艺术文化产业视角下的高校创新创业人才培养模探究

姚娇娜 夏艳霞

摘要：从客观层次上来看，高校的任务是为社会培养人才，以便于促进社会各个领域的发展与进步。在我国艺术文化产业发展趋势之下，社会对艺术文化产业人才的需求迫切，当前我国也有很多专门的艺术类高校，以便于满足艺术文化产业对创新创业人才的需求。但是结合当前我国艺术文化类人才培养的实际情况来看，存在诸多弊端，导致学生们毕业后容易出现“眼高手低”问题，无法真正契合当前艺术文化产业发展对人才的需求。该文将针对艺术文化产业视角下，高校創新创业人才培养模式进行详细分析。

关键词：艺术文化产业高校创新创业人才人才培养

中图分类号：G647.38    文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2022）05（a）-0000-00

On the Training Model of Innovative and Entrepreneurial Talents in Colleges and Universities from the Perspective of art and Cultural Industry

YAO Jiaona XIA Yanxia

（Suihua University， Suihua，Heilongjiang Province，152061China）

Abstract：From the objective level， the task of colleges and universities is to cultivate talents for the society， so as to promote the development and progress of all fields of society. Under the development trend of China's art and culture industry， the society has an urgent demand for talents in the art and culture industry. At present， China also has many special art colleges and universities to meet the needs of the art and culture industry for innovative and entrepreneurial talents. However， combined with the current actual situation of the cultivation of art and culture talents in China， there are many disadvantages， resulting in the problem of "high vision and low hand" after graduation， which can not really meet the needs of the current development of art and culture industry for talents. This paper will make a detailed analysis on the training mode of innovative and entrepreneurial talents in Colleges and universities from the perspective of art and cultural industry.

Key Words： Art and culture industry; Colleges and universities; Innovative and entrepreneurial talents;Personnel training

随着我国经济水平的不断提升，我国艺术文化产业呈现出了不断进步、稳定创新的态势。艺术文化产业的发展以满足艺术文化需求为主要目的，如今我国艺术文化市场已经初步成熟，并且构建出了稳定的产业链条。从客观层次上来看，艺术文化产业与经济产业相辅相成，可以丰富我国经济市场、发展我国文化水平，真正实现文化产业“百花齐放”[1]。十九大以来，我国对艺术文化产业的发展非常注重，艺术文化产业成为驱动我国经济转型、促进我国经济稳定可持续进步的重要引擎。在当前社会背景之下，急切需要培养出契合我国艺术文化产业发展创新创业人才。

1 我国艺术文化产业发展新趋势

在我国人们生活水平不断提升的当下，人们对艺术文化的需求量不断增多，尤其是在互联网信息化技术迅猛发展的当下，预测我国艺术文化产业将会迎来“黄金十年”。从客观层次上来看，国家统计局对全国6.0万家规模以上文化及相关产业企业调查结果显示，2020年全国规模以上文化及相关产业企业实现营业收入98514亿元，比2019年增长2.2%。其中，互联网其他信息服务、其他文化数字内容服务、互联网广告服务、娱乐用智能无人飞行器制造、可穿戴智能文化设备制造这5个行业小类的营业收入增速均超过20%，艺术文化产业快速的发展趋势，展现出了社会对于艺术文化产品的需求[1]。尤其是在十九大会议之后，在国家大力倡导艺术文化产业发展的战略推进之下，激发了我国艺术文化产业发展动力，致力于实现“文化强国”战略目标。在互联网和通信技术不断驱动和发展之下，以互联网经济为依托的艺术文化产业迅速发展，以“互联网+文化+金融”支撑下，将社会资本与艺术文化产业紧密结合，既可以实现文化复兴、文化发展，还可以调整我国社会的产业结构。据调查，截止2020年，我国的网民数量从10年前的5亿增长到了现在10亿，互联网的普及率超过70%，艺术文化产业在互联网的依托下，发展潜力巨大[2]。若每个网民通过互联网的方式对艺术文化产品消费10元，那我国每年艺术文化产业网络交易额则会达到100亿元。在我国即将迎来艺术文化产业“黄金十年”的契机下，必须要大力培养艺术文化产业创新创业人才，促进我国市场经济稳定繁荣，真正实现“文化强国”。60FFF9FF-8BA1-47EA-9827-D979128F2482

