爱孩子，放手用心才能计深远

谷珵

他从国字号企业离职时，距离来这里过去了5年。5年中，工作没有过失，可因为不会争取、没有门路而升职失败。犹豫再三，他决定跳槽去年薪多给5%、却已经显露发展瓶颈的互联网公司。送别的饭局上，同事善意地提醒，回老家也不失为一条路。可他苦笑：父亲曾暗示，既然从河北迁移出来，受到亲朋羡慕，就要把根扎牢。

表面上，他是从教育大省千军万马厮杀出来的985硕士，在北京买了学区房，是家里的荣光。而“月球”另一面是三口挤在40平方米的房子里，还贷压力巨大，老家的母亲已经是阿尔茨海默病晚期。

这是朋友身边的真实故事。当教育里包藏着太多期待，孩子背负过重，渐渐“回不了家”。过高的期待从一个侧面折射出过度教育的轮廓，其元凶在于对未来的忧虑，特别是疫情后，加剧了风险不可控的意念。于是在这场不正常的超量竞争里，横向比较之下的教育行为就容易走形，家庭中如是，学校中亦然——不少地区和学校，将教育成果功利地简化为一纸成绩，为了竞逐“排名”的优势地位，“过度”取代了“适度”，机械化的刷题训练取代了源自内在的学习动力，教师绷紧神经“操控”学习大局，孩子作为主角的声音反而被淹没。

过度教育，折腾的是家长、教师，而承担欲望和挫折之苦的是孩子。童年正在被过度教育重构：被封闭在单调的书本学习空间，愈发容器化;被超载的信息剥夺完整的玩耍时间，愈发碎片化;被虚拟世界冲击的稚嫩灵魂，愈发速成化。这样的教育，养出来的往往是巨婴，是顺从而缺失人生目标感的空心“木偶”，是无法与社会兼容、一碰就碎的“瓷娃娃”。

教育领域一个长久的争论是，到底是考上一所好学校、谋到一条好出路重要，还是找到自己志趣所在、即便行业薪酬天花板不高更重要。这背后自然掺杂着经济和家庭的复杂因素，但成人幻想自己可以强大到防止孩子受伤、避免孩子走弯路、替孩子做决策，一定不是睿智的做法。作为成年人，我们总是期待给孩子铺好通往未来的路，却忘了踮脚张望的同时，也要看见当下的孩子，看见生命成长的真实所需。

不过度的教育是怎样的？

要尊重天性，和孩子坦诚平等地做朋友。中国现代漫画之父丰子恺终生从事绘画事业，却未曾对孩子们的兴趣强加干预，而是强调呵护每个孩子独有的特质，父母不应该替孩子设计未来。保护孩子创造力的同时，丰子恺也十分注重家庭文化氛围的营造，即便在颠沛流离的战争年代，也坚持组织家庭学习会。在寓教于乐的家风培育下，丰子恺的子孙都成长为专业领域的人才。

要舍得放手，让孩子接触鲜活的世界。在广东省中山市，一群热爱自然的孩子和家长跟随着叮咚荒野学堂的老师们，利用周末节假日时间观鸟探山。有孩子爬山摔到土沟里，爬起来包扎好伤口，下一次攀爬时就掌握了保护自己的方法。野生环境的锻炼和生命自然的蜕变，释放了困囿于四角天地的情感，成效令人欣慰：本来娇生惯养的孩子变得不再那么“唯我独尊”，懂得了合作与照顾他人。

要相信潜能，给孩子提供公平展示的机会。在北京有一所特殊的学校——百年职校，它是全国第一所免费公益职业学校，面向的是贫困家庭的孩子。学校使用创新素养模型开展教学，让学生从认知、职业和数字三个维度学习，作为职校实属罕见。学校创办社区，给予学生充分信任，让他们实现社区自治和自我管理。教师们愿意将更多时间花在学生人文艺术修养的培育上，致力于培养终身学习者——他们是普通人，但是對生活充满热情。

由繁入简的过程中，我们能够松弛下来，找到和孩子融洽相处的方式，也唤醒了自己内心的孩子。每个成人都不该完全忘记作为孩童时的渴望——童年并非懵然无知，有个体的喜乐和忧愁，在自发的探索和自由的生长中，建立与社会与世界的深度联结;童年也是一张白纸，外界的涂抹可以将其点缀成斑斓的画面，也可以使其脏污褶皱，我们要小心翼翼地对待它。作为陪伴童年左右的家长和老师们，建立合理的预期，让孩子去试错、去寻找心之所向，以引导和支持守护，便是有光的未来，才是真正的因爱“计深远”。