信息技术在课堂中运用的优点或缺点

丹罗

摘 要：本文主要探究信息技术在初中课堂教学中应用的优点和缺点，目的在于帮助初中教师正确认知信息技术的优势和不足，通过合理应用信息技术的方式，不断推动学科课堂教学质量的增长，发挥信息技术应用的优势，为现代教育的发展提供助力。

关键词：信息技术;课堂教学;优点;缺点

在社会快速发展的今天，科学技术的快速进步使得信息技术在不同领域中的应用得到了大范围的拓展。教育信息化的发展使得信息技术开始成为当代教育不可或缺的重要教学工具，能够为教师的教学工作提供极大的便利，例如查询质量，共享教学资源等，因此信息技术进入教学课堂已经成为一种常态，但是需要正确认知信息技术，在教育领域中应用的优点和不足之处，才能够做到对于信息技术正确使用的准确把握，借助信息技术的优势，推动课堂教学质量的持续增长。

一、信息技术在课堂教学应用中的优点

1.为教师教学准备提供了便利

传统教学模式下，教师关于课前准备需要花费大量时间寻找各种教辅资料来完善课堂内容，不仅花费了大量的时间和精力，并且所查找的资料内容十分，有些在准备不充足的情况下，很有可能会影响课堂教学质量无法达到预期的教学效果，很难推动素质教育的进行，而借助计算机和网络作为教师的备课工作提供了极大的便利。这是因为信息技术的使用能够支持教师方便快捷地查找各种教学所需资料，实现了时间的节约，同时也扩大了知识搜寻的范围更好地为教学工作的展开而服务例如，在这些英语学科教学过程中，关于蔬菜水果知识的教学，由于涉及较多的单词数量，如果直接使用黑板进行单词教学，不仅枯燥乏味而且效率极低。如果使用实际食品展开教学，虽然直观形象，但是也无法涉及许多食品的直接使用。此时就可以借助信息技术的支持，完成教学工作课件上的任何图片，都可以在网络世界中获得，完全能够满足教学的需求，并且以图片的方式进行展示，能够取得和实物观察一样的直观认知，帮助学生快速记忆食品对应的英文单词，完成了直观形象教学情境的创设，从而激发学生的学习兴趣，为教师的教学以及学生的学习都提供了极大的便利。

2.调动了学生的学习兴趣

学生对于课堂所产生的兴趣直接决定着最终取得的教学成果，因此针对学生的学习兴趣进行激发，是课堂教学的主要目标之一。考虑到初中阶段的学生在生理和心理方面不够成熟以及稳定关于事物的认知更多的是以感情思维为主导，因此在进行教学过程中运用信息技术的支持，采用课件教学的方法来抓住学生的注意力，运用高科技的优势，实现对学生多感官的有效调动，给予丰富的课堂刺激，更能够激发学生对于学科知识的学习兴趣，例如使用一些网络视频资料取代抽象的事物，或者是开阔学生的眼界，行之有效，既能够丰富知识的生动性和直观性，同时又能够很好地维持学生对于学科知识的探究欲望和兴趣。

3.培养了学生的创新意识和实践能力

在大力推行素质教育的背景之下，关注学生创新意识以及实践能力的培养，至关重要。基于该目标，在实际教学过程中可以运用信息技术播放一些生动有趣的生活场景，从而激发学生的想象力，为学生的个人观点表达给予足够的空间支持，随后在教师的带领之下共同作出一些归纳和结论，营造一个轻松愉快的课堂氛围，同时又能够给予学生一个好玩且富有挑战的学习过程。由此可见，借助信息技术完成愉快的学习环境的创设，能够很好地活跃学生的思维。不仅能够增长学生的知识，同时实现了对于学生的想象力的有效锻炼，获得学习自信心的增长，取得良好的教学效果，更加符合素质教育的要求。

二、信息技术在课堂教学应用中的缺点

1.忽略了传统课堂教学的某些优点

部分教师虽然看到了信息技术的优势，但是过多地依赖于信息技术开展教学工作，反而完全抛弃传统教学模式的可取之处，这就会产生对于信息技术的过分依赖。例如，在实际教学过程中，整堂课只使用课件推动教学的进行，完全抛弃传统粉笔和黑板教学工具。过分依赖信息技术而忽略了传统课堂教学的可取之处，例如传统课堂中师生之间的互动交流是端正学生的学习态度，激发学生学习兴趣的有效路径，如果完全抛弃传统教学，就会导致师生互动交流环境的不复存在。

2.课件制作不讲实效

关于信息技术的应用所包含的课件制作质量会对这周课堂效果产生直观影响，做制作的课件能够提供丰富多彩的视听效果，强化学生的感官刺激，收获直观生动的课堂学习体验，才能够取得预期的教学效果。教师进行课件的制作，必须关注丰富多彩的视频和动画效果的呈现，同时还需要结合学生心理有意注意和无意注意的规律，避免課件中包含与课堂教学内容无关的信息。这考验着教师关于课件的制作能力。而部分教师由于缺少良好的自主学习能力，对于信息技术的使用技巧，掌握不够迅速和全面，在课件制作方面的技术不过硬，必然会影响信息技术在教学实践工作中的应用。

结束语

总之，多媒体的运用，使那些比较空洞、乏味的知识变得形象化、动态化，使学生对知识容易理解把握。特别是其在教学中的广泛应用，给我们带来了深刻的变化，传统的重书本概念的知识定义被大大扩展了，它被定义为在各领域解决问题的能力。教学内容也有了很大的变化，教学的重点放在了提高学生的学习能力上。这也对我们教师提出了更高的要求，要不断增加知识，提高业务水平，开拓思维。在教学中，根据教材特点，合理选用各种多媒体，以取得最优的教学效果。

参考文献

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