2艺术文化产业视角下高校创新创业人才培养模式存在的问题

2.1创新创业教育课程缺失

实施创新创业人才培养目的之一，便是让每个艺术文化类专业的学生们在毕业之后都能够在社会当中，稳定创业、安稳就业，找到自己的定位并且实现“学有所用”[3]。在《21实际的高等教育：展望与行动世界宣言》当中明确提出“高校必须要将创新创业技能和创新创业精神，作为高等教育目标，促使毕业生不仅成为求职者，更成为工作岗位的创造者”。在《21实际的高等教育：展望與行动世界宣言》的引领下，很多高校认识到了自身教育体系当中的不足，并且纷纷引入了创新创业教育课程体系，一些高等教育院校在创新创业教育领域当中获取了一定程度的进展。但是针对高校艺术文化产业人才培养实际情况来看，承担艺术文化产业人才培养的院校，一般都是艺术类高校[4]。更多艺术类院校将提升学生们专业素养、专业水平作为教学重点，往往忽视了对学生们创新创业知识的传授，相关创新创业课程体系设置不健全，甚至出现缺失的现象。很难结合当地的艺术文化产业发展趋势，制定出与其配套的创新创业人才培养机制，并且课程设置相对较为匮乏，无法真正认识到创新创业人才培养的重要性。甚至一些艺术类院校，仅仅在学生们大四上学期设置几节创新创业课程，创新创业知识讲解浅尝辄止，并缺乏相应的实践教学，导致创新创业课程设置、创新创业教学出现“走过场”现象。

2.2创新创业教育实践机会较少

为了培养出适合社会发展的创新创业人才，实践教学是必不可少的，但当前高校创新创业人才培养的过程中，无法为学生们提供良好的创新创业实践机会，相关政策扶持应用也并不到位[5]。分析其原因是，大学生创业一般都会选择与家人、亲戚、朋友、同学、投资人等一起创业，但如何找到良好的创新创业契机、资源非常困难，并且学生们初来乍到，对于艺术文化产业的市场规则、行业发展等都并不了解。而在局限的创新创业教学环境中，学校缺乏为学生们提供创新创业实践的机会，甚至对于市场发展趋势不明确，直接导致学生创新创业能力不足。

3艺术文化产业视角下高校创新创业人才培养模式优化策略

3.1树立正确创新创业人才培养观念

在艺术文化产业快速发展的当下，高校应该认识到自身应该承担的重任，致力于为社会培养出适合艺术文化产业发展的创新创业人才。正确认识创新创业人才培养的重要性，结合本校艺术类专业学习的实际情况，将创新创业教学思想贯彻到各个学段当中。转变传统重视知识、忽视实践的思想，构建出理论与实践并重的人才培养模式。创新创业人才培养工作，应该致力于解决学生们就业难、创业难问题，为此高校必须要结合艺术文化产业的实际发展趋势、深入了解本地的艺术文化产业发展扶持政策，结合国家战略发展需求、区域经济发展实际情况，整合创新创业人才培养内容。真正贯彻国家关于大学生创新创业层次的精神纲领与需求，做好合理统筹与规划，精心组织调配创新创业人才培养资源，为学生们探寻出艺术文化产业创新创业发展新路径。结合当地艺术类大学生毕业的就业情况进行分析，深入了解导致大学生失业原因，掌握当前艺术文化产业对人才的需求，有针对性的强化大学生们的自身专业水平，强化艺术类大学生们的创新思维和综合能力，确保艺术类人才培养契合艺术文化产业发展需求。

