“停课不停学”背景下线上有效教学策略

胡鹏龙

“停课不停学”是指由于特殊原因，在非常时期全体学生不能到学校上课，从而利用网络平台实现教师在网上教、学生在网上学的居家学习方式。这种方式主要是以班级为单位组织授课和双向互动，采取“录播+线上答疑”或“直播+线上答疑”的形式进行教学。

线上教学虽然极大地保障了学生的学习需求，但由于无法将班级全体学生全部置于摄像头下，导致学生学习的不可控性和不可察性增大，因此，即使保证了学生的上线率，也不能保证学生全程认真学习，一定程度上削弱了教师对学生学习的管控力。另外，网络平台的拥堵、卡顿、延时等现象，也会在一定程度上影响教学效率。下面笔者小议一下如何在“停课不停学”背景下进行线上有效教学。

一、线上教学准备工作有效性探索

“人无远虑，必有近忧。”为了保障线上教学的最佳效果，在进行线上教学之前，进行软硬件选取的相关培训是必不可少的。笔者认为，软硬件选取至少应该包括以下几个方面。

一是授课平台的选取。进行线上教学必须要有一个适合的线上教学平台，以便通过平台进行线上授课。当前的线上授课平台主要可以分为两种，一种是软件类的线上授课平台，如钉钉、飞书等;另一种是公共平台类的线上授课平台，如腾讯课堂、网易云课堂等。这两种授课平台可以基本满足教师线上授课需求。

当然，也有部分教师会选择利用QQ语音或者QQ直播间进行授课。其实，只要网络通畅、连麦及时，能满足日常授课所需，这样的授课方式都是可以考虑使用的。

二是教学设施、设备的准备和选取。首先，电脑是必须的。一般的网上授课系统对电脑配置的要求都不高，电脑只要具备基础的配置就可以进行直播，笔记本电脑或台式电脑都可以。其次，需要摄像头。如果选择的是台式电脑，那么，就需要配备一个外置摄像头;如果用笔记本电脑，就可以用电脑自带的摄像头，如果想要获得更好的视频质量，也可以选择外接摄像头。另外，还需要声卡。线上授课中，音质还是非常重要的，最好是配置一套声卡。

三是配备手写板。进行线上授课时，通过手写板进行板书，可以让课堂更有效率，教学更加方便。

二、线上教学过程中有效教学探索

做好准备工作后，就可以进行线上教学了。但是，教学过程中仍然可能出现这样或者那样的问题，下面笔者举几个例子来说明如何在线上教学过程中进行有效教学。

1.保证学生按时进入授课平台

开展线上教学一段时间以后，授课教师慢慢会发现，学生进入平台的速度明显变慢，有的时候已经上课了，学生才不慌不忙地出现在平台上，这必然会影响学习效果。

针对这种情况，笔者将班级学生分成若干小组，由小组长负责考勤以及与班主任或任课教师的沟通联系，组内成员互相提醒，必要的时候由家长监督，通过这种方式来保证学生的上线率。

2.保证学生在线认真听课

线上教学方式在一定程度上削弱了教师对学生学习的监控力度，由于教师无法时时观测学生的学习状态，学生能学习到多少知识完全依赖于学生的自觉，即使学生一边听课、一边分屏玩网络游戏，教师也无从知晓。

针对上述情况，笔者认为，教师要进行一定程度的管控，如进行课堂提问、课上抽查点名、课后抽查笔记等。同时，需要家长协助做好对学生学习情况的监督。另外，对出现问题的学生要进行思想教育，避免类似的事情再次发生、蔓延和发展，尽最大努力保证学生在线认真听课。

3.保证教师板书的规范书写

为了保护学生视力，线上教学每节课的时长往往要比线下教学短很多，部分教师为了完成教学任务，会在课件里提前准备板书内容，或者利用“屏幕画笔”寥寥写上几笔，这就会导致学生“走马观花”式地学习，难以留下深刻的印象。

针对授课时长变短这一情况，教师在精心做好备课的同时，要沉下心来，不能着急，要给予学生充足的消化时间。同时，引导课堂上没有完全消化理解的学生利用截屏功能或直播回放功能进行二次学习，进而消化理解课堂教学内容。当然，教师最好准备手写板，网上授课的时候，运用手写板将板书书写得更加规范，这样也能给学生留出消化理解的时间。

三、线上作业有效性探索

布置作业、批改作业也是线上教学的一个重要环节，如何保证线上作业的有效性，也是一个值得教师们思考的问题。笔者认为，可以从以下几个方面进行深入探索。

一是保证学生全员按时提交作业。笔者认为，教师布置的作业首先要科学合理，要设置好提交作业的时间节点。班主任应做好统筹安排，可以利用线上教学平台中的“作业”功能，通过这一功能，哪些学生交作业了，哪些学生没交作业一目了然。对超过时间节点还未提交作业的学生，教师应联系学生本人询问原因，督促学生尽快提交。

二是保证学生上传自己的作业。随着线上教学的深入开展，学生们的信息技术应用能力也在提高，不排除个别学生会运用信息技术手段上传其他学生的作业来充当自己的作业。这个时候，教师要及时发现，及时对这些学生进行思想教育，避免类似事情再次发生。

三是最大限度地保证学生不抄袭作业。抄袭作业的现象在线上教学中也会出现，对学生学习影响极大。教师可以采用抽查的方式，在习题课中让学生讲解作业，一方面了解学情，另一方面也对抄袭作业的学生起到一定的震慑作用。

综上所述，“停课不停学”背景下，教师们只有不断探索线上教學的有效途径，才能更好地保证线上教学的质量和效率。