜;尾收得好，会使人感到余音绕梁。小作者将开头和结尾重新整合，化繁为简，开头交代旅游的缘由，结尾直抒胸臆，引发了读者的共鸣。

2.详略得当结构巧。陆游诗云：“天章云锦用在我，妙手剪裁非刀尺。”小作者在升格时对习作的详略作了相应的调整，花费大量笔墨对乐山大佛进行描述，为在乐山大佛拍摄这张珍贵的照片做了铺垫，使习作疏密有致，情节合情合理。

3.锤炼语言主题美。小作者在升格时对语言进行润色和细化，使“这张照片愈加珍贵”这个主题得以凸显，读后发人深省。