3.2合理设置创新创业课程模式

在高校创新创业模式当中，科学合理的进行创新创业人才培养课程设置的意义重大，直接决定了创新创业人才培养质量。为此，高校应该重视起课程设置的重要性，深入结合艺术文化产业发展趋势，制定出明确的艺术类人才的创新创业培养目标，致力于加强学生创新创业综合素养。在双创背景下，应该探索出行业对创新创业人才多元化的需求，顺应学生们个性发展趋势，制定出适合大学生们理解、学习的教材[6]应该结合不同艺术类专业的教学目标，合理穿插创新创业人培养课程，增加创新创业课程的比例，并且从大二开始便合理引入创新创业课程，为学生们增加实践课程，转变传统大四才设置创新创业课程的弊端，杜绝“临时抱佛脚”，稳步、系统、有序的强化学生们创新创业能力。结合艺术文化产业发展需求，设置一些列课程，将经济、管理、文化、市场等诸多课程内容引入到创新创业课程当中，让学生们系统了解当前艺术文化产业发展趋势、发展情况，掌握市场运行机制和利益点，系统化学习创新创业基础知识。引入“理论知识+实训”的课程结构，在明确的创新创业人才培养目标下，保障创新创业人才培养质量。

3.3拓展创造创新创业实践机会

正所谓“纸上得来终觉浅，明知此事要躬行”，想要培养出契合艺术文化产业发展的人才，必须要从实际情况出发，将知识与理论相结合，让学生们多见世面、多了解艺术文化产业的实际情况，才能够在艺术文化产业当中获得更多的专业技能、获取更多创业思路。高校必须要结合艺术文化产业发展情况，从内部、外部为学生们创造出尽量多的实践机会。针对内部来说，可以构建出“创新创业工作室”，在实训室当中，学生们可以在教师的指导下，模拟进行创新创业演练。教师、学校应该尽可能的挖掘社会资源、利用政府扶持和社会投资，引导学生们合伙结合自身需求，进行小型项目运作，鼓励学生们自主的经营项目，在学校的保护、社会支持下，为学生们提供创新创业资金支持。针对外部来说，学校可以积极探寻校企合作机会，让学生们到企业当中学习企业的运作机制、企业合作项目洽谈技巧、企业市场挖掘技术等，真正到市场当中进行学习。高校应该为学生拓展创新创业实践机会，让学生们能够快速适应会场环境。

4结语

总而言之，虽然每年艺术文化类专业的大学毕业生非常多，但是能够真正满足艺术文化产业发展的创新创业人才较少，究其原因便是高校的创新创业人才培养模式具备滞后性，过度注重理念与理论知识教学，忽视了对创新创业人才的实践能力培养。为此，必须要结合艺术文化产业发展需求，树立正确创新创业人才培养观念，在合理设置创新创业课程模式的基础上，拓展创造创新创业实践机会，为我国艺术文化产业发展奠定良好的人才基础支撑。

参考文献

[1]胡磬.创新创业时代背景下艺术类人才创新创业能力的培育[J].经济师，2021（12）：195，197.

[2]金科，李浪浪，周宝松.基于艺科融合视角的艺术院校创新创业教育路径研究[J].美术教育研究，2021（17）：115-117.

[3]徐雯君.基于创新创业背景下的室内设计专业人才培养模式探究——评《室内设计与文化艺术》[J].工业建筑，2021，51（8）：243.

[4]陈晨，任克涛.专创融合背景下艺术类创新创业课程建设研究[J].质量与市场，2021（15）：67-69.

[5]董阳.艺术院校大学生创新创业教育探究[J].就业与保障，2021（12）：66-67.

[6]姚梦娇. 地方本科高校创业人才培养机制研究[D].宁波：宁波大学，2018.60FFF9FF-8BA1-47EA-9827-D979128F2482